ĐỀ TÀI CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT

ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA: Công tác xã hội

Đặc điểm khuyết tật của người khiếm thị tại mái ấm Thiên Ân quận Tân Phú.Giảng viên PGS.TS Đỗ Hạnh Nga

Sinh viên: Nguyễn Văn Pil
MSSV: 1356150068

chịu ảnh hưởng bởi yếu tố văn hóa, điều kiện kinh tế - xã hội và các tiêu chí xácđịnh khuyết tật. Tuy nhiên, cũng cần khẳng định rằng, định nghĩa về NKT, dù tiếpcận dưới bất kỳ góc độ nào, nhất thiết phải phản ánh thực tế là NKT có thể gặp cácrào cản do yếu tố xã hội, môi trường[r]

8xác hơn. Lắng nghe tính cực còn là khía cạnh mà người nhân viên xã hội thực hànhnguyên tắc chấp nhận đối tượng.Với đối tượng là NKT việc lắng nghe tích cực sẽ tạo được ở họ sự tin tượng vàsẽ khiến họ có được cảm giác mình được tôn trọng do đó sẽ giúp cho nhà nghiên cứucó thể đi sâu và[r]

Thực tế, ở Việt Nam, có nhiều cách tiếp cận khác nhau trong phát triển cộngđồng căn cứ vào từng tiêu chí sắp xếp. Tuy nhiên, xét về chiều hướng tiếp cận, cóthể phân ra hai cách tiếp cận chính: tiếp cận từ nội lực cộng đồng và tiếp cận chủquan của chuyên gia. Hướng tiếp cận áp đặt của các chuyên gia[r]

Bài báo cáo về phân tích khó khăn của người cao tuổi, các cơ chế chính sách của Đảng và nhà nước có liên quan, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của Công tác xã hội đối với đối tượng là người cao tuổi khuyết tật, có phân tích trường hợp cụ thể.

nâng cao nhận thức cho người dân đặc biệt là các bậc làm cha mẹ, ông bà vềtầm qua trọng của việc học và tạo điều kiện cho các em học tập thật tốt, về việcgiáo dục con cái, nhất là cần hiểu tâm lí của con cái. Biện pháp này chỉ có hiệuquả khi người cán bộ quản lý giáo dục cũng như ng[r]

Với sự gia tăng của tuổi thọ và sự phát triển của xã hội, mỗi người đều được tận hưởng một cuộc sống lâu dài hơn, đầy đủ hơn, hạnh phúc hơn. Có thể thấy rằng, trên thế giới nói chung và ở Việt Nam nói riêng, người cao tuổi là lớp người “cây cao, bóng cả”, có vai trò quan trọng trong việc kết nối các[r]

Với sự gia tăng của tuổi thọ và sự phát triển của xã hội, mỗi người đều được tận hưởng một cuộc sống lâu dài hơn, đầy đủ hơn, hạnh phúc hơn. Có thể thấy rằng, trên thế giới nói chung và ở Việt Nam nói riêng, người cao tuổi là lớp người “cây cao, bóng cả”, có vai trò quan trọng trong việc kết nối các[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN==================NGÔ VĂN TRUNGHOẠT ĐỘNG CÔNG TÁC XÃ HỘITRONG VIỆC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCHĐỐI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT TRÊN ĐỊA BÀNHUYỆN HIỆP HOÀ, TỈNH BẮC GIANGLUẬN VĂN THẠC SĨHà Nội - 2014ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIT[r]

giải quyết những vấn đề mang tính chất cá nhân, nhóm đối tượng đặc thù.CTXH nhóm là một trong các phương pháp cốt lõi của nghề CTXH.CTXH nhóm sử dụng các kỹ năng tương tác và hỗ trợ cho các nhóm thân chủnhằm đáp ứng những nhu cầu đa dạng của họ. Hiệu quả của CTXH nhóm đãđược chứng minh thông qua nhi[r]

