CHUẨN NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO––––Số: 14/2007/QĐ-BGDĐTCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh Phúc––––––––––––––––––––––––Hà Nội, ngày 04 tháng 05 năm 2007QUYẾT ĐỊNHBan hành Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu họcBỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCăn cứ Nghị định[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO––––Số: 14/2007/QĐ-BGDĐTCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh Phúc––––––––––––––––––––––––Hà Nội, ngày 04 tháng 05 năm 2007QUYẾT ĐỊNHBan hành Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu họcBỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCăn cứ Nghị định[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO––––Số: 14/2007/QĐ-BGDĐTCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh Phúc––––––––––––––––––––––––Hà Nội, ngày 04 tháng 05 năm 2007QUYẾT ĐỊNHBan hành Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu họcBỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCăn cứ Nghị định[r]

Quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ở huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ở huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn c[r]

Chương IICÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌCĐiều 5: Các yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống1. Nhận thức tư tưởng chính trị với trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốca) Tham gia các hoạt độ[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ NGỌC BẢO BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN AN DƢƠNG, HẢI PHÒNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO––––Số: 05/2007/QĐ-BGDĐTCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc––––––––––––––––––––––––––Hà Nội, ngày 08 tháng 3 năm 2007QUYẾT ĐỊNH Ban hành quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu họcBỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn cứ Nghị đ[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO––––Số: 05/2007/QĐ-BGDĐTCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc––––––––––––––––––––––––––Hà Nội, ngày 08 tháng 3 năm 2007QUYẾT ĐỊNH Ban hành quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu họcBỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn cứ Nghị đ[r]

Điều 3. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học1. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học là hệ thống các yêu cầu cơ bản vềphẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ mà giáoviên trung học cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của gi[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO––––Số: 05/2007/QĐ-BGDĐTCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc––––––––––––––––––––––––––Hà Nội, ngày 08 tháng 3 năm 2007QUYẾT ĐỊNH Ban hành quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu họcBỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn cứ Nghị đ[r]

QUYẾT ĐỊNH CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBan hành Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu họcBỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCăn cứ Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05 tháng 11 năm 2002 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, Quyền hạn và cơ cấu Tổ chức của Bộ, cơ[r]

*LM&g$(R4M* J >$N(R8i[[K(!&5-*,D**!4,*L A(Z*=5/ /* ACb A(Z0V) ACb A(Z&2 @, ACb&2 @\*.(1&Z A4+ *!45-'(5R[Điều 2. Mục đích ban hành[r]

Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông 30/2009/TT-BGDĐT22-10-2009fwdcucnhagiaoguianhngoc.zipTHÔNG TƯBan hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, gi[r]

viên tiểu học. 14. Làm cơ sở để đề xuất chế độ, chính sách đối với giáo viên tiểu học đượcđánh giá tốt về năng lực nghề nghiệp nhưng chưa đáp ứng điều kiện về văn bằng của ngạch ở mức cao hơn.Điều 4. Lĩnh vực, yêu cầu, tiêu chí của Chuẩn1. Lĩnh vực của Chuẩn[r]

Từ điển triết học: Phát ừiển là một quá trình vận động từ thấp đến cao, từđơn giản đến phức tạp, theo đó cái cũ biển mất và cái mới ra đời...Nói một cách khái quát, phát triển là sự vận động đi lên của mọi sự vật vàhiện tượng tuân theo những quy luật nội tại khách quan của chúng.Từ những khái niệm t[r]

với giáo viên trung học về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ. 2. Tiêu chuẩn là quy định về những nội dung cơ bản, đặc trưng thuộc mỗi lĩnh vực của chuẩn.3. Tiêu chí là yêu cầu và điều kiện cần đạt được ở một nội dung cụ thể của mỗi tiêu chuẩn.14. Mi[r]

Chương II: Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học của thành phốThái Bình, tỉnh Thái BìnhChương III: Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học ở thành phốThái Bình, tỉnh Thái Bình theo chuẩn nghề nghiệpChƣơng 1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝPHÁT TRIỂN[r]

Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học" - Những điều cần bànÐất nước bước vào thời mở cửa. Nền kinh tế thị trường đương nhiên có nhiều yếu tố tích cực thúc đẩy kinh tế nước nhà phát triển. Song, mặt trái của kinh tế thị trường tác động không nhỏ, làm băng hoại đ[r]

Chương II: Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học của thành phốThái Bình, tỉnh Thái BìnhChương III: Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học ở thành phốThái Bình, tỉnh Thái Bình theo chuẩn nghề nghiệpChƣơng 1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝPHÁT TRIỂN[r]

Chương IICÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌCĐiều 5: Các yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống1. Nhận thức tư tưởng chính trị với trách nhiệm của một công dân, một nhàgiáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốca) Tham gia các hoạt độn[r]