NUÔI DẠY CON THEO THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ

Lời nói đầu

Người dịch (không trích dẫn hoàn toàn 100% vì sợ bản quyền) những cuốn sách này chỉ có một mong ước duy nhất là chia sẻ những kiến thức về nuôi dạy trẻ đến tất cả những ai quan tâm, những ai chưa biết về phương pháp nuôi dạy trẻ từ 0 tuổi, với ước mong thông qua những kiến thức này cá[r]

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI


ĐỀ PHỎNG VẤN XÉT TUYỂN ĐẶC CÁCH VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON – NĂM 2016

Buổi thi: Chiều Ngày thi: 16 72016.

Đề số: 01


Câu 1: (70 điểm)
Anh (chị) hãy nêu nội dung phòng tránh tai nạn gây chấn thương được quy định trong Quy chế nuôi dạy[r]

Trí thông minh giao tiếp xã hội: có khả năng giao tiếp tốt, hòa đồng trong tậpthể, thích ứng nhanh, cộng tác tốt trong những hoạt động nhóm.Trí thông minh nội tâm: thể hiện ở khả năng học tập hay làm việc một cáchđộc lập, khả năng thấu hiểu và tự đánh giá đúng về bản thân.Trí thông minh vận động và[r]

I. Lý Do Chọn Đề Tài.Đối với sự nghiệp trồng người, hình ảnh người thầy mẫu mực luôn là tấmgương sáng cho các em học sinh. Bởi lẽ nghề dạy học không đơn thuần chỉ dạy chohọc sinh tri thức, chữ nghĩa mà còn phải giáo dục học sinh thành một con nguờiphát triển cao về trí tuệ, phong phú v[r]

1.2.1. Chủ nghĩa tập thể:
Người Do Thái khi sống và làm việc không thể tách rời các nguyên tắc chính của đạo Do Thái (Judaism), tôn giáo lâu đời nhất thế giới còn tồn tại tới ngày nay và là chất keo bền chắc gắn bó cộng đồng, khiến dân tộc này giữ gìn được nguyên vẹn nòi giống, ngôn ngữ, truyền thốn[r]

Tài sản lớn nhất của đời người là sức khỏe và trí tuệ”. Nếu biết rèn luyện đúng cách và kiên trì thì sức khỏe và trí tuệ con người trẻ mãi không già, duy trì lâu dài sự thanh xuân và sắc đẹp.
Ngạn ngữ cổ có câu: “Nước chảy thì không bị hôi”, cơ thể con người cũng vậy. Khi lưu động (tác dụng) trong n[r]

Sự sinh trƣởng của cơ thể mang tính chất quy luật. Sự tăng trƣởng cũngkhông giống nhau ở các mô, cơ quan. Ở ngƣời, thân và chi sinh trƣởng nhanh6hơn phần đầu. Vì vậy, tỉ lệ giữa các phần của cơ thể cũng thay đổi trong quátrình sinh trƣởng.Nhƣ vậy, yếu tố sinh trƣởng và hiện tƣợng tâm lý có liên quan[r]

Thuyết phát triển trí tuệ theo giai đoạn của Jean Piaget (Developmental stage theories)Thuyết văn hóa – lịch sử về phát triển nhận thức của Lev Vygotsky (Culturalhistorical theory of cognitive development)Thuyết mã hóa kép của Allan Urho Paivio (Dual coding theory)Thuyết đa trí thông minh của Howard[r]

所安樂安隱世間。利益天人。乃能問佛如是之事。sở an lạc an ổn thế gian。lợi ích Thiên Nhân。nãi năng vấn Phật như thị chi sự。có nhiều an lạc an ổn thế gian, lợi ích Trời và người mới có thể thưa thỉnh Phậtviệc như thế.迦葉！汝今諦聽。善思念之 吾當為汝分別解說.　大德迦葉及諸大眾。受教而聽。Ca-diếp！nh[r]

