KINH TẾ ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "KINH TẾ ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI":

PHÉP BIỆN CHỨNG TỰ PHÁT TRONG NỀN TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI

PHÉP BIỆN CHỨNG TỰ PHÁT TRONG NỀN TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI

A. MỞ ĐẦUTriết học Ấn Độ là một trong những cái nôi triết học vĩ đại của nhân loại thờikỳ cổ đại. Tư tưởng biện chứng trong triết học Ấn Độ cổ đại được xây dựng trên cơsở của những cảm nhận trực quan về sự vận động và mối quan hệ của các sự vật, hiệntượng của thế giới. Để[r]

9 Đọc thêm

NỮ PHẬT TỬ XUẤT CÁCH TẠI ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI

NỮ PHẬT TỬ XUẤT CÁCH TẠI ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI

chúng ta thấy những đóng góp của hơn 300 phụ nữ, bao gồm cả ni giới và nữ Phật tử.Mặc dù sự đóng góp của tất cả những người phụ nữ này đều đáng chú ý, bài tham luậnnày sẽ tập trung khắc họa một vài người phụ nữ xuất cách thuộc những giai tầng xã hội1khác nhau trong xã hội Ấn Độ cổ đại[r]

324 Đọc thêm

TIỂU LUẬN KINH TẾ CHÍNH TRỊ LÝ THUYẾT GIÁ TRỊ LAO ĐỘNG CỦA TRƯỜNG PHÁI KINH TẾ CHÍNH TRỊ CỔ ĐIỂN ANH

TIỂU LUẬN KINH TẾ CHÍNH TRỊ LÝ THUYẾT GIÁ TRỊ LAO ĐỘNG CỦA TRƯỜNG PHÁI KINH TẾ CHÍNH TRỊ CỔ ĐIỂN ANH

Lịch sử tư tưởng kinh tế là một môn khoa học nghiên cứu sự phát triển của tư tưởng kinh tế. Các tư tưởng kinh tế xuất hiện rất sớm từ thời cổ đại. Đó là các nhận thức, quan niệm, quan điểm của giai cấp, tập đoàn xã hội về kinh tế và lợi ích kinh tế, các quan niệm đó ban đầu thường được lồng trong cá[r]

15 Đọc thêm

Những vấn đề lý luận cơ bản về nhà nước và pháp luật nước CHXHCN Việt Nam, vai trò và ý nghĩa của việc dạy pháp luật trong môn GDCD ở trường trung học

NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT NƯỚC CHXHCN VIỆT NAM, VAI TRÒ VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC DẠY PHÁP LUẬT TRONG MÔN GDCD Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC

Nhà nước là một hiện tượng đa dạng và phức tạp; do vậy, để nhận thức
đúng bản chất của Nhà nước cũng như những biến động trong đời sống Nhà
nước cần lý giải đầy đủ hàng loạt vấn đề, trong đó, nhất thiết làm sáng tỏ nguồn
gốc hình thành Nhà nước, chỉ ra những nguyên nhân làm xuất hiện Nhà nước.
N[r]

111 Đọc thêm

21 CÂU HỎI VÀ TRẢ LỜI ÔN TẬP TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN

21 CÂU HỎI VÀ TRẢ LỜI ÔN TẬP TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN

Câu 1 : Trình bày quan điểm nhân sinh quan trong Triết học Phật Giáo Ấn Độ cổ đại.
Sơ lược tiểu sử :
_ Phật Giáo là trào lưu tôn giáo, xuất hiện khoảng TK6 TCN ở miền Bắc Ấn Độ. Phật Giáo phản ánh sự phản đối đạo Balamon, sự phân chia đẳng cấp khắc nghiệt, đòi tự do tư tưởng, lý giải sự khổ đau c[r]

26 Đọc thêm

XÃ HỘI CỔ ĐẠI

XÃ HỘI CỔ ĐẠI

Phương Đông cổ đại. a)  Phương Đông cổ đại Khoảng 6000 năm trước đây, người nông dân đã bắt đầu cày bừa trên ruộng ở vùng ven sông Nin và Lưỡng Hà. -  Người ta đã có được những điều kiện thuận lợi ở đây : đất ven sông phì nhiêu và dễ cày bừa ; mùa nước lên xuống hằng năm ổn định, tiện việc gieo[r]

1 Đọc thêm

THỜI KÌ CÁC QUỐC GIA ĐẦU TIÊN

THỜI KÌ CÁC QUỐC GIA ĐẦU TIÊN

Khoảng 1500 năm trước Công nguyên, vùng sông Hằng ở Đông Bắc có điều kiện thuận lợi. Khoảng 1500 năm trước Công nguyên, vùng sông Hằng ở Đông Bắc có điều kiện thuận lợi , mưa thuận gió hoà nên đã tiến bộ vượt lên, có vai trò nổi trội trên cả miền Bắc Ấn Độ. Từ các bộ lạc trồng lúa và chăn nuôi t[r]

1 Đọc thêm

CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG ĐÃ ĐƯỢC HÌNH THÀNH Ở ĐÂU VÀ TỪ BAO GIỜ ?

CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG ĐÃ ĐƯỢC HÌNH THÀNH Ở ĐÂU VÀ TỪ BAO GIỜ ?

Vào cuối thời nguyên thủy, cư dân ở lưu vực những dòng sông lớn như sông Nin ở Ai Cập. Vào cuối thời nguyên thủy, cư dân ở lưu vực những dòng sông lớn như sông Nin ở Ai Cập, Ơ-phơ-rat và Ti-gơ-rơ ở Lưỡng Hà, sông Ấn và sông Hằng ở Ấn Độ, Hoàng Hà và Trường Giang ở Trung Quốc... ngày càng đông. Đấ[r]

1 Đọc thêm

TIỂU LUẬN CAO HỌC, VẤN ĐỀ NHẬN THỨC LUẬN TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG

TIỂU LUẬN CAO HỌC, VẤN ĐỀ NHẬN THỨC LUẬN TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG

LỜI MỞ ĐẦU

Triết học ra đời từ rất sớm. Những tư tưởng triết học đầu tiên trong lịch sử xuất hiện ở khoảng thế kỷ thứ VIII thế kỷ thứ VI trước công nguyên. Nó bắt đầu ở các nước như Ấn Độ cổ đại, Trung Quốc cổ đại, ở Hy Lạp, La Mã cổ đại và ở một số nước khác trên thế giới.
Trung cận đông, Ấn Độ v[r]

24 Đọc thêm

TƯ TƯỞNG GIẢI THOÁT CỦA TRƯỜNG PHÁI VEDANTA VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ ĐẾN ĐỜI SỐNG TINH THẦN NGƯỜI ẤN ĐỘ

TƯ TƯỞNG GIẢI THOÁT CỦA TRƯỜNG PHÁI VEDANTA VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ ĐẾN ĐỜI SỐNG TINH THẦN NGƯỜI ẤN ĐỘ

Bài khóa luận tốt nghiệp đi sâu vào phân tích những tư tưởng triết học của Ấn Độ cổ đại, từng trường phái triết học Ấn Độ, những quan điểm về chế độ đẳng cấp, ảnh hưởng của Hindu giáo đối với đời sống chính trị Ân Độ

65 Đọc thêm

Thư viện câu hỏi lịch sử lớp 6 cả năm chuẩn 2 bài 4 > 8

THƯ VIỆN CÂU HỎI LỊCH SỬ LỚP 6 CẢ NĂM CHUẨN 2 BÀI 4 > 8

Bài 4: Các quốc gia cổ đại Phương Đông.

I. Trắc nghiệm:
Hãy khoanh tròn chỉ một chữ in hoa trước ý trả lời đúng: ( 3.0 điểm)

1. Các quốc gia cổ đại Phương Đông xuất hiện từ:
A. Cuối thiên niên kỉ V đến đầu thiên niên kỉ IV TCN.
B. Cuối thiên niên kỉ IV đến đầu thiên niên kỉ III TCN[r]

10 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC Lịch sử thế giới CỔ TRUNG đại

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ TRUNG ĐẠI

Môn học giới thiệu một cách có hệ thống quá trình hình thành và phát triển của lịch sử nhân loại từ khi hình thành cho đến hết thời kỳ phong kiến, thông qua việc trình bày các quốc gia, các khu vực tiễu biểu, theo trình tự thời gian, bao gồm : (1) Xã hội nguyên thủy, (2) Ai Cập cổ đại, (3) Lưỡng Hà[r]

32 Đọc thêm

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC TƯ TƯỞNG BIỆN CHỨNG TRONG TRIẾT HỌC CỦA HÊRACLIT GIÁ TRỊ VÀ HẠN CHẾ

TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC TƯ TƯỞNG BIỆN CHỨNG TRONG TRIẾT HỌC CỦA HÊRACLIT GIÁ TRỊ VÀ HẠN CHẾ

Khởi điểm từ thời cổ đại, đến nay, phép biện chứng đã trải qua nhiều giai đoạn phát triển khác nhau, gắn liền với sự phát triển của khoa học và thực tiễn. Tuy nhiên, để đạt đến trình độ rực rỡ, toàn diện, hoàn thiện như phép biện chứng duy vật của chủ nghĩa Mác Lênin thì không thể không kể đến sự h[r]

26 Đọc thêm

Luận văn: Chế độ đẳng cấp ở Ấn Độ dưới sự thống trị của Anh từ năm 1757 đến năm 1914

