DIỄN XƯỚNG DÂN GIAN

14/1/2016BẢO TỒN DI SẢN VĂN HOÁ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI - Báo Hưng Yên điện tửBẢO TỒN DI SẢN VĂN HOÁ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘINằm ở trung tâm châu thổ sông Hồng, Hưng Yên vốn là tỉnh nông nghiệp, đông dân. Cùng với sự phát triểncủa lịch sử, Hưng Yên[r]

I. KHÁI NIỆM VĂN HỌC DÂN GIAN :rnrn1. Văn học dân gian là gì ? Văn học dân gian là sáng tác nghệ thuật truyền miệng của các tầng lớp dân chúng, phát sinh từ thời công xã nguyên thủy, phát triển qua các thời kỳ lịch sử cho tới ngày nay. Ở Việt Nam, 3 thuật ngữ sau đây được xem là tương đương : Văn[r]

Nội dung chính của báo cáo:
1. Tổng quan về lễ hội ở Thanh Hóa
2. Một số lễ hội tiêu biểu ở Thanh Hóa
3. Giải pháp bảo tồn và phát huy lễ hội ở Thanh Hóa
Lễ hội đối với người dân Việt Nam xưa gần như là một sinh hoạt cộng đồng rộng lớn nhất và duy nhất. Khi chưa có những hình thức sinh hoạt tinh thầ[r]

các dân tộc Việt Nam.dân gian nói chung và văn học dân gian của cộng đồng người Dao Tuyển nóiQua thơ ca dân gian người Dao Tuyển chúng ta có thể thấy được phầnriêng, thơ ca dân gian giữ một vai trò hết sức quan trọng, phản ánh mọi mặt đờinào bản sắc văn hoá, tôn giáo tín[r]

luận văn hay đại học sư phạm chuyên nghành ngữ văn DIỄN XƯỚNG HÁT XOAN TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI ĐƯƠNG ĐẠI ( NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP NGHỆ NHÂN NGUYỄN THỊ LỊCH) PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu 2
2.1. Các sách đã xuất bản: 2
2.2. Các công trình nghiên cứu khoa học, luận vă[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Về khái niệm văn học dân gian Văn học dân gian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng được tập thể sáng tạo, nhằm mục đích phục vụ trực tiếp cho những sinh hoạt khác nhau trong đời sống cộng đồng. 2. Các đặc trưng cơ bản của văn học dân gian - Văn học dân gia[r]

- Khí hậu tốtTàinguyêndu lịchnhânVăn- Các công trìnhkiến trúc.- Di tích lịch sử.- Lễ hội dân gian- Làng nghề truyềnthống- Văn hóa dân gianVí dụ- Vịnh Hạ Long, Phong Nha-Kẻ Bàng, SaPaĐà lạt, Non Nước...- Sầm Sơn, Cửa Lò, Nha Trang, Phú Quốc,Lăng Cô...- Cúc Phương, Cát Bà, Tràm chim, các sânchi[r]

thành người khổng lồ. Trong dịp về hái cà làng Phù Đổng, ông đã để lại mộtdấu chân lớn, mẹ Gióng ướm và từ đó mà có mang. Theo nhà nghiên cứuCao Huy Đỉnh thì:'' Cái quan niệm con người là con của tự nhiên( trời) vàmột bà mẹ bắt nguồn từ trong thị tộc mẫu hệ, lúc con người chỉ biết mẹ màkhông biết ch[r]

Nghiên cứu Văn học dân gian Việt Nam đã có bề dày lịch sử nhất là sau năm 1945 và đạt nhiều thành tựu đáng ghi nhận. Tuy vậy, những phương pháp tiếp cận theo văn bản truyền thống đối với Văn học dân gian ngày càng cho thấy nhiều “bất cập”, mà rõ nhất là chưa chỉ ra được cấu tạo tác phẩm văn học dân[r]

Then Tày ở Lam Vỹ, Định Hóa, Thái Nguyên tiếp cận từ góc độ văn học dân gian (LV thạc sĩ)Then Tày ở Lam Vỹ, Định Hóa, Thái Nguyên tiếp cận từ góc độ văn học dân gian (LV thạc sĩ)Then Tày ở Lam Vỹ, Định Hóa, Thái Nguyên tiếp cận từ góc độ văn học dân gian (LV thạc sĩ)Then Tày ở Lam Vỹ, Định Hóa, T[r]

