b) ………………………………………………………….., chúng em được cô giáo khen. 13) Gạch 1 gạch dưới chủ ngữ, 2 gạch dưới vị ngữ các câu sau đây: Bộ vẩy của tê tê màu đen nhạt, giống vẩy cá gáy nhưng cứng và dày hơn nhiều. Miệng tê tê nhỏ, không có răng. Lưỡi của nó dài, nhỏ như chiếc đũa, xẻ làm 3 nhánh. Thức[r]
Kiểu câu kể “Ai là gì?” lại nhằm giới thiệu hoặc nêu nhận định về mọi người, một vật nào đó.. + Về mặt cấu tạo: Trong kiểu câu “Ai là gì?” thường có từ “là” đứng đầu bộ phận vị ngữ.[r]
Em có thể viết một đoạn văn như sau: "Nhìn phía trước, con đường nhựa bé tí tẹo, vắt lượn lên xuống trông như một nét chì đen kẻ ngoằn ngoèo trên một tấm bản đồ.. Bây giờ, em mới thự[r]
Câu nào có nội dung yêu cầu, đề nghị, mong muốn của người nói, người viết, em chọn các câu đó!. Nói với bạn: - Ngày mai, cậu trực nhật với mình nhéb[r]
KẾT LUẬN Ở lớp 4, ngữ pháp có vai trò quan trọng trong việc tổ chức hoạt động tạo lập và lĩnh hội ngôn bản, hướng dẫn học sinh nghe, nói, đọc, viết, hướng dẫn học sinh xác định các thành phần câu,... bên cạnh đó, ngữ pháp là một yếu tố quan trọng góp phần phát triển năng[r]
CÁCH TIẾN HÀNH : + Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 Yêu cầu HS đọc các từ trong ngoặc đơn Yêu cầu HS đọc tên của các cột trong bảng từ cần điền.. - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài [r]
- HS nối tiếp nhau nêu câu trả lời. - HS đọc : Tìm những từ chỉ đặc của người và vật. - HS hoạt động theo nhóm ( tổ ) sau 5 phút cả 4 nhóm dán giấy của mình lên bảng. Nhóm nào viết được nhiều từ và đúng sẽ được thắng cuộc.
Mời bạn đoc tham khảo thêm tài liệu ôn tập Tiếng Anh lớp 5 khác như: Ôn tập Tiếng Anh lớp 5 theo từng Unit:.. Luyện thi Tiếng Anh lớp 5 trực tuyến: Luyện thi vào lớp 6 môn Tiếng Anh:.4[r]
Mục tiêu của đề tài là Giúp học sinh nắm vững các kiến thức, kỹ năng cần đạt được trong phân môn Luyện từ và câu lớp Năm. Hình thành kiến thức mới và làm bài tập thực hành. Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học trong tiết học phân môn Luyện từ và câu.
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Giúp học sinh nắm vững biện pháp so sánh trong luyện từ và câu lớp 3Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Giúp học sinh nắm vững biện pháp so sánh trong luyện từ và câu lớp 3Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Giúp học sinh nắm vững biện pháp so sánh trong luyện từ và câu lớp 3Sáng k[r]
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp dạy từ ngữ theo chủ đề trong phân môn Luyện từ và câu cho học sinh lớp 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp dạy từ ngữ theo chủ đề trong phân môn Luyện từ và câu cho học sinh lớp 2Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp dạy từ ngữ theo[r]
- GV theo dõi nhận xét chữa bài. + Bài tập 2 : (Viết). - GV nhắc các HS sau khi điền các dấu câu. Nhớ viết hoa lại những chữ cái đứng sau dấu chấm. - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. 4’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Biện pháp dạy Luyện từ và câu lớp 4 - 5Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Biện pháp dạy Luyện từ và câu lớp 4 - 5Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Biện pháp dạy Luyện từ và câu lớp 4 - 5Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Biện pháp dạy Luyện từ và câu lớp 4 - 5Sáng kiến kinh nghiệm, S[r]
VD: Cú phải Trỏi đất quay xung anh mặt trời khụng? VD: Chỳ đất ở thành chỳ Đất Nung phải khụng? VD: Bạn Hoa trở thành học sinh giỏi à? * Túm lại: Trờn đõy là một số phương phỏp dạy học mà nhúm 4 chỳng tụi ỏp dụng trong giảng dạy phõnmụn luyện từ và cõu. Tuy nhiờn chỳng tụi cũng nhậ[r]