TẬP TRUNG ĐÀO TẠO LẠI CÁN BỘ ĐỂ ĐÁP ỨNG NHU CẦU TRƯỚC MẮT VÀ LÂU DÀI74

ngân hàng có thể làm cho ngân hàng đi đến phá sản vì các dự án luôn đòi hỏi số vốn lớn, thờigian kéo dài và luôn chứa đựng rủi ro cao. Do đó trình độ của cán bộ tín dụng phải đáp ứngđược những yêu cầu đặt ra, đó là phải có năng lực chuyên môn, kinh nghiệm thực tiễn, đạođức nghề nghiệp và bản[r]

bất động sản sinh lợi (nhà cho thuê, cửa hàng…) thì gần như có thể tiếp tục sinh lợi vĩnh viễn (Không có một tư liệu hay công cụ sản xuất nào có thể sinh lợi lâu dài như vậy). Thuộc tính kinh doanh tính toán đường dài (Long-term commitments) Khi quyết định đầu tư địa ốc cần có những cam kết d[r]

quy hoạch, trong đó đặc biệt chú trọng đến khâu tuyển chọn và khâu đào tạo đối với những cán bộ trẻ, tài năng kế cận. Quá trình thực hiện quy hoạch cần có sự theo dõi, đánh giá, phân tích kịp thời phát hiện nguồn mới. 4.2.2. Về chính sách tuyển dụng Đội ngũ cán bộ NCKH và đặc bi[r]

và các hoạt động dịch vụ phù hợp với ngành, nghề đào tạo- Các hoạt động ngoại khóa bao gồm: tham gia học tập, sinh hoạt câu lạcbộ, tìm hiểu về chuyên ngành và các hoạt động khác.1.3. Quản lí và quản lí đào tạo ở trƣờng trung cấp chuyên nghiệp1.3.1. Quản lí, quản lí giáo dục và quản lí[r]

bất động sản sinh lợi (nhà cho thuê, cửa hàng…) thì gần như có thể tiếp tục sinh lợi vĩnh viễn (Không có một tư liệu hay công cụ sản xuất nào có thể sinh lợi lâu dài như vậy). Thuộc tính kinh doanh tính toán đường dài (Long-term commitments) Khi quyết định đầu tư địa ốc cần có những cam kết d[r]

TỈNH LÂM ĐỒNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúcQUY ĐỊNHChế độ trợ cấp và tiền thưởngđối với cán bộ, công chức, viên chức đi học trong nước(Ban hành kèm theo Quyết định số 15/2009/QĐ-UBNDngày 20 tháng 3 năm 2009 của UBND tỉnh Lâm Đồng)Chương INHỮNG QUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1. Công tác đào tạo, bồi[r]

niên đợc nâng cấp thành trờng dạy nghề công nhân kỹ thuật. Cần thiết phải đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giới thiệu, tăng cờng liên kết đào tạo, đổi mới các hình thức đào tạo nghề. Chú trọng tập trung đào tạo các loại hình công nhân kỹ thuật để trực tiếp phục vụ, đáp[r]

chấp tài nguyên và gây tác động môi trường. Mâu thuẫn có thể nẩy sinh trong mối quan hệ giữa các địa phương, vùng miền và quan hệ các quốc gia. Trong phạm vi quốc gia, các mẫu thuẫn thường là giữa các cấp chủ thể hưởng lợi, giữa các lĩnh vực phát triển kinh tế, giữa phát triển kinh tế và bảo tồn tự[r]

làm ăn tạm thời trước mắt vẫn khá phổ biến trong các doanh nghiệp Việt Nam… những hạn chế này cần được nhìn nhận một cách sâu sắc và đầy đủ khi xây dựng và triển khai thực hiện các kế hoạch phát triển nguồn nhân lực cũng như đào tạo nguồn lực hoạt động ngoại thương và xỳc tiến xuất khẩ[r]

