TÌM HIỂU NGHỆ THUẬT VIẾT VĂN CỦA NAM CAO VÀ BƯỚC ĐẦU NHẬN ĐỊNH VỀ PHONG CÁCH NGÔN NGỮ CỦA NAM CAO TR...

đã rồi hãy viết" và hăng hái lao mình vào phục vụ kháng chiến. Nam Cao luôn trung thành với ý nghĩ: "góp sức vào công việc không nghệ thuật lúc này chính là để sửa soạn cho tôi một nghệ thuật cao hơn". Đây là thái độ đúng đắn, đẹp đẽ nhất của người nghệ sĩ c[r]

luận văn: bước đầu tìm hiểu phép thế và phép thế lâm thời trong văn bản nghệ thuật (dựa trên cứ liệu của nam cao và nguyễn huy thiệp) trường đh quốc gia hà nội
bước đầu tìm hiểu phép thế và phép thế lâm thời trong văn bản nghệ thuật (dựa trên cứ liệu của nam cao và nguyễn huy thiệp) trường đh quốc g[r]

- Nắm phương pháp làm bài văn giới thiệu một chân dung văn học gắn liền với vấn đề lý luận.- Bố cục mạch lạc, văn viết đúng phong cách.- Hạn chế các lỗi diễn đạt, chữ viết cẩn thận, bài làm sạch sẽ.B. Yêu cầu về kiến thức:1. Chọn một trong số bốn biểu hiện sau đây[r]

rất phẫn nộ khi lôi chế độ thực dân phong kiến để công khai nó trước tòa án lịch sử, Bác rất đau xót khi đưa ra những minh chứng về thảm cảnh của dân tộc ta, nhân dân ta phải làm kiếp trâu ngựa, Bác mỉa mai kẻ thù, mô tả sự sụp đổ không cưỡng được của chúng bằng chất văn giàu hình tượn[r]

Hãy bình luận những ý kiến của Nam Cao về nghệ thuật và Vũ Trọng Phụng về tiểu thuyết. BÀI LÀM Cuộc sông xung quanh ta không bao giờ phẳng lặng mà luôn luôn sôi động. Cũng như mặt biển, nhiều lúc êm ả và thanh thản nhưng trong lòng nó luôn là những đợt sóng ngầm. Là một hình thái ý thức xã hội,[r]

nhẫn, phũ phàng, bò xúc phạm về nhân phẩm.Tp: Lão Hạc, Một bữa no, Lang Rận, Tư cách Mõ, NGỮ VĂN 11-CƠ BẢN TIẾT 51 Chí Phèo 2Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANGNêu những nét chính của phong cách nghệ thuật Nam Cao.Trẻ con không được ăn thòt chó, Dì Hảo…3.[r]

Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Tiết:96 Tiếng Việt : Ngày sọan :25-4- 2010 I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức :-Củng cố, hệ thống hóa kiến thức đã học về tiếng Việt đã học.-Nắm vững các kiến thức về phong cách ngôn ngữ sinh hoạt và phong cách n[r]

Xem Thêm " PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT (TT) | LỚP 10, NGỮ VĂN - ÔN LUYỆN "

sâu sắc hơn sự thật của bản thân mình (Hoàng Ngọc Hiến / Văn học và học văn / NXB VH 1997 -Tr23) Anh (chị hãy bình luận và làm sáng tỏ ý kiến trên.Đề 16: Lép Tônxtôi nói:Khi đọc tác phẩm văn học, hứng thú chủ yếu là tính cách tác giả thể hiện trong đóAnh (chị) hiểu thế nào về ý[r]

MỞ ĐẦU11.Lý do chọn đề tài12.Lịch sử vấn đề nghiên cứu23.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu64.Phương pháp nghiên cứu6CHƯƠNG 1: HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT TRONG SỐNG MÒN CỦA NAM CAO71.1 Lớp người “dưới đáy” trong Sống mòn của Nam Cao71.1.2 Những thâ n phận bé mọn, đói nghèo71.1.2 Thái độ của Nam Cao đối với nh[r]

tạo cho các tiÓu thuyết của họ mét tầm khái quát hiện thực sâu rộng, sứcchiÕn đấu rõ rệt, mạnh mẽ, quyết liệt. Ảnh hưởng của Đảng Cộng sảnĐông Dương , không khí cởi mở và phong trào đấu tranh sôi nổi củaMặt trận Dân chủ đã gióp cho các cây bót có điÒu kiện tổng hợp cả bềrộng và bề sâu của hiện thực[r]

MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việt Nam là một dân tộc có lòng yêu nước nồng nàn và giàu lòng nhân đạo. Điều đó đã được phản ánh rõ nét trong nền văn học của dân tộc, đại thi hào Nguyễn Du đã có những vần thơ thể hiện lòng trắc ẩn của mình trong Sở kiến hành:“Thức ăn thừa đổ đi,Quanh xóm no đàn chó,Biết[r]

B.NỘI DUNG:
1.Giới thiệu khái quát về tác gia Nam Cao
a)Vị trí:
“Nam Cao là một tài năng lớn, một nhà văn xuất sắcđã góp phần cách tân và hiện đại hoá nền văn xuôi quốc ngữ”. Ông đóng một vai trò quan trọng trong nền văn học hiện đại Việt Nam. Cả cuộc đời Nam Cao là một quá trình chiến đấu không k[r]

những người biết đào sâu, biết tìm tòi,khơi những nguồn chưa ai khơ và sángtạo những gì chưa có-> thể hiện quan niệm nghệ thuật gì?GV: Sự cẩu thả trong bất cứ nghề gì đãlà một sự bất lương rồi, sự cẩu thảtrong văn chương thì thật là đê tiệnGV: thuyết trình rõ hơnGV: Trong[r]

Nhân cách ứng xử của người nói thể hiện trước hết qua giọng nói: khi vui, khi buồn, khi giận dữ, giọng nói đều chuyển tải rõ nét tới người nghe.Lời nói thể hiện được trình độ giao tiếp, văn hóa, văn minh và sự hiểu biết.Lời nói hiệu quả tạo một mối quan hệ tốt với mọi người.Nói là điều kiện giữ mối[r]

I. TIỂU SỬ

1. Cuộc đời Nam Cao (1917 – 1951) tên khai sinh là Trần Hữu Tri. Ông sinh ra trong một gia đình trung nông, đông con tại làng Đại Hoàng, tổng Cao Đà, huyện Nam Sang, phủ Lí Nhân, tỉnh Hà Nam. nam Cao là người con duy nhất được ăn học tử tế. Sau khi học hết bậc Thành chung, ông bôn b[r]

I – KIẾN THỨC CƠ BẢN

Không những cần phải hiểu về đặc điểm chung của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật mà còn phải biết cách sử dụng phương tiện ngôn ngữ trong phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 1. Trong phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, các yếu tố ngữ âm được khai thác tối đa để xây dựng hình tượng;[r]

NAM CAO I. TIỂU SỬ 1. Cuộc đời Nam Cao (1917 - 1951) tên khai sinh là Trần Hữu Tri. Ông sinh ra trong một gia đình trung nông, đông con tại làng Đại Hoàng, tổng Cao Đà, huyện Nam Sang, phủ Lí Nhân, tỉnh Hà Nam. nam Cao là người con duy nhất được ăn học tử tế. Sau khi học hết bậc Thành chung[r]

thuộc.- Ở đề tài nông dân, mặc dù sau Ngô Tất Tố, Nguyễn Công Hoan, nhưng Nam Cao vẫn đặtra một vấn đề hoàn toàn mới. Đó là vấn đề lưu manh hóa một bộ phận nông dân trước Cáchmạng.- Ở đề tài trí thức tiểu tư sản, Nam Cao đặc biệt chú ý đến những tấn bi kịch tinh thần củah[r]

đối phương, còn nam giới hay tránh ánh mắt của đối phương. Giáo trình bài tập rˆnluyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên TS Phạm Trung Thanh - TS Nguyễn ThịLý NXB Đại học sư phạm.(nên tóm gọn lại đoạn này trong khoảng vài dòng, chủ yếu tập trung biểu hiệnkhác nhau về sự lựa chọn ngôn n[r]

Đó là những Hộ, những Thứ, San phải sống một cuộc sống “mù xám, cứ mốc lên, rí đi, mòn ra, mục ra” không lối thoát.Tóm lại câu nói của Nam Cao thật hàm súc, đã nói lên được một cách thật thấm thíavà sâu sắc quan điểm nghệ thuật của xu hướng văn học hiện thực “vị nhân sinh” tiến[r]