LUẬN VĂN: CHẾ ĐỘ ĐẲNG CẤP Ở ẤN ĐỘ DƯỚI SỰ THỐNG TRỊ CỦA ANH TỪ NĂM 1757 ĐẾN NĂM 1914

Ấn Độ là đất nước của những sự tương phản và đối lập, từ địa hình, khí hậu đến chủng tộc và ngôn ngữ. Điều đó còn được phản ánh rõ nét qua chính đặc trưng xã hội của quốc gia này, một xã hội phân biệt đẳng cấp rất gay gắt, giữa nhóm người Aryan thống trị và nhóm Dravidan bị trị; giữa những người Hin[r]

130 Đọc thêm

 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA ẤN ĐỘ DƯỚI VƯƠNG TRIỀU GÚPTA ĐƯỢC BIỂU HIỆN NHƯ THẾ NÀO

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA ẤN ĐỘ DƯỚI VƯƠNG TRIỀU GÚP-TA ĐƯỢC BIỂU HIỆN NHƯ THẾ NÀO ?

Sự phát triển của Ấn Độ dưới Vương triều Gúp-ta được biểu hiện như thế nào ? Sự phát triển của Ấn Độ dưới Vương triều Gúp-ta được biểu hiện như thế nào ? Gợi ý: Vương triều Gúp-ta là thời kì phát triển của chế độ phong kiến ờ miền Bắc Ấn Độ cả về kinh tế, xã hội và văn hoá.- Về kinh tế : cư dân Ấ[r]

1 Đọc thêm

BÀI 1 TRANG 58 SGK LỊCH SỬ 8

BÀI 1 TRANG 58 SGK LỊCH SỬ 8

Nêu những hậu quả của sự thống trị của Anh ở Ấn Độ? Nêu những hậu quả của sự thống trị của Anh ở Ấn Độ? Hướng dẫn giải: Hậu quả sự thống trị của Anh ở Ấn Độ : kinh tế giảm sút, đời sống nhân dân bị bần cùng, mâu thuẫn giữa nhân dân Ấn Độ với thực dân Anh hết sức sâu sắc.

1 Đọc thêm

DE THI MON LICH SU 10 HKI NAM HOC 2015 2016 CHINH THUC

DE THI MON LICH SU 10 HKI NAM HOC 2015 2016 CHINH THUC

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTỈNH ĐỒNG THÁPĐỀ CHÍNH THỨC(Đề gồm có 01 trang)KIỂM TRA HỌC KÌ INăm học: 2015 - 2016Môn kiểm tra: LỊCH SỬ - Lớp 10Ngày kiểm tra: 22/12/2015Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 điểm)Câu I. (3,0 điểm)1. Điều kiện tự nhiên có ảnh hư[r]

1 Đọc thêm

SKKN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM KẾT HỢP VỚI ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN ĐỂ DẠY TỐT MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN ( THỰC HIỆN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ)

SKKN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM KẾT HỢP VỚI ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN ĐỂ DẠY TỐT MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN ( THỰC HIỆN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ)

đưa ra nhiều câu hỏi, nhiều thắc mắc lớn nếu những nhóm khác không trả lời được thìgiáo viên sẽ là người giải quyết.Hoạt động của học sinh:Học sinh phải đọc bài và chuẩn bị bài trước ở nhàHọc sinh thảo luận theo nhóm, trả lời nội dung giáo viên yêu cầu ngoài ra cóthể đưa ra chính kiến của mình. Sau[r]

30 Đọc thêm

HÃY KỂ TÊN NHỮNG TÁC PHẨM VĂN HỌC NỔI TIẾNG CỦA ẤN ĐỘ MÀ EM BIẾT

HÃY KỂ TÊN NHỮNG TÁC PHẨM VĂN HỌC NỔI TIẾNG CỦA ẤN ĐỘ MÀ EM BIẾT.

Hãy kể tên những tác phẩm văn học nổi tiếng của Ấn Độ mà em biết. Hãy kể tên những tác phẩm văn học nổi tiếng của Ấn Độ mà em biết. Trả lời: Nổi tiếng nhất ở Ấn Độ thời cổ đại là hai bộ sư thi Ma-ha-bha-ra-ta và Ra-ma-ya-na. Đến thời Gúp-ta có Ka-li-đa-sa - ngôi sao của sân khấu và văn học An Độ,[r]

1 Đọc thêm

CÁC TƯ TƯỞNGKINHTẾ THỜI KỲ CỔ ĐẠI

CÁC TƯ TƯỞNGKINHTẾ THỜI KỲ CỔ ĐẠI

- Muốn có nhiều của cải, chủ nô thoả mãnnhu cầu nô lệ ở mức tối thiểu.2. Các tư tưởng kinh tế chủyếu của Hy lạp cổ đại (Tiếp) Platon ( 427- 347 TCN).- Ông đề nghị xây dựng một “ Nhà nướclý tưởng, bao gồm 3 tầng lớp:Các nhà triết học ( Lãnh đạo); Binh sĩ;các điền chủ, thợ thủ công và t[r]

17 Đọc thêm