CẤU TRÚC LẶP TIN HỌC

TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘIVIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNGĐỗ Bá Lâm@it-hut.edu.vnTIN HỌC ĐẠI CƢƠNGBài 10. Cấu trúcNội dung10.1. Khái niệm cấu trúc10.2. Khai báo và sử dụng cấu trúc10.3. Xử lý dữ liệu cấu trúc2Nội dung10.1. Khái niệm cấu trúc10.2. Khai báo và[r]

2. Mục đích nghiên cứuTrên cơ sở lý luận và thực tiễn nghiên cứu về phương pháp đổi mới KTĐG theo hướng phát triển năng lực học sinh đồng thời đưa ra hệ thống bài tập và các đề kiểm tra xây dựng dựa trên hướng phát triển năng lực của học sinh. 3. Nhiệm vụ nghiên cứuNghiên cứu lý luận về giáo dục[r]

B2: Nếu <điều kiện> đúng thì: thực hiện <lệnh cần lặp> và quay lại bớc 1Sơ đồ thực hiện:c) Các bơc tiến hành:Nguyễn Trọng Tứ - Trờng Trung học Phổ thông Đô Lơng 3<điều kiện><lệnh cần lặp>SaiĐúngGiáo án giảng dạy môn Tin học[r]

TIN ĐẠI CƯƠNGBài 7: LUYỆN TẬP, CÁC BÀI TẬP TỔNG HỢP1Nội dung bài trướcCấu trúc lựa chọncó làm một việc hay khôngchọn làm 1 trong 2 việcchọn làm 1 trong nhiều việcCú pháp lệnh IF và IF-ELSECú pháp lệnh SWITCHgiá trị so sánh phải có kiểu nguyên hoặc kí tựcâu lệnh break kết thúc mỗi caseKết hợp lặp<[r]

GIỚI THIỆU TÓM TẮT TẬP TÀI LIỆU

1. Sự cần thiết:
Các trường THCS đang có xu hướng dạy môn tự chọn tin học thay cho chủ đề tự chọn khi mà cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy học môn học này được trang bị ngày càng tốt hơn. Rất nhiều học sinh, phụ huynh học sinh, lãnh đạo các trường muốn bản thân, c[r]

luyện kỹ năng cho học sinh biết lựa chọn cấu trúc lặp phù hợp với từng tình huống cụ thể, viết được câu lệnh lặp mô tả thuật toán tương ứng và có thể dùng câu lệnh While Do để thay thế cho câu lệnh For…Do và ngược lại. Với đề tài này tôi hy vọng sẽ giúp cho bản thân thêm vững và[r]

PHÒNG GD&amp;ĐT HƯỚNG HOÁTRƯỜNG THCS LAO BẢO KIỂM TRA HỌC KỲ IIMÔN: TIN HỌC, Lớp 8(Thời gian 45 phút)ĐỀ:Câu 1: (2 điểm) Cấu trúc lặp có vai trò gì trong các ngôn ngữ lập trình? Có mấy loại cấu trúc lặp? Hãy viết cú pháp của câu lệnh lặp bằng ngôn ng[r]

2. Mục tiêu của đề tài
Nghiên cứu và đề xuất cách thức vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học đặc biệt là “PH GQVĐ” vào dạy học cấu trúc rẽ nhánh và lặp trong mônTin họclớp 11 THPT theo định hướng phát triển NLGQVĐcho HS.
3. Đối tượng nghiên cứu
PPDH“Cấu trúc rẽ nhánh và lặp” theo định hướ[r]

Hớng dẫn: Sử dụng hàm làm trònround(x), hàm bình phơng sqr(x)và hàm căn bậc 2 sqrt(x)Chy chng trỡnhHãy nhớIF THEN;IF THEN lệnh 1&gt;lệnh2&gt;; Cấu trúc mô tả các mệnhđề:Nếu thìNếu thì ngợc lạigọi là cấu trúc rẽ nhánh. Lệnh rẽ nhánh dạng thiếu Lệnh rẽ nhánh dạng đủELSE Câu[r]

Giáo án tin học lớp 8 Bài 8: lặp với số lần chưa biết trước I.Mục tiêu - Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước trong ngôn ngữ lập trình; - Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước để chỉ dẫn máy tính thực hiệ[r]

NỘI DUNG BÀI ĐỆ QUYTin học đại cương4Trong bất cứ hàm đệ qui nào cũng phải có điều kiện dừng, điều kiện này sẽ kết thúc quá trình đệ qui bằng một đoạn mã chương trình được viết theo lối thông thường.Ví dụ:if (N==1)return 1;ĐIỀU KIỆN DỪNGĐIỀU KIỆN DỪNGTin học đại cương5Đệ qui LặpSử dụng cấu trúc<[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN Tin Học Lớp 8_học kỳ IIThời gian làm bài: 45 phút; (30 câu trắc nghiệm)Mã đề thi TIN_8Họ, tên thí sinh:..........................................................................Số báo danh:...........................................................[r]

[r]

1211S +++++= Phân tích bài toán với N = 100Nhận xét:S1 = 1S2 = S1 + 1/2S3 = S2 + 1/3S4 = S3 + 1/4 S100 = S99 + 1/1001=SBắt đầu từ S2 việc tính S đ ợc lặp đi lặp lại 99 lần theo quy luật Ssau = Str ớc+ 1/ivới i chạy từ 2 10021+31

NS: 12 / 01 / 09 . ND: 15 / 01 / 09. Tiết 37, 38: Câu lệnh lặpI. Mục tiêu : *Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp trtong ngôn ngữ lập trình; *Biết ngôn nhữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc nào đó một số lần. * Hiểu hoạ[r]

Giáo trình Lập trình C căn bản Trang 51 Bài 6 : CẤU TRÚC VÒNG LẶP 6.1 Mục tiêu Sau khi hoàn tất bài này học viên sẽ hiểu và vận dụng các kiến thức kĩ năng cơ bản sau: - Ý nghĩa, cách hoạt động của vòng lặp. - Cú pháp, ý nghĩa, cách sử dụng lệnh for, while, do…while. - Ý nghĩa[r]

printf("\n%d Khong la so nguyen to",n); } printf("\nban co kiem tra so khac khong :"); tl = getch(); } while(toupper(tl)=='C'); } IV.6. Cấu trúc for Đây cũng là toán tử điều khiển thực hiện lặp một số lệnh nào đó nhưng có cú pháp khác với hai chương trình lặp mà chúng ta đ[r]

CHƯƠNG 2. Cấu trúc điều khiển – Cấu trúc lặp 2.1. Bài tập liên quan đến cấu trúc điều khiển: Bài tập 13: Viết chương trình nhập vào một số. Xuất ra màn hình chuỗi “số chẵn” nếu số đó là số chẵn. Xuất ra màn hình chuỗi “số lẻ” nếu số đó là số lẻ. HD: if ( N % 2 == 0) cou[r]

TRANG 4 Elementary Programming with C/Session 6/ 4 of 21 3 KIỂU CẤU TRÚC VÒNG LẶP 3 KIỂU CẤU TRÚC VÒNG LẶP VÒNG LẶP FOR VÒNG LẶP WHILE TRANG 5 Elementary Programming with C/Session 6/ 5 [r]

và kiểm tra, nếu điều kiện đúng thì cl1 sẽ được thực hiện, nếu đk sai thì cl2 sẽ được thực hiện. LOGO Nội dungCấu trúc lặp1Lặp với số lần biết trước2Lặp với số lần chưa biết trước3Các ví dụ4Hiểu khái niệm lặp trong lập trình Biết được ý nghĩa của cấu trúc lặp