Nhận thức được vị trí, ý nghĩa, tầm quan trọng của công tác xã hội hoá giáo dục. Là người cán bộ quản lý trường Mầm non tôi luôn băn khoăn trăn trở và thấy được vai trò trách nhiệm của mình là cần làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để góp phần vào sự nghiệp trồng người mà Đảng, Bác Hồ đã dày công[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Kế thừa truyền thống nhân ái tốt đẹp của dân tộc Việt Nam “Thương người
như thể thương thân”, Đảng và nhà nước ta luôn quan tâm đến những NKT trong xã
hội, nhất là đối với trẻ em khuyết tật. Trong điều kiện đất nước gặp nhiều khó khăn,
kinh tế còn chậm phát[r]

CÔNG TÁC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH TRỢ GIÚP THƯỜNG XUYÊN CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT TẠI
SỞ LĐTBXH TỈNH THÁI NGUYÊN
CÔNG TÁC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH TRỢ GIÚP THƯỜNG XUYÊN CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT TẠI
SỞ LĐTBXH TỈNH THÁI NGUYÊN

Hiện nay hầu hết các quốc gia đã nghiên cứu và ban hành chính sách trợgiúp người khuyết tật, dựa vào lý thuyết vòng đời từ khi con người sinh ra còn làtrẻ em, đến khi trưởng thành và trở thành người già, trong quá trình ấy một bộphận người dân không may mắn rơi vào tình trạ[r]

MỤC LỤC
PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU Trang 2
PHẦN II: PHẦN NỘI DUNG Trang 3
I. Một số khái niệm liên quan Trang 3
1. An sinh xã hội Trang 3
2. Người khuyết tật Trang 4
3. Công tác xã hội Trang 4
II. Thực trạng người khuyết tật Trang 5
1. Nước ta Trang 5
2. Tiền Giang Trang 6
3. Những khó khăn tồn tại của NKT[r]

với nội dung về công tác quan lý trong giáo duc chuyên nghiệp nếu ai quan tâm đến vấn đê tự học thì có thế tải vè mà dùng, vì toi sẵn sàng chia sẻ tài liệu này cho bất ký ai muốn dung nó MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN ĐỐI VỚI TRẺ KHIẾM THÍNH TẠI TRUNG TÂM TG CT[r]

KINH NGHIỆM CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở LỚP 9 TRƯỜNG THTHCS HƯNG TRẠCH NĂM HỌC 20142015
II LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục là quá trình toàn vẹn hình thành nhân cách, được tổ chức có mục đích, có kế hoạch, thông qua hoạt động và quan hệ giữa nhà giáo dục và người được giáo dục nhằm chiếm lĩnh kinh nghiệm xã h[r]

MỞ ĐẦU
1.Tính cấp thiết của đề tài.
Do nhiều nguyên nhân khác nhau trong xã hội luôn luôn tồn tại một bộ phận người khuyết tật. Theo tổ chức y tế thế giới, cho đến những năm cuối thế kỉ XX số người khuyết tật chiếm khoảng 8 10% dân số thế giới, 40% trong số đó là trẻ em trong độ tuổi đến trường. Ở[r]

7thành đạt, có thu nhập, ổn định cuộc sống, không lệ thuộc vào gia đình và xãhội.Công tác đào tạo nghề, giải quyết việc làm đã giúp cho người khuyết tậtcó thu nhập cao, xóa bỏ được tự ty, mặc cảm và tuyệt đối tin tưởng vào đườnglối chính sách của đảng, pháp luật của Nhà nước, những tấm[r]

Việc làm cho người lao động là một trong những vấn đề xã hội có tính chất toàn cầu, là mối quan tâm lớn của nhiều quốc gia. Việt Nam trong thời gian qua đã đạt được những kết quả nhất định, tốc độ tăng trưởng kinh tế caco trong nhiều năm, tuy nhiên, Việt Nam đang phải đối mặt với những thách thức to[r]