Theo một thống kê của Tổ chức Y tế thế giới, hơn 98% trẻ em Nhật đi bộ đếntrường hàng ngày, đó chính là một thói quen được xây dựng ngay từ khi trẻ còn rấtnhỏ và góp phần giúp trẻ có được nền tảng sức khỏe lâu dài và bền bỉ sau này.Hình ảnh các em nhỏ từ mẫu giáo đã đi bộ đến trường không phải là hì[r]

Thông qua các buổi dự giờ đột xuất, báo trước. Qua chấm chất lượng giáoviên về việc thực hiện quy chế bổ sung đóng góp cho giáo viên, nhân viên vềcác kiến thức kỹ năng vệ sinh dinh dưỡng thực hành tại lớp cho đầy đủ.2.3.4. Giải pháp 4.Tuyên truyền vận động để khơi dậy thức tráchnhiệm của mọi người t[r]

Các lý thuyết dạy học hiện đại có ứng dụng rất nhiều trong thực tế hoạt động dạy học, chẳng hạn như: lý thuyết hành vi, lý thuyết dạy học kiến tạo, lý thuyết RME, lý thuyết tình huống Didactic, lý thuyết dạy học trải nghiệm, thuyết đa trí tuệ,… Do đó việc nghiên cứu các lý thuyết này là vấn đề hết s[r]

- Số năm đã giảng dạy ở trình độ ĐH, CĐ: 36 năm.- Địa chỉ liên hệ: 83 Yersin, Nha Trang- Điện thoại: NR: 058-3827988DĐ: 0914017172- Email: havsinh@gmail.comNăm sinh: 19575. Mô tả học phần:- HP nêu ra những khó khăn và thách thức khi dạy trẻ một ngôn ngữ mới;-HP làm nổi bật các đặc điểm và khả năng c[r]

Khoá h c LT H KIT-1: Môn Sinh h c (Th y Nguy n Quang Anh)thi t luy n s 03 (Ph n 2)Câu 42. M t s bà con nông dân đư mua h t ngô lai có n ng su t cao v tr ng, nh ng cây ngô l i khôngcho h t. Gi s công ty gi ng đư cung c p h t gi ng đúng tiêu chu n. Nguyên nhân có th d n đ n tìnhtr ng cây ngô không cho[r]

Tôi nghe như vầy:Một thời đức Phật du hành trong nhơn gian ở nước Ma-kiết-đề, cùngvới một ngàn vị Tỳ-kheo. Xưa kia họ là những người xuất gia bện36Đa-ca-la 多迦羅. Pāli: tagara, cây cam tùng, cách hương.Đại chánh, kinh 1074. Cf. No 26(62): Tần-tì-sa-la vưong nghinh Phật, phầnđầu.Pāli, Cf. Luậ[r]

Bài viết trình bày luận điểm chính của thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner, những biểu hiện của từng loại trí thông minh ở trẻ em và những cách thức giúp cha mẹ và nhà giáo dục phát triển trí thông minh có sẵn ở mỗi đứa trẻ.

hệ thống thuế quốc tế đối với vị trí của các công ty con nước ngoài của các công ty đa quốc gia

1. Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương (ba khổ đầu) Trả lời: Những hình ảnh gắn liền với quê hương là: chùm khế ngọt, đường đi học có bướm vàng bay, con diều biếc thả trên đồng, con đò nhỏ êm đềm khua nước ven sông, cầu tre nhỏ, hình ảnh mẹ che nghiêng nón lá, đêm trăng tỏ có hoa cau rụng.[r]

Lý thuyết chảy dẻo. Lý thuyết chảy dẻoLý thuyết chảy dẻoLý thuyết chảy dẻoLý thuyết chảy dẻoLý thuyết chảy dẻoLý thuyết chảy dẻoLý thuyết chảy dẻoLý thuyết chảy dẻoLý thuyết chảy dẻoLý thuyết chảy dẻoLý thuyết chảy dẻo