Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thàn[r]
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG TRƯỜNG THCS( TS. Dương Quang Ngọc- Email: duongquangngoc@gmail.com).Bài 1 QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNG I. Kĩ năng sống là gì?Lấy VD thực tế về 1 KNS nào đó (có thể là thành công do có KNS đó hoặc thất bại, gây hậu quả đáng tiế[r]
Nghiên cứu đề tài này nhằm tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4, 5 thông qua việc tổ chức dạy học môn Kĩ thuật. Từ đó, đề xuất một số biện pháp dạy học để giáo dục từng kĩ năng sống cho học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học.
Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 1 GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 1, 2, 3 TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” CỦA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI EDUCATE LIVING SKILLS FOR STUDENTS AT GRADE 1,2,3 IN TEACHING THE[r]
BÀI 3: PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNGCHO HỌC SINH PHỔ THÔNGI. Phương pháp dạy học là gì? Liệt kê tên 1 PP/KTDh mà thầy cô đã áp dụngtrong quá trình dạy học. Mời HV trả lời cá nhân - PPDH là lĩnh vực rất phức tạp và đa dạng. - Có nhiều quan niệm, quan điểm khác nhau về PPDH. - Trong[r]
THỰC HÀNH GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN TIẾNG VIỆTI. MỤC TIÊUSau khi được tập huấn bài này, HV có khả năng:- Biết cách xây dựng kế hoạch bài học giáo dục kỹ năng sống trong môn TV.- Dạy những bài học giáo dục kỹ năng sống trong môn TV đạt[r]
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNGTRONG TRƯỜNG THCSB¸o c¸o viªn : NguyÔn Thanh L¬ngBÀI 3PHƯƠ NG PHÁPGIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINHTRONG NHÀ TRƯỜ NG THCSCách tiếp cận GDKNS: sử dụng các phươ ng phápvà kĩ thuật dạy học tích cực để tạo điều kiện,cơ hội cho HS đượ c thực hành, trải ng[r]
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN TIẾNG VIỆTI. MỤC TIÊU TẬP HUẤNSau khi được tập huấn bài này, HV có khả năng:- Nêu được mục tiêu GDKNS trong môn Tiếng Việt, khả năng GDKNS qua môn Tiếng Việt.- Thống kê được nội dung KNS HS có được qua việc học tập môn Tiếng Việt.- Liệt[r]
2. Kết nối (Phát triển bài mới) Hoạt động 1Hoạt động 2.......3. Thực hành (Luyện tập/củng cố)Hoạt động n..........4. Vận dụng (Hoạt động tiếp nối) VI. Tư liệu .GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ I. KHẢ NĂNG GIÁO DỤC[r]
skkn dành cho quản lí: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh là việc rất quan trọng, ảnh hưởng đến qúa trình hình thành nhân cách cho trẻ đến tuổi trưởng thành. Chính vì vậy, chúng ta cần giáo dục kỹ năng sống cho Trẻ từ tuổi Mầm non, bởi vì ở lứa tuổi này đã hình thành những hành vi cá nhân, tính cách[r]
Nội dung 3Các mục tiêu giáo dục giá trị sống và các hoạt động giáo dục giá trị sốngA – Các mục tiêu.1 – Thu hút người học , làm cho người học cảm thấy thú vị và có cảm xúc với hoạt động này.2 – Làm cho người học nhận biết các giá trị phổ quát như một giá trị của chính mình.3 – N[r]
CẤU TRÚC : THIẾT KẾ BÀI DẠYI. MỤC TIÊU BÀI HỌC : * KIẾN THỨC :* KỸ NĂNG : (trong phần kỹ năng của sgk ;lồng thêm vào phần giáo dục kỹ năng sống ; ghi phần gạch đầu dòng ).* THÁI ĐỘ : II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :Phần chuẩn bị của thầy và trò .III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :1. Kiểm tra bài cũ : 2[r]
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả. -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. *Giáo viên chốt kiến thức:Chúng ta cần biết phòng tránh để không rơi vào trạng thái căng thẳng.IV.CỦNG CỐ- DẶN DÒ ? Chúng ta vừa học kĩ năng gì ?-Về chuẩn bị bài tập còn lại.TUẦN 17Chủ đề 3KĨ NĂNG HỢP T[r]
đều sinh ra và lớn lên trong tình thương yêu và đùm bọc củanhững người xung quanh. Họ là những người đem lại cho ta niềm vui trong cuộc sống,họ chia sẻ với ta những nỗi buồn, những khó khăn gặp phải. Hãy thử tưởng tượng, mộtbuổi sáng thức dậy, quanh ta không còn một bóng người thân nào thì cái cảm[r]
TRANG 1 MƯỢN ĐỒ Muốn mượn đồ của bạn Bé hãy hỏi nhẹ nhàng Bạn vui lòng cho mượn Mới được mang về dùng Tự ý nghịch lung tung TRANG 2 2/ TRẢ ĐỒ Bé mượn đồ của bạn Dùng xong nhớ trả ngay Nế[r]
UBND TỈNH QUẢNG TRỊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số /GD-ĐT Đông Hà, ngày 04 tháng 10 năm 2010V/v tích hợp nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và GDKNS cho HSKính gửi: - Trưởng phòng Giáo dục & Đào t[r]
Tìm hiểu kinh nghiệm/ hiểu biết của người học liên quan đến KNS sẽ học.PP/KT dạy học thường sử dụng: Động não, Phân loại/ Xác định chùm vấn đề, Thảo luận, Chơi trò chơi tương tác, đặt câu hỏi,….2. Kết nối: Giới thiệu kiến thức, thông tin mới và các kĩ năng liên quan đến thực tế cuộc sống (tạo[r]
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG TRƯỜNG THCS TS. Dương Quang Ngọc Email: duongquangngoc@gmail.com Bài 1QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNG I. Kĩ năng sống là gì?Lấy VD thực tế về 1 KNS nào đó (có thể là thành công do có KNS đó hoặc thất bại, gây hậu quả đáng tiếc[r]