TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG DẠY HỌC

Kĩ năng xử lí tình huống sư phạm nảy sinh trong hoạt động dạy học nói chung và dạy học Toán nói
riêng ở Tiểu học, là một trong những kĩ năng sư phạm đặc thù cần rèn luyện cho sinh viên ngành Giáo dục
tiểu học. Đây là một kĩ năng khó đòi hỏi sự vận dụng tổng hợp kiến thức về chương trình, sách giáo k[r]

Đó là một cách ứng xử hay. Nhưng phương án 4 vẫn là tối ưu nhất. Trước tiên bạn hãy làm như chưa hề biết chuyện của hai em học sinh đó. Nhân một buổi sinh hoạt bạn đưa ra vấn đề: “Tình yêu ở tuổi học trò” để các em trong lớp cùng tham gia thảo luận, trao đổi, đưa ra ý kiến riêng của mình.[r]

Tình huống 6: Theo dư luận của học sinh, bạn phát hiện trong lớp bạn chủ
nhiệm có một đôi hình như “đã yêu nhau”. Bạn thấy cả hai thường không chú ý nghe giảng khi ở trong lớp. Và một lần bạn gặp họ đi xem phim cùng nhau và bạn hoàn toàn khẳng định tin “đồn thổi” ấy là đúng[r]

Nếu thực sự đó là một sự áp đặt quá đáng từ phía gia đình, đơn giản chỉ xuất phát từ một quyền lợi nào đó của người lớn bắt con trẻ phải chấp nhận hy sinh hạnh phúc của mình thì bạn nên khuyên em kiên trì giải thích để cha mẹ hiểu mà bỏ qua quyết định sai lầm đó. Nhưng đó không phải là sự chống đối[r]

Tổ chức hoạt động học theo vấn đề trong dạy học Sinh thái học ở Khoa Sinh, trường Đại học Sư phạm (LA tiến sĩ)Tổ chức hoạt động học theo vấn đề trong dạy học Sinh thái học ở Khoa Sinh, trường Đại học Sư phạm (LA tiến sĩ)Tổ chức hoạt động học theo vấn đề trong dạy học Sinh thái học ở Khoa Sinh, trườn[r]

Tuyển tập 65 tình huống sư phạm và cách giải quyết, tài liệu hay, lưu hành nội bộ của Bộ Giáo dục và đào tạo.Tuyển tập 65 tình huống sư phạm và cách giải quyết, tài liệu hay, lưu hành nội bộ của Bộ Giáo dục và đào tạo. Tuyển tập 65 tình huống sư phạm và cách giải quyết, tài liệu hay, lưu hành nội bộ[r]

Tình huống sư phạm mầm non thường gặp và cách giải quyết hiệu quả nhất Tình huống sư phạm mầm non thường gặp và cách giải quyết hiệu quả nhất TRANG 8 TÌNH HUỐNG: Trẻ chơi đồ chơi cùng bạ[r]

Dạy học bằng tình huống thường được dùng với tên ngắn gọn: dạy học tình huống là một phương pháp dạy học được tổ chức theo những tình huống có thực của cuộc sống, trong đó người học kiến[r]

Tiểu luận Giao tiếp sư phạm trình bày tình huống, mô tả tình huống, giao tiếp tình huống và quan điểm đanh giá về thực trạng giao tiếp trong nhà trường hiện nay. Mời các bạn tham khảo!

Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: Nâng cao kết quả dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 thông qua tranh ảnh và xử lí tình huống tiểu phẩm được nghiên cứu nhằm tìm hiểu xem việc nâng cao kết quả dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 trường trung học phổ thông Trần Phú thông qua việc dạy học sử dụn[r]

TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM Tình huống có vấn đề Xảy ra trong hoạt động sư phạm Sự việc, hiện tượng, sự kiện bất ngờ, nảy sinh Giải TRANG 8 TRANG 9 THSP LÀ MỘT DẠNG ĐẶC BIỆT NGƯỜI GIÁO DỤC NGƯỜI [r]

TÓM T ẮT
Trong các xu hướng dạy học hiện nay, việc phát triển ở học sinh khả năng áp dụng Toán h ọc để giải quyết các vấn đề của thự c ti ễn v à c ủa các môn khoa học khác ng ày càng được chú trọng. Để đạt được mục tiêu đó, việc cung cấp cho giáo vi ên nh ững phương tiện để dạy[r]

TÌNH HUỐNG sư PHẠM và CÁCH xử lý TÌNH HUỐNG sư PHẠM và CÁCH xử lý TÌNH HUỐNG sư PHẠM và CÁCH xử lý TÌNH HUỐNG sư PHẠM và CÁCH xử lý TÌNH HUỐNG sư PHẠM và CÁCH xử lý TÌNH HUỐNG sư PHẠM và CÁCH xử lý TÌNH HUỐNG sư PHẠM và CÁCH xử lý TÌNH HUỐNG sư PHẠM và CÁCH xử lý TÌNH HUỐNG sư PHẠM và CÁCH xử lý TÌN[r]

Như vậy, có thể nói dạy học bằng BTTH có thể kích thích ở mức cao nhất sự tham gia tích cực của HS vào quá trình học tập; phát triển các kĩ năng học tập như: kĩ năng tư duy logic, đặc biệt là kĩ năng phân tích, so sánh, tổng hợp; kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng đánh giá; kĩ năng giao tiế[r]

Module TH 36: Kĩ năng giải quyết các tình huống sư phạm trong công tác giáo dục học sinh của người giáo viên chủ nhiệm - Nguyễn Thị Vân Hương làm rõ các kĩ năng xử lí tình huống sư phạm của người GVCN trong công tác quản lí và giáo dục học sinh. Module tập trung vào các vấn đề cơ bản như khái niệm,[r]

3.Bồi dưỡng cho cán bộ giáo viên ,nhân viên trong tổ  Nội dung ,chương trình ,phương pháp dạy học ,kiểm tra đánh giá ,xử lý tình huống sư phạm ..).. *Hồ sơ minh chứng : -Kế hoạch bồi [r]

Trong hoạt động sư phạm, giáo viên đứng trước nhiều tình huống sư phạm khác nhau. Điều đó vừa đòi hỏi giáo viên phải hiểu biết tâm lý trẻ, hiểu được những điều đang diễn ra trong tâm hồn trẻ, vừa đòi hỏi giáo viên phải biết giải quyết một cách linh hoạt và sáng tạo những tình huống sư phạm của từng[r]

Lựa chọn nội dung chủ đề Căn cứ vào tiến trình sư phạm của phương pháp dạy học tích cực được sử dụng để tổ chức hoạt động học cho học sinh, từ tình huống xuất phát đã xây dựng, dự kiến c[r]

Trong những năm gần đây, việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học phổ thông được Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu và khuyến khích. Ứng dụng CNTT như thế nào để mang lại những hiệu quả thiết thực là một vấn đề đang được đặt ra. Bởi vì có nhiều ý kiến phê bình việc lạm dụng CNTT trong dạy[r]

Các tình huống sư phạm tiểu học và cách giải quyết hay cần nghiên cứu cho giáo viên mới ra trường chuẩn bị cho công tác giảng dạy, tránh khỏi sự bở ngỡ cũng như rắc rối trong giải quyết các tình huống sư phạm thực tế.