ẢNH HƯỜNG CỦA SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA HỌC SINH THCS

Tóm lại, sự phát triển tâm lý của thanh thiếu niên nói chung, của học sinhTHCS nói riêng có rất nhiều bình diện, nhiều lĩnh vực, nhiều khía cạnh khác nhau,sự phân loại các bình diện phát triển tâm lý còn chƣa hoàn toàn thống nhất về mứcđộ rộng hẹp. Có ngƣời thì gộp nhiều chủ đề trong m[r]

Tiểu luận môn Tâm lýmà con người ta sử dụng trong giao lưu như cử chỉ điệu bộ .Trong quá trìnhgiao lưu ,con người ta không chỉ nhận thức những người khác ,mà cònnhận thức chính bản thân mình với những cái mò họ nhận ra được ở mình sovới những cái họ thấy được ở những người khác.Trong giao lưu ,sự ti[r]

Căn cứ nhu cầu và năng lực của cá nhân, tôi đăng ký học 4 modun:
+ Mô đun 4: PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT THU THẬP, XỬ LÝ THÔNG TIN VỀ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC THCS.
+ Mô đun 9: HƯỚNG DẪN, TƯ VẤN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP.
+ Mô đun 10: RÀO CẢN HỌC TẬP CỦA CÁC ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.[r]

Nghiên cứu được thực hiện trên nhóm đối tượng gồm 1926 học sinh (942 nam và 984 nữ) có độ tuổi từ 12 đến 15 thuộc 3 trường trung học cơ sở (THCS) tại Hà Nội. Kết quả nghiên cứu cho thấy, trình tự xuất hiện các đặc điểm sinh dục phụ của học sinh THCS tuân theo các quy luật sinh trưởng và phát triển b[r]

Tiểu luận môn Tâm lý 5+Giáo dục và dạy học một cách khoa học đảm bảo sự hình thành và phát triển tâm lí ,nhân cách của trẻ em theo hướng tốt đẹp -Hoạt động chính là nhân tố quyết định trực tiếp việc hình thành và phát triển nhân cách của con người.Chúng ta biết rằng tâm lí