UNG THƯ:dùng lá đu đủ nấu uống như nước chè.
ĐAU ĐẦU:day mạnh vào hai vết hõm sau tai sẽ khỏi ngay lập tức.
HO,VIÊM HỌNG MÃN TÍNH:dùng dầu gió xoa vào huyệt Dũng Tuyền dưới gan ban chân.Nếu không biết đâu là huyệt Dũng Tuyền thì cứ xoa dầu vào phần hõm ở nửa trên lòng bàn chân, đắp Salonpas lê[r]

LỜI MỞ ĐẦU 5
Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ BẢO HỘ TÁC PHẨM VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT DÂN GIAN 6
1.1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ BẢO HỘ QUYỀN TÁC GIẢ 6
1.1.1 Khái niệm quyền tác giả 6
1.1.2 Điều kiện bảo hộ quyền tác giả 7
1.1.3 Nội dung quyền tác giả 8
1.2 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ BẢO HỘ QUYỀN TÁC GIẢ ĐỐI VỚI TÁC P[r]

3. Đối tượng, khách thể nghiên cứu
3.1 Khách thể nghiên cứu:
Quá trình giáo dục văn hóa dân gian cho học sinh trường trung cấp Văn hóa Nghệ thuật tỉnh Phú Thọ.
3.2 Đối tượng nghiên cứu:
Biện pháp quản lý giáo dục văn hóa dân gian cho học sinh trường trung cấp Văn hóa Nghệ thuật tỉnh Phú Thọ.
4. Giả[r]

CHỦ ĐỀ 3: VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAMI:Đại cương về văn học dân gian Việt NamII: Truyện cổ dân gian Việt NamIII: Văn vần dân gian Việt NamIV:Phân tích câu đố, tục ngữ, ca dao, đồng giaoV: Phân tích các bài văn vần ở chương trình tiểu họcVI: Đóng kịch: Sơn Tinh Thủy Tinh.I. Đại cương về văn học dân gia[r]

Tuần 1. Tiết 1,2 : Sơ lược lịch sử văn học dân gian Việt Nam Tiết 3 : Các thể loại văn học dân gian Việt Nam. Tuần 2. Tiết 1 : Sân khấu dân gian. Tiết 2 : Tính chất triết lí và tính chất trữ tình trong tục ngữ. Tiết 3 : Câu đố một hình thức[r]

Giúp học sinh mở rộng kiến thức xã hội – nhân văn qua giờ đọc – hiểu ngữ văn phần văn học dân gian lớp 10 THPT Giúp học sinh mở rộng kiến thức xã hội – nhân văn qua giờ đọc – hiểu ngữ văn phần văn học dân gian lớp 10 THPT Giúp học sinh mở rộng kiến thức xã hội – nhân văn qua giờ đọc – hiểu ngữ văn p[r]

1. Làm rõ tình hình nghiên cứu tín ngưỡng dân gian Nhật Bản nói chung và tính đa thần giáo trong tín ngưỡng dân gian Nhật Bản nói riêng.2. Làm rõ các đặc trưng cơ bản nhất của đa thần giáo trong tín ngưỡng dân gian Nhật Bản. Ngoài ra luận văn cũng chỉ ra được những điểm tương đồng và khác biệt trong[r]

SKKN Vận dụng nét vẽ đẹp tranh dân gian Đông Hồ trong dạy học mĩ thuật ở tiểu họcSKKN Vận dụng nét vẽ đẹp tranh dân gian Đông Hồ trong dạy học mĩ thuật ở tiểu họcSKKN Vận dụng nét vẽ đẹp tranh dân gian Đông Hồ trong dạy học mĩ thuật ở tiểu họcSKKN Vận dụng nét vẽ đẹp tranh dân gian Đông Hồ trong dạy[r]

Bước đầu thăm dò tác dụng bài thuốc dân gian theo hướng điều trị bệnh viêm gan virus Bước đầu thăm dò tác dụng bài thuốc dân gian theo hướng điều trị bệnh viêm gan virus Bước đầu thăm dò tác dụng bài thuốc dân gian theo hướng điều trị bệnh viêm gan virus Bước đầu thăm dò tác dụng bài thuốc dân gian[r]

... rằng: Truyện cười dân gian Việt Nam chiếm vị trí quan trọng phận Văn học dân gian Việt Nam Thể loại văn học dân gian đưa vào chương trình giảng dạy phổ thông từ lâu Truyện cười dân gian Việt Nam. .. nghiên cứu đề tài Vị trí mạnh truyện cười dân gian Việt Nam để góp phần tìm hiểu sâu thể loại tru[r]