BÀI THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM TIỂU HỌC

Trường Mầm non 16/4 Báo cáo thu hoạch thực tập sư phạmI. Tìm hiểu thực tế giáo dục ở trường:1. Nghe đại diện báo cáo: Báo cáo của hiệu trưởng trường. Đặc điểm tình hình:Trường mầm non 16/4 là một đơn vị được xây dựng là trường trọng điểm của Tỉnh. Trong năm học qua, vai trò, nhiệm vụ[r]

UBND TỈNH KHÁNH HOÀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG CĐSP NHA TRANG Độc lập – Tự do – Hạnh phúcBÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂNTRONG ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠMPHẦN I. SƠ YẾU LÝ LỊCH1. Họ và tên: HUỲNH NGUYỄN TÚ TRÚCNgày tháng năm sinh: 26/11/1991Chuyên ngành đào tạo: Giáo dục t[r]

- Học sinh khối 9 tham gia học nghề tại Trung tâm giáo dục kỹ thuật tổnghợp tỉnh.• Giáo dục thể chất :- Có đủ các dụng cụ phục vụ cho giảng dạy : bóng ném, dây nhảy, dâykéo co, Các môn cầu lông, bóng đá dược học sinh yêu thích.- Ban vệ sinh y tế học đường đã kết hợp với phòng khám phường YênThịnh tổ[r]

I. PHẦN TỰ ĐÁNH GIÁ
1. Thâm nhập thực tế.
a. Ý thức, tinh thần, thái độ.
Qua 3 tuần thực tập (từ ngày 10032019 đến ngày 28032019) tại Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân. Em đã đến đúng giờ nghe báo cáo của trường về tình hình nhà trường và tình hình của địa phương, có thái độ nghiêm túc, chi chép đầy[r]

I. PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU.
1. Nghe báo cáo.
Ngày 14012013 tham dự buổi sinh hoạt chào cờ đầu tiên và được nghe ba bài báo cáo của đại diện trường THPT Nguyễn Khuyến:
 Nghe báo cáo của cô Nguyễn Thị Phương Lâm về nội dung công tác chủ nhiệm.
 Nghe báo cáo của thầy hiệu trưởng Nguyễn Văn Rớt về cơ cấu[r]

1BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM Cơ cấu kinh tế ngành nghề trên địa bàn phường đa dạng. Có hộ tiểu thủ công nghiệp, có hộ làm nghề dịch vụ, buôn bán nhỏ, có cán bộ công chức đang đi làm hoặc đã nghỉ hưu. Gần đây có thêm dịch vụ các nhà trọ. Nhìn chung, điều kiện k[r]

TRƯỜNG CAO ĐẲNG HẢI DƯƠNGKHOA TIỂU HỌCBÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠMHọ và tên: Hoàng Việt DũngLớp : 3CTrường Tiểu học Hợp Thanh BHuyện Mỹ Đức – Thành phố Hà Nội LỜI NÓI ĐẦU Nghề giáo viên là một nghề cao qúy, đ[r]

• Tỉ lệ học sinh Khá, Giỏi: 189/568 = 32.2%. Trong đó :Lớp có tỉ lệ học sinh khá, giỏi cao: Lớp 6B(22/41 = 55%), lớp 6C(19/41 = 46.4%), lớp 9A, B, C (37%).• Tỉ lệ duy trì : 568/577 = 98.4%, HS bỏ học: 7/577 = 1.2%, HS chuyển đi: 02/586 = 0.3%. Lớp có tỉ lệ duy trì 100%: 6ABC, 8BC, 9B, 7C.• Các lớp đ[r]

tâm Hỗ trợ Học tập (KLF). Thư viện có một phòng đọc tổng hợp bao gồm phòng mượn hoạt động theo hình thức kho mở, vì thế tạo điều kiện thuận lợi cho bạn đọc trong việc tra tìm tài liệu. Nguồn tài liệu của thư viện hiện nay khá phong phú đáp ứng được nhu cầu học tập, nghiên cứu và giảng dạy của giảng[r]

