TIẾT 2 HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH

NỘI DỤNG CHƯƠNG TRÌNH VÀ HƯỚNG DẪN Môn: Phương pháp nghiên cứu trong kinh doanh
Phần 1: Đề cương môn học
1. Thông tin về giảng viên: Họ và tên: Phạm Minh Tiến Chức danh, học hàm, học vị: Phó trưởng ban nghiên cứu, Thạc sĩ Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Quản trị Kinh doanh Địa chỉ liê[r]

Thứ ngày tháng năm 20
Môn: Kĩ thuật
Tiết: 22
Lắp xe chở hàng
( tiết 1)
I Mục tiêu:
HS cần phải:
Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe chở hàng
Lắp được xe chở hàng đúng kĩ thuật, đúng quy định.[r]

NHÓM TĐ 3 NHÓM TĐ 4
Tiết 1
Tiết 2





































Tiết 3






































Tiết 4 Chào cờ
TOÁN
BÀI .70.TIỀN VIỆT NAM(Tiết2)

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Theo lô gô sách hướng dẫn học(HĐ cặp đôi)
Đồ vật có giá tiền ít nhất là bóng bay,đồ vật có giá t[r]

I. Mục tiêu:1. Kiến thức:- Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong.2. Kỹ năng: Biết cách tắt máy tính khi không sử dụng.3.Thái độ: Tạo cho học sinh sự thích thú, tò mòII. Đồ dùng dạy học:- Đ/v giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy- Đ/v học sinh: SGK, vở ghi, dụng cụ học tậpIII. Các hoạt độ[r]

Bài thực hành 7. In danh sách lớp em.Tiết-43, 44Bài 8. Sắp xếp và lọc dữ liệu Kiểm tra 15’ viết tiết 44Tiết-45, 46Bài thực hành 8. Ai là người học giỏi?Tiết-47, 48, 49, 50 Học toán với Tooolkit MathTiết-51Kiểm tra (1 tiết)Tiết-52, 53Bài 9. Trìn[r]

Đề cương chi tiết học phần: Hướng dẫn thực hành phần mềm kế toán Acman
Mời các bạn cùng tham khảo đề cương chi tiết học phần Hướng dẫn thực hành phần mềm kế toán Acman dưới đây để nắm bắt được mục tiêu, yêu cầu, nội dung tóm tắt của học phần hướng dẫn thực hành phần mềm kề toán Acman.

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THPT
NĂM HỌC 20162017

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Hương
Ngày sinh: 20021980
Năm vào ngành giáo dục: 05112003
Trình độ chuyên môn: Cử nhân sư phạm
Chuyên ngành: Hóa học
Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giảng dạy Hóa học, Thư kí hội đồng.

Căn cứ Thông[r]

I.Tiến hành thí nghiệm1.Thí nghiệm 1: Cacbon khử CuO ở nhiệt độ cao.2.Thí nghiệm 2: Nhiệt phân muối NaHCO3.3.Thí nghiệm 3:Nhận biết muối cacbonat và muối clorua.-Kết quả của thí nghiệm:+Ống nghiệm 1: NaCl+Ống nghiệm 2: Na2CO3+Ống nghiệm 3: CaCO3TIẾT 42 THỰC HÀNH TÍNH CHẤT[r]

saunộikhitiếtsinhhoặctuyếnnởraphatừtiếttrứng?ra? .1Tiết 41:Tiết 41: Thực hành xem phim vềsinh trưởng và phát triển ở độngvậtI. MỤC TIÊU: Trình bày các giai đoạn chủ yếu của quá trình sinhtrưởng và phát triển của người, ếch nhái, muỗi, sâubướm, cá. Phân biệt sinh trưởng với phá[r]

chủ yếu cung cấp kiến thức về hệ thống tiếng Việt và coi nhẹ rèn luyện kĩ năng.- Sau CCGD 1986, Tiếng Việt mới có tư cách là môn học độc lập ở cấp II.- 1990, Tiếng Việt mới là môn học chính thức ở THPT- Qua một thời gian thử nghiệm ở một số tỉnh thành, từ năm học 2002 - 2003, SGKNgữ văn 6 bắt đầu đư[r]

