BIÊN MỤC MÔ TẢ - CHUẨN NGHIỆP VỤ THƯ VIỆN - VIỆT NAM

nhan đề “Quy tắc tổng kê Anh -Mỹ”; như vậy có thể nói AACR không xa lạ vớithực tế biên mục ở Việt Nam. AACR2 tiếp tục được nghiên cứu, phát triển và đãđược dịch sang 18 thứ tiếng khác nhau và được xuất bản dưới 2 dạng: ấn phẩm vàđiện tử. Năm 2009 AACR2 đã được dịch sang tiếng Vi[r]

dụng mã nguồn, mà còn sử dụng những tiêu chí bao gồm việc tự do phân phối phầnmềm ứng dụng, cũng như dự phòng cho việc sử dụng tương lai của những mãnguồn nhằm chỉnh sửa và thực hiện việc mở rộng ứng dụng mà không phân biệt đốixử giữa những người hay nhóm người sử dụng chúng”.Phần mềm nguồn mở thườn[r]

MỤC LỤC

LỜI NÓI ĐẦU 1
PHẦN I: KHẢO SÁT CÔNG TÁC THÔNG TIN THƯ VIỆN TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC XÃ HÙNG SƠN 3
I. GIỚI THIỆU CHUNG 3
1. Lịch sử hình thành và phát triển Trường Tiểu Học Xã Hùng Sơn 3
2. Nhiệm vụ quyền hạn của Trường Tiểu học Xã Hùng Sơn 5
3. Giới thiệu về Thư việnTrường Tiểu học X[r]

Lịch sử thư viện là môn chuyên ngành nghiên cứu về quá trình hình thành và phát triển của thư viện trên thế giới và Việt Nam, tìm ra những vấn đề chung và đặc thù của phát triển thư viện ở nỗi nước và trên toàn thế giới. Các bài giảng được cấu trúc theo trình tự thời gian của lịch sử nhân loại. Tron[r]

Ngoài ra, đây là một nguồn tài liệu tham khảo cho các thư viện quantâm đến việc ứng dụng hệ quản trị thư viện tích hợp Ilib. Các thư viện sẽ thấyđược mặt mạnh cũng như những hạn chế trong việc quyết định sử dụng mộthệ quản trị dành cho thư viện mình. Từ đó, giúp cho[r]

Thông tin biên mụcTiêu đề:Từ điển Điện và điện tử Anh ViệtTác giả:Nghiêm DuyChủ đề:Từ điển Anh ViệtMô tả:Từ điển Điện điện tử Anh ViệtNhà xuất bản:Đồng ThápNgày tháng:1994Mô tả vật lý:245tr.Ngôn ngữ:VieNơi chứa:Thư viện trường THNVQL LTTP

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN 3
Lời mở đầu 5
PHẦN THỨ NHẤT 6
TỔNG QUAN VỀ HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN TẠI THƯ VIỆN HÀ NỘI 6
I.KHÁI QUÁT VỀ THƯ VIỆN HÀ NỘI 6
1. Lịch sử hình thành và phát triển 7
2. Chức năng và nhiệm vụ của thư viện Hà Nội 9
2.1Chức năng: 10
2.2Nhiệm vụ: 10
3. Cơ sở vật chất 12
4. Cơ cấu tổ chức và ch[r]

Biên mục mô tả là môn học giúp các bạn sinh viên cũng như cán bộ Thư viện nắm vững những kiến thức để biên mục mô tả tài liệu một cách chính xác nhất. Trong bài 1 này, các bạn sẽ được tìm hiểu về các vấn đề chung của việc Biên mục mô tả tài liệu. Bài 2 và các bài giảng tiếp theo, mình sẽ upload sau

Trang bị cho sinh viên kiến thức về biên mục tài liệu thư viện nói chung và biên mục mô tả nói riêng theo tiêu chuẩn quốc tế. Nắm được khái niệm về kiierm soát thư mục vài trò của biên mục trong kiểm soát thư mục, các công cụ thư mục trong kiểm soát thư mục

