TÀI LIỆU GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN ĐẢO

. Lựa chọn nội dung tổ chức ngoại khóa cho HS sao cho phù hợp với vùng miền 72. Thời gian thực hiện ngoại khóa trong trường THPT 83. Tổ chức ngoại khóa giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, đảo cấp THPT84. Kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 23[r]

skkn giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo qua môn giáo dục công dân trung học phổ thông

trường biển-đảo. Đồng thời hình thành và phát triển một số kĩ năng bảo vệ tàinguyên, môi trường biển - đảo, giáo dục các em ý thức tham gia vào các hoạt độngbảo vệ tài nguyên, môi trường biển - đảo phù hợp với lứa tuổi.2. 2. Thực[r]

Tài liệu hướng dẫn gồm hai phần, phần chung giới thiệu mục tiêu, cấu trúc của tài liệu Giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo của cấp học; phần hướng dẫn giới thiệu việc lựa chọn nội dung thuộc các chuyên đề về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo của cấp học; Hướng dẫn thời gian thực[r]

Ngày dạy:Tiết: 50Bài: ÔN TẬP1.Mục tiêu: HSa.Kiến thức:-Trình bày được tiềm năng kinh tế của biển to lớn, đảo Việt Nam, những thế mạnh của kinh tế biển –đảo.-Vấn đề cấp bách bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo để phát triển tài nguyên bền vững quốc gia.-Khả năng phát triển kinh tế đòa phương, thế m[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II NĂM HỌC 2009-2010MÔN ĐỊA LÝ LỚP 9 I/ PHẦN LÝ THUYẾT1/ Nêu điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của Đông Nam Bộ ?2/ Đặc điểm Công nghiệp của vùng Đông Nam Bộ ? Vai trò của vùng trong phát triển công nghiệp của cả nước ?3/ Nhờ những điều kiện thuận lợi nào mà Đông Nam[r]

TUẦN 20 ĐẠO ĐỨC
Tiết 20 EM YÊU QUÊ HƯƠNG (tiết 2)
Ngày soạn: 9012017 Ngày dạy: 16012017
I. MỤC TIÊU:
Biết thể hiện tình cảm đối với quê hương.
Biết bày tỏ thái độ phù hợp với một số ý kiến liên quan đến[r]

  !"# $%&! #%'( ) *+#1. Vùng Đông Nam Bộ1 (3)1 (3)2 (6)2. Vùng Đồng Bằng Sông Hồng1 (1.5)1 (1.5)3. Phát triển tổng hợp kinh tếvà bảo vệ tài nguyên môi trường biển - đảo1 (1.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC






TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN

DẠY HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC VỀ
TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN,
HẢI ĐẢO CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
(Tài liệu lưu hành nội bộ)















Hà Nội 102011



LỜI NÓI ĐẦU
Mỗi HS Việt Nam đều cần có hiểu biết về đất nước, tổ quốc mình, bao[r]

quần đảo lớn nhỏ.- Trình bày các điểm nổi bật của ngành kinh tế biển.+ Trong đó có các ngành: đánh bắt và nuôi tròng hải sản, khai thác và chế biển khoáng sản, du lịch, giao thong vận tải biển.- Rút ra kết luận về sự phát triển tổng hợp các ngành kinh tế biển.- Trình bày được sự giảm sút của tài ngu[r]

2trên biển có mối liên hệ, tác động nhất định đến nhau, lợi ích của hoạt độngnày đôi khi là cản trở đối với hoạt động khác. Điều này làm tăng mâu thuẫnlợi ích giữa ngành này với ngành khác, địa phương này với địa phương kháchoặc giữa các quốc gia có vùng biển chung trong việc sử dụng h[r]

Giáo án dự thi giáo viên dạy giỏi vòng tỉnh Đỗ Văn ToànTuần 27Tiết 44Bài 38. PHÁT TRIỂN TỔNG HP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG BIỂN – ĐẢOI. MỤC TIÊU :1. Về kiến thức :Sau tiết học, HS cần:- Thấy được nước ta có bờ biển dài, vùng biển rộng lớn, với nhiều đảo và quần đảo.- Nắm được đặc điểm[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ. Trong suốt chiều dài lịch sử phát triển của dân tộc Việt Nam, biển đông đã thấm đậm và có ảnh hưởng sâu sắc đến mọi hoạt động sản xuất, đời sống và ngày càng có vai trò quan trọng đối với sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa của đất nước. Biển đã và đang cung cấp cho nhân[r]

Giáo dục môi trường biển, đảo là quá trình giáo dục nhằm giúp cho mỗi học sinh có nhận thức về môi trường biển, đảo thông qua kiến thức về môi trường (khái niệm, mối liên hệ, quy luật...) tạo cho học sinh có ý thức, thái độ đối với môi trường; trang bị các kĩ năng thực hành. Kết quả là học sinh có[r]

Bài 20 VÙNG BIỂN VIỆT NAN I/ Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Nắm được đặc điểm tự nhiên biển đông - Hiểu biết về tài nguyên và môi trường vùng biểm Việt nam. 2. Kỹ năng: - Phân tích những đặc tính chungvaf riêng của biển Đông. - Xác định mối quan hệ giữa các yếu tố tự nhiên vùng biển và đất li[r]

Luận văn Tổ chức hoạt động ngoại khóa về chủ quyền biển, đảo Việt Nam trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU............................................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài ...............[r]

Tại sao phải khai thác tổng hợp. a) Tại sao phải khai thác tổng hợp -Hoạt động kinh tế biển rất đa dạng: đánh bắt và nuôi trồng hải sản; khai thác các đặc sản, khai thác khoáng sản trong nước biển và trong lòng đất, du lịch biển và giao thông vận tải biển. Chỉ có khai thác tổng hợp mới đem lại hi[r]

Biển, đảo có vai trò rất quan trọng đối với sự phát
nước ven biển như nước ta và của cả thế giới. Xu thế
biển là tìm cách “tiến ra biển” để khai thác lợi ích kinh
hiện chủ quyền và các quyền chủ quyền của mình. Vì thực tế ở nước nào cũng vậy, do nguồn tài nguyê
thác triệt để nên ngày càng cạn ki[r]

Câu 1: Chiến lược quản lý tổng hợp đới bờ Việt Nam đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030:
4 quan điểm:
1, Đổi mới tư duy và phương thức quản lý tài nguyên biển nhằm khắc phục tính phân tán trong cách tiếp cận quản lý đơn ngành, theo lãnh thổ; tập trung vào giải quyết các vấn đề đa ngành, đa mục tiêu,[r]

Việt Nam là một quốc gia ven biển, có đường bờ biển kéo dài trên 3260km từ Bắc tới Nam
(chưa kể bờ biển ở các đảo). Gần một nửa số tỉnh, thành của Việt Nam tiếp giáp với biển
(28 tỉnh thành ven biển) và (ước tính 20 triệu người) sinh sống tại khu vực này . Mặc dù có
nguồn tài nguyên biển và ven biển[r]