báo cáo của ban giám hiệu nhà trường để nắm cơ cấu của trường thực tập. Dự giờ các tiết thao giảng của giáo viên nhà trường, các sinh viên thực tập để học tập kinh nghiệm giảng dạy. Làm công tác chủ nhiệm lớp, tiếp xúc thực tế với việc quản lý học sinh tạo cơ sở cho việc giảng dạy sau[r]

thực tập lại với khóa đào tạo năm sau.4.3. Hàng ngày cần tổ chức nhận xét ở nhóm, hàng tuần cần có kiểm điểm ở tổ dựa theo bản nội quy này và theo kế hoạch công tác của Đoàn.Mọi sinh viên đều phải tự giác chấp hành nội qui trên. Những sinh viên vi phạm đã được nhắc nhở, kiểm điểm quá 3 lần sẽ[r]

Các phương pháp được áp dụng:+ Đàm thoại + Nêu yêu cầu+ Khen chê kip thời+ Hỏi - đápDự và tổ chức các buổi sinh hoạt lớp:- Dự và hướng dẫn5 buổi sinh hoạt lớp - Về hình thức:+ Các tổ trưởng nhận xét tình hình trong tổ của mình một cách cụ thể, chitiết đến từng thành viên.+ Lớp trưởng nhận xét chung[r]

động, tự học của sinh viên rất cao. Việc đổi mới phương pháp dạy học phải lấyviệc phát triển năng lực thực hành, giải quyết vấn đề của sinh viên làm địnhhướng. Công tác thực tập là khâu quan trọng quyết định khả năng thích ứng vàchất lượng công tác của sinh viên sau khi tốt nghiệp. Trong buổi[r]

các cháu đến trường ngày càng đông.• Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo hỗ trợ điều kiện thuận lợi cho nhàtrường ngày một phát triển đi lên cùng với sự nổ lựcphấn đấu không ngừngsáng tạo trong công tác chăm sóc – nuôi dưỡng – giáo dục các cháu• Tập thể cán bộ - giáo viên – nhân viên toàn trường q[r]

Trong quá trình học tập của bản thân và qua việc điều tra học sinh qua các đợt thực tập sư phạm, tôi thấy các em học sinh gặp phải rất nhiều khó khăn trong việc giải quyết các dạng bài t[r]

Quản lý hoạt động đánh giá kết quả thực tập sư phạm của sinh viên ngành giáo dục mầm non theo chuẩn đầu ra ở Trường CĐSP Yên Bái (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động đánh giá kết quả thực tập sư phạm của sinh viên ngành giáo dục mầm non theo chuẩn đầu ra ở Trường CĐSP Yên Bái (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động[r]

Họ và tên một số cán bộ quản lý, lãnh đạo chủ chốt của trường Tiểu họcc Trường Long Tây 1 và một số giáo viên trường Tiểu học Trường Long Tây 1 có mối quan hệ chặt chẽ trong thời gian thực tập sư phạm. Cụ thể là:

Câu hỏi: Qua một năm đăng kí bồi dưỡng thường xuyên (4 mô đun). Quý thầy cô đã học được những gì? Quý thầy cô ghi tóm tắt lại từng nội dung đã học. Qua đó quý thầy cô rút ra được bài học gì để ứng dụng vào thực tế giảng dạy của mình.Bài làmModule TH15: Một số phương pháp dạy học tích cực ở Tiểu học1[r]

Trường Đại học sư phạm Hà NộiKhoa Giáo dục tiểu học-------------------Bài tiểu luậnGiáo dục ý thức tiết kiệm nước cho học sinh tiểu học ở các quận nội thành hà nộiGiảng viên : PGS. TS Nguyễn Thị ThấnHọc viên : Vũ Tiến ThànhLớp : CH-K19Chuyên ngành : Giáo dục tiểu học

Xem Thêm " NỘI DUNG HỌP HỘI ĐỒNG SƯ PHẠM TRƯỜNG TIỂU HỌC "

Xem Thêm " SƯ PHẠM GIÁO DỤC TIỂU HỌC "