PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Trong quá trình giảng dạy ở môi trường có chất lượng học sinh học tập khá tốt, và đây là trường học 2 buổi ngày nên bản thân tôi thiết nghĩ, để tránh thời gian lãng phí và phát huy hết khả năng học tập của học sinh đối với phân môn luyện từ và câu lớp 4.
Tầm quan trọng đó đã được rèn giũa, luyện tập[r]

21.MỞ ĐẦU1.1 Lí do chọn đề tàiBậc Tiểu học là bậc học rất quan trọng trong việc đặt nền móng cho việc hìnhthành nhân cách ở học sinh, trên cơ sở cung cấp những kiến thức ban đầu về xãhội và tự nhiên, phát triển năng lực về nhận thức, trang bị các phương pháp kĩnăng ban đầu về hoạt động nhận thức và[r]

Sáng kiến kinh nghiệmNâng cao chất lượng dạy phân môn luyện từvà câu lớp 4Người soạn: Lê Thị Kim ChiSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYPHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 4A. PHẦN MỞ ĐÀUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :Môn tiếng việt trong chương trìn[r]

chẽ, lôgic. Mặt khác, Luyện từ và câu không đơn thuần là phân môn mang tínhlý thuyết mà thường chú trọng kỹ năng thực hành. Thông qua môn Luyện từ vàcâu sẽ bồi dưỡng cho học sinh thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, cóý thức sử dụng tiếng Vi[r]

Để phát huy tính tích cực cho học sinh mỗi trong giờ học, tôi thườngxuyên thay đổi các hình thức học tập như: cho các em học cá nhân; nhómđôi; nhóm lớn; thi đua cá nhân với cá nhân; nhóm với nhóm; tổ chức tròchơi; …Luôn tổ chức và tạo cơ hội cho học sinh thực hành kĩ năng giao tiếp,vì qua hoạt động[r]

câu là nhiệm vụ hàng đầu. Có dạy tốt thì kết quả học tập của học sinh mới đượcnâng cao. Giáo viên có dạy tốt hay không được đánh giá ở chính thành tích họctập của các em. Kết quả học tập của các em là thước đo quá trình phấn đấu rènluyện của chính bản thân mỗi giáo viên. Cho nên khi giảng dạy[r]

BáO CáO SáNG KIếNI. Lời giới thiệu: Tiu hc mụn Ting Viờt cú v trớ c biờt quan trng. Môn Tiếng Việttrong chơng trình Tiểu học nhằm hình thành và phát triển chohọc sinh các kĩ năng sử dụng Tiếng Việt, để giup học sinh học tậpvà giao tiếp trong các môi trờng hoạt động của lứa tuổi. Giúp họcsinh[r]

Trong cuộc sống, Tiếng Việt là vốn ngôn ngữ phát triển toàn diện nhất, có khả năng đáp ứng mọi nhu cầu giao tiếp trong xã hội. Tiếng Việt là tiếng nói phổ thông của cả nước, có vai trò đặc biệt quan trọng trong cộng đồng người Việt Nam nói chung và trong trường phổ thông nói riêng mà đặc biệt là trư[r]

1. Lí do chọn đề tài
1.1. Mục tiêu môn Tiếng Việt ở Tiểu học
Môn tiếng Việt ở trường Tiểu học nhằm hình thành và phát triển ở HS cả bốn kĩ năng sử dụng tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Thông qua việc dạy và học tiếng Việt, gó[r]

Cách xác định trạng ngữ trong câuỞ các cấp học phổ thông nói chung, ở bậc Tiểu học nói riêng, học sinh thường rất lúng túng trong việc sử dụng ngôn từ để tạo lập câu; đặc biệt là việc xác định các thành phần câu, phân biệt trạng ngữ với bổ ngữ, định ngữ còn gặp nhiều khó khăn; bởi về mặt nghĩa và cấ[r]

Trong chương trình Tiếng Việt ở bậc tiểu học, phân môn Luyện từ và câu chiếm một vị trí quan trọng trong chương trình, có nhiệm vụ làm giàu vốn từ cho học sinh và trang bị cho các em một số kiến thức về từ, câu. Từ và câu có vai trò đặc biệt quan trọng trong hệ thống ngôn ngữ.

Vì vậy, muốn dạy tốt[r]

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Tiếng Việt là ngôn ngữ chính thức và thống nhất của cộng đồng các dân tộc Việt Nam, là thứ của cải vô giá mà cha ông ta đã sáng tạo, giữ gìn và bảo vệ trong suốt quá trình phát triển lịch sử của đất nước. Vì vậy, nó có vai trò cực kì quan trọng trong đời sống cộng[r]

viên nghĩ ngay đến các vật dụng trực quan cụ thể, các vật t, hoá chất, mẫu vật,mô hình, tranh ảnh... Các tài liệu, ấn phẩm, sách giáo khoa, vở bài tập, phiếubài học …Trong những năm qua, các trờng tiểu học đã đợc cung cấp khánhiều trang thiết bị và đồ dùng dạy học, có những thùng đồng bộ để dạy choc[r]

Ở cấp tiểu học phân môn luyện từ và câu có nhiệm vụ làm phong phú vốn từ và tích cực hóa vốn từ cho học sinh: cung cấp một lượng từ ngữ nhất định theo quy định của chương trình, giúp học sinh hiểu được nghĩa của từ trong hệ thống, hiểu đúng nghĩa và cái hay của nghĩa từ trong hoạt động thực hiện chứ[r]

Việc đổi mới triệt để phương pháp dạy học nhằm tạo cho học sinh tích cực, chủ động và sáng tạo trong học tập là vấn đề đang được nhiều người quan tâm. Chính vì lẽ đó, trong quá trình dạy học, tôi luôn chủ động, tìm tòi và học hỏi đồng nghiệp, lãnh đạo nhà trường trong việc đổi mới phương pháp dạy họ[r]

HS2: (nhóm B): Lớp tôi tổ chức lễ kết nạp đội viên mới vào ngày 15 / 5HS3: (nhóm B): Lúc nào bạn giúp mẹ dọn dẹp nhà cửa ?HS4: (nhóm A): Tớ giúp mẹ dọn dẹp nhà cửa vào những ngày nghỉ.Như vậy, tùy theo từng yêu cầu của từng bài tập mà giáo viên lựa chọntrò chơi cho phù hợp. Do đặc điểm tâm lí học si[r]

chuyện có vị trí, vai trò rất quan trọng, góp phần tích cực trong việc bồi dưỡngtâm hồn, tình cảm, trau dồi những tri thức về cuộc sống và bồi dưỡng vốn vănhọc cho học sinh. Ngoài ra nó còn nhằm nâng cao năng lực trí tuệ, đồng thời rènluyện cho các em khả năng diễn đạt bằng ngôn ngữ. Bên cạnh đó,