VẬT LÍ 9: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN, TỪ TRƯỜNG

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Năm học 2014 - 2015 là năm học: “Tiếp tục triển khai đồng bộ các giải pháp đổi mới giáo dục phổ thông theo mục tiêu phát triển năng lực và phẩm chất học sinh; nâng cao kỹ năng ngoại ngữ, tin học; rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn; phát triển n[r]

SKKN thành phố “KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINHPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ THẤU KÍNH – LỚP 9”A. ĐẶT VẤN ĐỀI. TÊN ĐỀ TÀI“KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINHPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ THẤU KÍNH – LỚP 9”II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.Trong việc nâng cao chất lư¬ợng giáo dục nói chung và chất lư¬ợng bộ môn Vật lý nói[r]

Tương tác từỨng dụng nam châmTừ trường ống dâyỨng dụngNam châm – nam châmNam châm – dòng điệnThứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2014Vật líTiết 43: Tổng kết chương II: Điện từ học( t2)Từ trườngĐiện từ họcHiện tượng cảm ứng điện từDòng điện cảm ứngỨng dụngThứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2014Vật líTổng kết chư[r]

Một số ứng dụng tác dụng từ của dòng điênLoa điệnMột số ứng dụng tácInput:Output:110V-220V150V∼ 250VCap: 1000VAM¸y biÕn ¸p 1 pha dïng trongdụng từ của dòng điên- Dòng điện gây ra xung quanh nó từ trường. Các đườngdây cao áp có thể gây ra những điện từ trường mạnh,những người dân sống gần đườn[r]

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔTHAM DỰ HỘI GIẢNG GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤPTRƯỜNGMôn: Vật lí 9Tiết 32 – BÀI TẬP VẬN DỤNG QUI TẮC NẮM TAY PHẢIVÀ QUI TẮC BÀN TAY TRÁIGV T/hiện: Lê Xuân Thiệt-Trường THCS Trần Quốc Toản-Phước Sơn-Quảng NamNăm học: 2013-2014Phát biểu quy tắc nắm tay phải. Quy tắc bàn tay tráiĐá[r]

Kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh sau khi học chương “cảm ứng điện từ” Vật lí 11 trung học phổ thông (LV thạc sĩ)Kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh sau khi học chương “cảm ứng điện từ” Vật lí 11 trung học phổ thông (LV thạc sĩ)Kiểm tra, đánh[r]

B. 3.C. 5.D. 4.(Đề thi thử THPT Quốc Gia lần 2 – THPT Nguyễn Khuyến – TP.HCM, năm 2015)Ví dụ 9: Cho các chất sau: etyl axetat, etanol, axit acrylic, phenol, anilin, phenyl amoniclorua, ancol benzylic, pcrezol, m-xilen. Trong các chất trên, số chất phản ứng với NaOH làA. 3.B. 4.C. 5.D. 6.(Đề t[r]

học vật lí dễ dàng.Mình xin giới thiệu bộ tài liệu đầy đủ nhất.Mong các bạn ủng hộ.cảm ơn các bạn rất nhiều.có gì thắc mắc cứ gửi mail cho mình nhé...hi vọng được các bạn ủng hộ để minh tiếp tục.ở đây là cách giải chi tiết nhất

Tài liệu word tham khảo hay: sử dụng máy tính cầm tay giải bài tập lý THPT NHIỀU DẠNG: bài tập động lượng, lực.. lớp 10, bài tập tìm quãng đường,thời gian,li độ, vận tốc,viết phương trình dao động, tổng hợp dao động, sóng cơ, điện xoay chiều, dao động điện từ. Một số bài tập sóng ánh sáng, lượng tử,[r]

SKKN lý 9, tải SKKN lý 9, download SKKN lý 9, SKKN lý 9 hay, SKKN lý 9 mới, bài tập vật lí 9, những bài tập vật lý hay 9, SKKN lý 9, tải SKKN lý 9, download SKKN lý 9, SKKN lý 9 hay, SKKN lý 9 mới, bài tập vật lí 9, những bài tập vật lý hay 9, SKKN lý 9, tải SKKN lý 9, download SKKN lý 9, SKKN lý 9[r]