HỘI THẢO QUỐC TẾĐÓNG GÓP CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘIMỘT MÔ HÌNH ĐA DẠNG HOÁ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM:KINH NGHIỆM LIÊN KẾT QUỐC TẾ VÀ TỰ CHỦ TÀI CHÍNH CỦA KHOAQUỐC TẾ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘINGUYỄN Trọng Do và NGÔ Tự Lập *Tóm tắt:Kể từ năm 1986, cùng với công cu[r]

cán bộ quản lý của Bộ)o Yêu cầu về đào tạo• Các cán bộ, công chức trong Bộ có kết quả làm việc thấp chưa đáp ứng được yêu cầu công việc do thiếu hụt về kiến thức chuyên ngành kinh tế lao động, quản trị nhân lực, tổ chức…và các kỹ năng cần thiết cho công việc buộc phải tha[r]

- Việc đào tạo có thể được tổ chức theo từng cấp độ từ thấp đến cao, đào tạo kết hợp để đạtđược mục tiêu đề ra.- Đào tạo một đội ngũ cán bộ làm công tác quản trị nhân sự chuyên nghiệp, đủ trình độ,năng lực, vừa có tâm.- Tổ chức đánh giá hiệu quả, lợi ích của công tác đ[r]

Về quy trình cấp tín dụng khách hàng cá nhânĐể quy trình cấp tín dụng cho khách hàng đạt được hiệu quả thì cần phải thực hiệnchặt chẽ ở các giai đoạn sau:Giai đoạn kiểm tra hồ sơ thông tin khách hàng: Việc kiểm tra các thông tin liên quan đếnhồ sơ pháp lý, năng lực tài chính, năng lực quản lý, uy tí[r]

63TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 60, 2010 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TỪ XA NGANG TẦM VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA ĐẤT NƯỚC Nguyễn Văn Hòa Trung tâm Đào tạo Từ xa, Đại học Huế TÓM TẮT Giáo dục từ xa ngày càng đóng vai trò tích cực trong việc xây dựng xã hội học tập. Sự nghiệp[r]

_ Tính giai cấp: + để thể hiện quyền lực, gc CN áp đặt ý chí of mình đối vớitoàn xh thống trị về kt,ct, tt + người lđ: “ công cụ lđ biết noi” , bị CN khai thác và định đọatsố phận== PLCN hết sức cực đoan, tính giai cấp gay gắt_ Tính xã hội: + xác lập trật tự xh thông qua các khuôn mẫu ứng xử; ko c[r]

dựng thư viện điện tử từ năm 2010 đến 2015Danh mục các tài liệu được bổ sung trong 3 năm gần đây […….]Chỉ số c) Công tác quản lý và tổ chức thư viện nhà trường đáp ứng đầy đủ yêucầu của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.Có đầy đủ các loại sách báo thư viện đã được sắp xế[r]

Các cá nhân được động viên vì rất nhiều lí do. Họ thay đổi từ nhu cầu cơ bản và nhu cầu an toàn đến nhu cầu quyền lực, nhu cầu thuộc về một nhóm đặc biệt, và nhu cầu tự hoàn thiện và cả thành tích nữa. Những nhu cầu này có thể được xếp vào những dạng khác nh[r]

Trong nhiều năm qua Đảng ta đã luôn luôn nhấn mạnh quan điểm “Giáo dục và đào tạo cùng với khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu, là động lực của quá trình phát triển”. Tuy nhiên trong thực tiễn, quan điểm này chưa được hiểu một cách đầy đủđể triển khai một cách thực sự hiệu quả ở mọi lĩnh[r]

nhanh hơn và với giá thành thấp hơn.  Không ngừng cải thiện chất lượng sản phẩm, hướng tới tỉ lệ phế phẩm bằng không. Bộ phận tiếp thị  Nghiên cứu các nhu cầu và mong muốn của khách hàng trong các phân khúc thị trường đã được xác định rõ.  Dành nỗ lực tiếp thị cho tiềm năng lợi nhuận lâ[r]

ngay được.Một số biện pháp như : + Tinh giảm đội ngũ và cải cách bộ máy là một giải pháp quan trọng để nâng cao hiệu quả sử dụng đội ngũ cán bộ quản lý. + Hoàn thiện việc sắp xếp, bố trí sử dụng đội ngũ cán bộ quản lý. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý phải được thể hiện ở kết q[r]