VẬN DỤNG KIẾN THÚC LIÊN MÔN XỬ LÍ RÁC

I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: “ Dạy học tích hợp các môn học, tích hợp kỹ năng sống và bảo vệ môi trường trong môn Địa lí 6 ”II MỤC TIÊU DẠY HỌC. Qua dự án dạy học giúp học sinh đạt được những kiến thức, kỹ năng, thái độ của các môn học khác nhau, bài học cụ thể của từng môn học: Môn Địa lí 6 – Bài 17 : Lớ[r]

4.Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC: Đối với thực tiến dạy học: Việc vận dụng kiến thức liên môn trong một môn học, một giờ học là một biện pháp rất hữu ích, nó không những giúp cho người thầy có thêm nhiều kiến thức và phương pháp khác nhau trong một giờ dạy mà còn giúp cho các em học sinh chủ động trong hoạt đ[r]

bản ”.4. Giải pháp giải quyết các tình huống:Để đưa ra cách hạn chế rác thải – ô nhiễm môi trường , em đã vận dụng kiến thứccủa các môn như :- Hóa Học : tìm hiểu các thành phần có trong rác thải nhất là các thành phần độc hạicó trong bao bì ni lông ( loại rác phổ biến đượ[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG VIỆC TÍCH HỢP LỒNG GHÉP, GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO BỘ MÔN VẬT LÝ 7

I. Lí do chọn đề tài:
Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế xã hội trong những năm qua đã làm đổi mới xã hội Việt Nam. Tuy nhiên, bên cạnh sự phát triển kinh tế là những h[r]

LÝ THUYẾT CẦN NHỚ I. LÝ THUYẾT CẦN NHỚ 1. Hóa học là gì: Hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sẹ biến đổi và ứng dụng của chúng. Hóa học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. 2. Phương pháp học tập: Khi học tập môn hóa học, cần thực hiện các hoạt động sau: tự thu thập tìm ki[r]

các yếu tố nghệ thuật, tư tưởng, văn hóa, phong tục tập quán, địa lý, lịch sử….Do đó giúp học sinh tiếp cận đúng các tác phẩm trung đại, tìm ra được phươngpháp đúng nhất người giáo viên phải cung cấp, rèn luyện, tạo cho các em thóiquen học đa chiều, tích hợp kiến thức liên môn để giải[r]

Nhằm giúp các bạn vận dụng các kiến thức liên môn để áp dụng vào nuôi cá rô đồng trong ruộng lúa giúp cho người nông dân tăng thêm thu nhập, cải thiện và nâng cao đời sống, nhằm giúp các bạn hiểu hơn về vấn đề này, mời các bạn cùng tham khảo cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình hu[r]

Từ những năm 90 của thế kỷ XX cho đến nay xu hướng đào tạo và giáo dục trong nước cũng như quốc tế là chất lượng đầu ra, phát triển toàn diện các phẩm chất nhân cách, chú trọng năng lực vận dụng tri thức trong những tình huống thực tiễn nhằm chuẩn bị cho con người năng lực giải quyết các tình huống,[r]

xét một vấn đề phải đặt chúng trong một hệ quy chiếu, từ đó mời có thể nhậnthức vấn đề một cách thấu đáo.2.2 Thực trạngĐối với môn Giáo dục công dân, đây là môn học trang bị cho học sinhnhững kiến thức về các giá trị đạo đức, pháp luật, lối sống. Mặt khác, đây làmôn học hình thành và phát tri[r]

Từ các thí nghiệm trên đã xác định được các thông số thích hợp cho giai đoạn tiền xử línước rỉ rác: hoá chất keo tụ được chọn là PAC ở các điều kiện pH của nước rỉ rác (7 - 8), hàmlượng chất keo tụ là 1500 mg/l. Với pH này sẽ không phải dùng hoá chất để điều chỉnh pH vàsau khi bổ sung[r]

