TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA QUẬN 5

C. KẾT LUẬN:Xây dựng trường đạt chuẩn không chỉ là nhiệm vụ của ngành giáo dụcmà là của cả hệ thống chính trị, đặc biệt là sự chỉ đạo từ Ban Thường vụ Thị ủy.Vì thế công tác tham mưu cho cấp ủy và chính quyền địa phương để ban hànhcác Nghị quyết chỉ đạo là hết sức cần thiết. Nhờ[r]

THÔNG TƯ
BAN HÀNH QUY CHẾ CÔNG NHẬN TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009;
Căn cứ Nghị định số 362012NĐCP ngày 18 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyề[r]

Hotline: Cô Minh 0987.748.463 hoặc Cô Hương 0987.758.401 Thí sinh Đỗ Trượt tốt nghiệp được xét học cao đẳng sư phạm Mầm non và tiểu học tại hà nội, học xong được cấp bằng cao đẳng chính quy.

UBND TỈNH HÀ NAM
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ NAM
Mã trường C24
THÔNG BÁO TUYỂN SINH[r]

KẾ HOẠCH
Tuyển sinh vào các trường mầm non, lớp I, lớp 6 năm học 2016 2017
Căn cứ vào Điều lệ trường mầm non; Điều lệ trường tiểu học; Điều lệ trường trung học cơ sả, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
Căn cứ Công văn số 1979SGDĐTQLT ngày 2942016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà[r]

Như vậy, hoạt động dạy học là hoạt động kép bao gồm hoạt động dạy của giáoviên và hoạt động học của học sinh. Hoạt động dạy và hoạt động học thống nhấtbiện chứng với nhau trong hoạt động dạy học. Nếu thiếu một trong hai hoạt động thìkhông có hoạt động dạy học. Nếu không có hoạt động dạy thì chỉ còn[r]

Nơi tôi được cử đến thực tập là trường Mầm non Đốc Tín, một đơn vị có nhiều thành tích xuất sắc trong việc nuôi dạy trẻ thơ. Ngay từ những năm đầu thành lập, nhà trường đã được lãnh đạo Huyện Mỹ Đức qua tâm đầu tư với mục tiêu xây dựng trường đạt tiêu chí trường chuẩn quốc gia.
Trường có một[r]

1. Lý do chọn đề tài
Cùng với sự phát triển của kinh tế khoa học kỹ thuật, hiện nay trẻ em gặp khó khăn tâm lý ngày càng tăng với nhiều biểu hiện và rối nhiễu như: Tự kỷ, trầm cảm, tăng động giảm chú ý....Việc phát hiện các khó khăn tâm lý này vẫn còn rất nhiều khó khăn và chưa được chú trọng, thườ[r]

II. NỘI DUNG1. Cơ sở lí luận để thực hiện đề tàiTrong xu thế giáo dục hiện nay Đảng, Nhà nước ta đã chỉ ra rằng: Giáo dục cùng với khoa học công nghệ là điều kiện tiên quyết để phát triển con người. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển. Chính vì vậy giáo dục thực sự được coi là “Quốc sách h[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo hướng chuẩn hóa đáp ứng yêu cầu nuôi dạy trẻ trong giai đoạn hiện nay.
3. Đối tượng, khách thể nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Biện pháp phát triển đội ngũ[r]

SKKN các GIẢI PHÁP CHO các TRƯỜNG THCS, THPT TRONG VIỆC xây DỰNG và HOÀN THIỆN các TIÊU CHÍ của TRƯỜNG đạt CHUẨN QUỐC GIA

HẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU Khi xây dựng một ngôi nhà, để ngôi nhà được bền và đẹp thì ta cần có một nền móng thật kiên cố và vững chắc. Cũng giống như xây dựng một con nguời mới phù hợp với cuộc sống mới và đầy đủ phẩm chất đạo đức tốt thì chúng ta phải xây một nền kiến thức vững vàng và việc chăm sóc giáo[r]

BÁO CÁO THAM LUẬN “ CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA” .Kính thưa các quý vị đại biểu, các vị khách quý Kính thưa toàn thể Hội nghị. Được sự cho phép của BTC Hội nghị,đến với Hội nghị tổng kết thi đua khen thưởng năm 2015 hôm nay, tôi xin đại diện cho trường THQCI trình bày Báo cáo Tham l[r]

Những khó khăn, thuận lợi trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học:
Thuận lợi:
Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, sự nhiệt tình phối hợp và đóng góp của các ban ngành đoàn thể
Đội ngũ CBCCVC đạt chuẩn và trên chuẩn, có năng lực làm các mặt công tác để thực hiện nhiệm vụ được giao.
Khó khăn:
Mạng lư[r]

MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài
Hiện nay, bậc học mầm non đã có nhiều đóng góp to lớn, thực sự có trách nhiệm gieo những hạt giống tốt, mầm non tốt tạo tiền đề vững chắc cho nhiệm vụ giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ mai sau. Bởi vì sản phẩm này là kết quả tổng hợp của cả cô lẫn trò nhằm biến những tinh hoa[r]

Kiểm tra đánh giá trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cấp học Mầm non năm 2016 Thực hiện Thông tư 132010TTBGDĐT ngày 1542012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trong các cơ sở giáo dục mầm non[r]

Tài liệu dẫn chương trình cho trường đạt chuẩn quốc gia (áp dụng cho tất cả các cấp học từ mầm non đến THPT), lời dẫn rất hay và chi tiết, phù hợp cho mọi người khi làm dẫn chương trình. Chương trình soạn dành cho 2 MC

là những kiến thức cơ bản ,sát với thực tế ,nó chính là chìa khoá để mở cánh cửakhoa học .Chính vì vậy mà việc trang bị kiến thức cho các cháu là một vấn đềquan trọng góp phần cho sự phát triển của đất nước.Giáo dục thể chất trong các nhà trường nói chung và trường mầm non nóiriêng có[r]

Căn cứ vào đặc điểm tình hình lớp, năng lực nghề nghiệp của bản thân.Tôi xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 như sau:A. Đặc điểm tình hình:1.Thuận Lợi:- Được BGH và chính quyền địa phương quan tâm giúp đỡ.- Tổ chuyên môn Mầm non mở lớp tập huấn để trang bị thêm kiến thức chuyênmôn cho[r]

I. Phần mở đầu:21. Lý do chọn đề tài22.Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài33. Đối tượng nghiên cứu34. Giới hạn phạm vi nghiên cứu35. Phương pháp nghiên cứu4II.Phần nội dung41.Cơ sở lý luận42. Thực trạng4a. Thuận lợi, khó khăn5b. Thành công, hạn chế5 c. Mặt mạnh, mặt yếu 6d. Các nguyên nhân,[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong hệ thống Giáo dục quốc dân, Giáo dục mầm non có vị trí quan trọng, là khâu đầu tiên đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ và chuẩn bị những điều kiện cần thiết cho trẻ vào lớp 1, tạo tiền đề cho phổ cập giáo dục tiểu học. Bắt đầu từ năm học 2009-2[r]