Bài giảng vẽ kỹ thuật 2 (vẽ với autocad) của Trường ĐH BK TPHCM, bao gồm lý thuyết và thực hành. Hướng dẫn vẽ nhà, vẽ phối cảnh + bài tập Hướng dẫn vẽ kết cấu thép + bài tập Hướng dẫn vẽ kết cấu BTCT +bài tập

Như vậy, bước vào lớp 7 học sinh sẽ được nghiên cứu về thế giới động vật từ cấu tạo đơn giản cho đến cấu tạo phức tạp. Để giúp cho học sinh lãnh hội kiến thức được đầy đủ, chuẩn xác thì các bài thực hành đóng vai trò rất quan trọng, đặt biệt khi học sinh được quan sát giải phẫu trên vật thật.
Ở chư[r]

Đây là tài liệu cơ bản cho các bạn làm quen lập trình Winform cơ bản với ngôn ngữ C, qua tài liệu này sẽ giúp cho các bạn làm quen được những phần cơ bản nhất. Các modul trong bài:
• Bài tập thực hành được chia làm nhiều Module
• Mỗi Module được thiết kế cho thời lượng là 3 tiết thực hành tại lớp vớ[r]

không? (số hoàn thiện n là số có tổng các ước nhỏ hơn n bằng chínhn).Với chương trình Tin 8, không đặt nặng vấn đề vận dụng đối vớicác em, cho nên những bài tập khó nên đưa ra ở mức giới thiệu để các emtự tìm tòi suy nghĩ, sau khi tham khảo trên mạng, nếu học sinh có thể gõvà chạy thành một bài hoàn[r]

dạy cần đổi mới phương pháp hiệu quả, thiết thực với học sinh.Như vậy, mớiđiều hòa được những mâu thuẫn ở trên.1.2.Thực trạng dạy học làm văn trong nhà trường phổ thôngDạy môn văn học trong nhà trường phổ thông hiện nay đã và đang từngbước đổi mới. Người dạy bước đầu chú trọng đến phương pháp dạy họ[r]

................................................................mangan ioxit)1/3 ống nghiệm và đun nóng. Đaque đóm có tàn đỏ vào, nếu quetàn đóm bùng cháy thì tiếp tụcđun. Khi thấy tàn đóm đỏ khôngbùng cháy nữa thì ngừng đun,để nguội ống nghiệm. Thờm ncvo, lc nh,quan sỏt, nhn xột hin tng.Tiết[r]

Tiết 41, 42Tiết 43, 44Tiết 45 ,46Tiết 47, 48Tiết 49 - 53Tiết 54Tiết 55, 56Tiết 57, 58Tiết 59, 60Tiết 61, 62Tiết 63 - 66Tiết 67Tiết 68, 69Tiết 70Bài 9 Mầu sắc trên trang chiếuBài thực hành 6: Thêm[r]

quan bởi các yếu tố.Bước 4: Lập kế hoạch trả lời câu hỏi, hình thành nội dung cơ bản phải làm và ýnghĩa của các nội dung câu hỏi đó ( phiếu học tập, bản đồ câm, mô hình trò chơi...)Bước 5: Trình bày được các câu hỏi ( đây là bước quyết định) thực hiện lần lượtkế hoạch nội dung.Bước 6: Kiểm tra lại n[r]

và nhà nước đã quan tâm, và tạo điều kiện để phát triển giáo dục, đặc biệt lànhững dân tộc vùng sâu vùng xa. Trong những năm gần đây, Đảng và nhà nướcta đã có sự quan tâm đặc biệt đến Tây Bắc trong vấn đề giáo dục. Tuy nhiên, dolà giáo dục vùng cao nên còn gặp nhiều khó khăn trong cả hoạt động dạy v[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ 7
I:QUANG HỌC
Tiết :1 Bài 1: Nhận biết ASNguồn sáng và vật sáng
Tiết: 2 Bài 2:Sự truyền AS
Tiết:3 Bài: 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng AS
Tiết:4 Bài 4:Định luật phản xạ AS
Tiết:5 Bài:5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
Tiết:6 Bài 6:TH và kiểm tra TH:Quan sát và[r]