TÊN HỌC PHẦN: CÁC PHẦN MỀM CHUYÊN DỤNG 4 ĐVHT - Học phần giúp cho sinh viên sử dụng phần mềm thư viện số Greenstone để thực hành biên mục mục tự động theo Dublin Core: + Cài đặt Greensto[r]

Bà giảng Quy tắc biên biên mục Anh Mỹ trình bày về các loại tài liệu và các nguồn cung cấp thông tin; phần mô tả được chia thành các vùng sau: nhan đề và xác minh về trách nhiệm, xuất bản, mô tả vật chất, tùng thư, ghi chú...

Xử lý thông tin là môn chuyên ngành cung cấp cho sinh viên những kiến thức và kỹ năng cơ bản về xử lý tài liệu. Về tổng thể xử lý thông tin bao gồm nhiều công đoạn được chia thành nhiều môn học khác nhau. Mỗi môn học tương ứng với một hoặc một vài công đoạn xử lý. Mô tả thư mục, được giới thiệu tron[r]

Môn học Tự động hóa công tác Thông tin Thư viện sẽ trang bị cho sinh viên kiến thức tổng quan về tự động hóa và hiện đại hóa trong các khâu, các họat động nghiệp vụ của các cơ quan Thông tin – thư viện hiện đại. Bao gồm các nội dung sau: nội dung và nguyên tắc của tự động hóa; ứng dụng công nghệ thô[r]

Báo cáo thực tập tốt nghiệpTrường Đại học Nội Vụ Hà Nộia.Đối tượng người dùng tin:Hoạt động thông tin - thư viện của từng cơ quan đều cần phải nghiêncứuthành phần bạn đọc và nhu cầu tin của người dùng tin. Có như vậy mới cóthể kíchthích nhu cầu tin của họ phát triển dựa trên nguyên lý định hư[r]

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài. 1
2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2
3. Lịch sử nghiên cứu 2
4. Mục tiêu nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
6. Đóng góp cuả đề tài 3
7. Cấu trúc của đề tài 3
Chương 1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC BIÊN MỤC VÀ KHÁI QUÁT VỀ THƯ VIỆN T[r]

Như chúng ta đã biết, trong biên mục mô tả xuất bản phẩm nhiều kỳ, cần lưu ý đặc biệt đến việc mô tả thông tin đặc thù của dạng tài liệu này. Thông tin đặc thù ở đây chính là thời gian xuất bản vàhoặc số thứ tự (tương ứng với vùng 3 trong tiêu chuẩn ISBD là vùng đặc thù của xuất bản phẩm nhiều kỳ ấn[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
LỜI MỞ ĐẦU
PHẦN 1: TỔNG QUAN VỀ THƯ VIỆN HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰ VÀ NỘI DUNG THỰC TẬP TẠI THƯ VIỆN HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰ 1
1.1 Khái quát về Học viện Kỹ thuật Quân sự 1
1.1.1 Nhiệm vụ của Học viện Kỹ thuật Quân sự 1
1.1.2 Cơ cấu tổ chức của Học viện Kỹ thuật Quân sự 3
1.2 Giớ[r]

Sau lớp tập huấn, người tham dự: Trình bày được mục đích ban hành, căn cứ xây dựng, cấu trúc; mô tả được các nội dung cơ bản của Quy định Chuẩn nghiệp vụ sư phạm bao gồm các các tiêu chuẩn, tiêu chí của Chuẩn; trình bày được các nội dung cơ bản về mục đích, yêu cầu và quy trình đánh giá, xếp loại nă[r]

Tìm hiểu ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác biên mục và tổ chức hệ thống tra cứu tin tự động hoá tại Thư viện tỉnh Ninh Bình

Tìm hiểu ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác biên mục và tổ chức hệ thống tra cứu tin tự động hoá tại Thư viện tỉnh Ninh Bình


Tìm hiểu ứng dụng công nghệ t[r]