MÔ ĐUN TỰA LIÊN TỤC

hoạt, biểu cảm khuôn mặt sẽxảy ra theo chuỗi với cường độ giảm dần.Như chỉ ra trên hình 3.8, mô hình đề xuất thứ hai cũng gồm bốn thành phần nhưmô hình đề xuất thứ nhất. Tuy nhiên, trong mô hình thứ hai, hoạt động của mô đunLựa chọn chế độ biểu cảm được cải tiến so với hoạt động của mô đun nà[r]

Mô đun THCS 18: Phương pháp dạy học tích cực
1. Kết quả bồi dưỡng: Thông qua các buổi tập huấn và tự tìm hiểu Mô đun THCS 18, tôi đã tiếp thu được kiến thức, kỹ năng quy định về hồ sơ dạy học THCS như sau:
I. Quan niệm về PPDH:
Có nhiều định nghĩa về PPDH, từ đó có nhiều cách phân loại tập hợp PPDH[r]

Phương pháp thứ hai: Phương pháp này dựa vào sự tồn tại của một lớphàm Lyapunov mà tính ổn định của hệ được thử trực tiếp qua dấu củađạo hàm theo vế phải của hệ đã cho.Mỗi phương pháp đều có ưu và nhược điểm riêng, phương pháp thứnhất đòi hỏi tính khả vi liên tục của hàm vế phải, phương pháp[r]

Chương 6:Phương pháp Lực vàcách tính hệ phẳng siêu tónh6.8 Cách tính dầm liên tục theo phương pháp lựcDầm liên tục là một thanh thẳng đặt trên nhiều gối tựa, trong đó số gốitựa lớn hơn 2.n=C–3C là số liên kết tựa tươngđương loại 1n = Ctg + NCtg - số gối tựa trung g[r]

nên bản thuộc loại bản làm việc thep phương cạnh ngắn, các trục từ 2 đến 4 là dầm chính, các tục vuông góc với dầm chính là dầm phụ.
Để tính bản,ta cắt một dãy rộng b=1m vuông góc với dầm phụ và thuộc dầm liên tục có gối tựa là dầm phụ và tường.
Bản sàn được tính theo sơ đồ dẽo.
Nhịp tính toán[r]

NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN

Luận án giới thiệu về các bài toán tựa cân bằng tổng quát, chỉ ra bài toán này bao hàm nhiều bài toán trong lý thuyết tối ưu như những trường hợp đặc biệt.
Thiết lập một số điều kiện đủ cho sự tồn tại nghiệm của bài toán tựa cân bằng tổng quát loại 2.
Suy ra sự tồn[r]

Xác định kích thớc sơ bộ của dầm chínhChọn1 1 1 1 h dc = ữ ữì L dc = ữ ữì 5200 = 650 ữ 433(mm) 8 12 8 12 h dc = 600(mm)b dc = (0,3 ữ 0,5) ì h dc = (0,3 ữ 0,5) ì 600 = 180 ữ 300(mm)Chọn bdc = 300(mm)1.3. Sơ đồ tính:Cắt theo phơng cạnh ngắn 1 dải có bề rộng b =1(m)Xem bản nh 1 dầm liên tục n[r]

Thuyết minh đồ án bê tông cốt thép 1 full. phần cấu kiện cơ bản, dầm, cột nhà dân dụng, 3 nhịp. Chọn sơ đồ tính toán bản sàn, chọn sơ bộ kích thước cấu kiện cơ bản, tính toán an toàn.
Do bản làm việc theo 1 phương (phương cạnh ngắn) nên ta cắt một dải bản rộng 1m theo phương cạnh ngắn (vuông góc vớ[r]

Đồ án bê tông cốt thép 1 sàn sườn toàn khối loại bản dầm.Xét tỉ số 2 cạnh ô bản nên bản thuộc kiểu bản loại dầm, chủ yếu chịu lực theo phương cạnh ngắn. Cắt một dãy rộng 1m theo phương cạnh ngắn (phương ) để tính toán, và vì các ô bản hoàn toàn giống nhau, kế tiếp nhau nên bản sẽ làm việc như một d[r]

.Bài 4. Cho các không gian metric X, Y và song ánh f : X → Y . Chứng minh các mệnh đềsau tương đương1. f−1: Y → X liên tục2. f là ánh xạ đóngGiải. Ta có (f−1: Y → X liên tục)⇐⇒ (∀A ⊂ X, A đóng ⇒ (f−1)−1(A) đóng trong Y )⇐⇒ (∀A ⊂ X, A đóng ⇒ f(A) đóng)⇐⇒ (f : X → Y là ánh xạ đóng)Bài 5.[r]

13-14 Bài 11. Xử lí số326 - 28-1Ôn tập129230, 311515, 16 Kiểm tra học kỳ I (1 Lí thuyết + 1 Thực hành)Mô đun II: Làm quen với ngôn ngữ lập trình bậc cao Pascal16, 17 Bài 1. Giải bài toán bằng máy tính232, 33

VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT CỦA MÔ ĐUN Vị trí: Tin học ứng dụng trong kinh doanh là mô đun độc lập được giảng cho các học viên có kiến thức về tin học cơ bản đang theo học các ngành thuộc khối ngành Kinh doanh hoặc đã có kiến thức cơ sở về Quản trị kinh doanh. Tính chất: Là mô đun tích[r]

BÁO CÁO BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2015 – 2016
1. Mã mô đun 22: Đổi mới kiểm tra, đánh giá trong giáo dục thường xuyên.
1.1. Nhận thức về việc tiếp thu những kiến thức, kĩ năng được quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX.
2. Mã mô đun 25: một số vấn đề chung về chương trìn[r]

Tính số vòng quay trên một phút của bánh răng thẳng có 28 răng, mô đun
m=4mm, vận tốc vòng chia là 2ms.
2. Tính số vòng quay trên phút của bánh răng thẳng 40 răng có mô đun bằng 2mm,
và vận tốc vòng chia bằng 2500 mms.
3. Một bánh răng thẳng 36 răng với vận tốc 350 vòngphút dẫn động một bánh
răng kh[r]

BÁO CÁO BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2015 – 2016
I. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 1: Đánh giá ngoài trung tâm GDTX.
Đạt.
II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 2: Nội dung bồi dưỡng chính trị đầu năm học và các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016
1. Mã mô đun 22: Đổi mới kiểm tra, đánh giá tro[r]

Vi điều khiển là một máy tính được tích hợp trên một chíp, nó thường được sử dụng để điều khiển các thiết bị điện tử. Vi điều khiển, thực chất, là một hệ thống bao gồm một vi xử lý có hiệu suất đủ dùng và giá thành thấp (khác với các bộ vi xử lý đa năng dùng trong máy tính) kết hợp với các khối ngoạ[r]

Chương trình BDTX GVMN được cấu tạo bởi các mô đun (mỗi mô đun tương ứng 15 tiết) theo các khối kiến thức sau: a) Khối kiến thức tăng cường năng lực chuyên môn, triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học cấp học Mầm non; b) Khối kiến thức thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục mầm non của địa phương, bao[r]