1.Nhóm công cụ Rectangle Marquee tool (M)Chọn các công cụ trong nhóm bằng Shift+MThao tác vẽ vùng chọn+ Click điểm đầu và kéo đến điểm cuối mới thả chuột ta được hình chữ nhậtelipse+ Kết hợp giữ phím shift+kéo chuột ta được hình vuônghình tròn+ Kết hợp giữ phím alt+ kéo chuột ta được hình chữ nhậtel[r]

đề cương ôn thi học kì 2 vật lí 6×đề cương ôn tập học kì 2 vật lý 7×đề cương ôn tập học kì 2 vật lý 11×đề cương ôn tập học kì 2 vật lí 11×đề cương ôn tập học kì 1 vật lí 6×đề cương ôn tập học kì 2 vật lý 6×

Để có kết quả cao tại thứ hạng tìm kiếm
đề cương ôn tập học kì 2 vật lí 7đề cương ôn tập[r]

đề cương ôn tập học kì 2 vật lý 7×đề cương ôn tập học kì 2 vật lý 11×đề cương ôn tập học kì 2 vật lí 11×đề cương ôn thi học kì 2 vật lí 8×đề cương ôn tập học kì 2 vật lí 7×đề cương ôn tập học kì 2 vật lí 6×

Để có kết quả cao tại thứ hạng tìm kiếm
đề cương ôn tập học kì 1 vật lí 8đề cương ôn tập[r]

lý thuyết, bài tập điện từ học vật lý 9 tham khảo

I. TỔNG QUAN VỀ CÔNG NGHỆ RFID TRONG CHUỖI CUNG ỨNGII. SỰ THÀNH CÔNG VỀ ỨNG DỤNG RFID TẠI WALMART VÀ THỊ TRƯỜNG RFID TRÊN TOÀN THẾ GIỚIIII. ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG MÔ HÌNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ RFID VÀO CHUỖI CUNG ỨNG CHO CÁC DOANH NGHIỆP BÁN LẺ VNVí dụ: KH A mua sp X online – nhận hàng tại cửa hàng. Cũng tro[r]

Trong tiến trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa của đất nước, việc ứng dụng các phương pháp, kĩ thuật mới vào sản xuất ngày được chú trọng và phát triển. Việc ứng dụng kĩ thuật hạt nhân để thay thế các phuơng pháp truyền thống cũng ngày càng được coi trọng. Ngày nay kĩ thuật hạt nhân và đồng vị phóng[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀI. TÊN ĐỀ TÀI“KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT LỚP 8 ”II. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀIVật lí là môn khoa học thực nghiệm, giải thích các sự vật hiện tượng xảy ra rất quen thuộc, gần gũi trong đời sống của chúng ta, nó ứng dụng hầu hết trong tất cả các ngành[r]

cho khoa học và công nghệ trở thành “tài sản” của từng con người, của nhân dânđể phục vụ lợi ích của xã hội, cộng đồng và từng cá nhân. Giáo dục trở thànhchất súc tác cho mọi yếu tố trong sự phát triển của đất nước. Nguồn lực conngười là yếu tố quyết định sự phát triển của sự phát triển kinh[r]

mãn ngưỡng độ hỗ trợ và độ tin cậy cho trước. Tuy nhiên đối vớinhiều ứng dụng thuật toán Apriori không dễ dàng tìm ra các luậtkết hợp mạnh trong các mục dữ liệu trừu tượng mức thấp do dữliệu thưa thớt trong không gian đa chiều. Nhiều thuật toán đã đềxuất khai phá luật kết hợp đa cấp, một trong số th[r]

Báo cáo mathlab Vật lí đại cương A1 Trường ĐHBK TP.HCM đề tài Chương 8: VECTO CẢM ỨNG TỪ B ⃗ĐỊNH LUẬT BiotSavartLaplaceđề bài : Xác định vectơ cảm ứng điện từ do dòng điện có cường độ I chạy qua đoạn dây thẳng AB gây ra tại điểm M cách dây AB một khoảng h