Trường Sa là của Việt Nam”2. Mục tiêu giải quyết tình huống:- Bổ sung kiến thức các môn học: Vật lí, Ngữ văn, Toán học, Tiếng Anh, Lịch sử,Địa lí, GDQP- Rèn luyện các kỹ năng về đọc hiểu, sử dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huồng- Nâng cao ý thức bảo vệ chủ quyền quốc gia về[r]

Đây là bài thi kiến thức liên môn dành cho học sinh THCS. Bài thi đã đạt giải cao trong kì thi vận dụng kiến thức liên môn cấp tỉnh về hiệu ứng nhà kính. bài thi mới nhất năm học 2015 2016. Bố cục gồm 5 phần, có hình ảnh minh họa phong phú

Thực trạng của việc dạy và học lịch sử trong nhà trường phổ thông hiện còn những tồn tại là nội dung của nhiều bài giảng lịch sử rất khô khan, nhiều sự kiện nên chưa tạo được hứng thú học lịch sử đối với học sinh. Học sinh hiểu một cách rời rạc, nông cạn về kiến thức lịch sử, không nắm được mối liên[r]

Thực trạng của việc dạy và học lịch sử trong nhà trường phổ thông hiện còn những tồn tại là nội dung của nhiều bài giảng lịch sử rất khô khan, nhiều sự kiện nên chưa tạo được hứng thú học lịch sử đối với học sinh. Học sinh hiểu một cách rời rạc, nông cạn về kiến thức lịch sử, không nắm được mối liên[r]

Sử dụng kiến thức liên môn giúp học sinh lớp 7 nắm vững cuộc kháng chiến chống Tống (1076 1077)
Xuất phát từ đó, trong năm học 2014 2015 chúng tôi đã bước đầu tìm hiểu, nghiên cứu và vận dụng phương pháp dạy học liên môn trong bộ môn lịch sử với sáng kiến kinh nghiệm: “Sử dụng kiến thức liên môn g[r]

Hiện nay, chương trình giáo dục đã làm rõ nét hơn về phương pháp dạy học tích hợp kiến thức liên môn trong giảng dạy. Thực tế trong quá trình giảng dạy các bộ môn giáo viên nhận thấy bộ môn của mình luôn có sự tích hợp các bộ môn khác. Dạy học tích hợp là sự kết hợp các nội dung từ các môn học, lĩnh[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘIKHOA MÔI TRƯỜNGBÁO CÁO THU HOẠCHKIẾN TẬP CÁC CÔNG VIỆC THỰC TẾ TẠI CÁC CƠ QUAN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC,DOANH NGHIỆP VÀ CƠ SỞ SẢN XUẤTĐịa điểm: Khu liên hợp Xử Lý chất thải Nam SơnLớp: ĐH1CMHọ và tên : TRẦN THỊ LƯƠNGI.Mở đầuCông Nghiệp hóa, Hiện đại háo ngà[r]

PHIẾU MÔ TẢ SẢN PHẨM DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
I.Tên sản phẩm: Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Mĩ thuật
Tiết 13 Bài 13– Vẽ tranh Đề tài Bộ đội.
II. Mục tiêu dạy họcgiáo dục
1 Kiến thức:
Học sinh biết tìm và chọn nội dung phù hợp với đề tài để vẽ tranh.
Hiểu được các bước vẽ tranh đề tà[r]

Bài dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn môn tiếng anh 9 danh cho giáo viên Doing something to protect invironment các môn ngữ văn, sinh học, Địa lý...Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Sinh học, Địa lí, GDCD, Ngữ văn, tự nhiên, xã hội…. để giải quyết các vấn đề dự[r]

giáo án tích hợp liên môn cho khối THCS, giúp học sinh nâng cao được kiến thức kỹ năng và giúp cho người giáo viên hiểu được thêm những kỹ năng mới
Kiến thức , kĩ năng , thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là :
Môn hình học, môn vật lí , môn hoá học, địa lí , giáo dục dân số và môi[r]