GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HS TRUNG HỌC

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIHiện nay hiện tượng suy thoái đạo đức trong học sinh như mắc vàocác tệ nạn xã hội, có các hành vi bạo lực, lối sống không lành mạnh đangngày càng trở nên phổ biến và trở thành một vấn đề quan tâm hàng đầu củaxã hội.Có rất nhiều lí do dẫn đến tình trạng trên nhưng nhìn ở góc độ gi[r]

KẾ HOẠCH BÀI DẠYGV : NGUYỄN NGỌC THI THANHTUẦN 31 : Tiết 41& 42 Môn : TẬP ĐỌC Ngày soạn : Thứ bảy , ngày 10 tháng 4 năm 2010 Ngày dạy : Thứ sáu , ngày 16 tháng 4 năm 2010Bài 20: Hai chị em I/Mục tiêu: - HS đọc trơn cả bài . Đọc đúng các từ ngữ : vui vẻ , một lát , hét lên , dây cót , buồn.Bư[r]

Bên cạnh hình thức trực tiếp giảng bài cho cả lớp, cho từng NTĐ, hay cho từng cá nhân, GV còn có thể tổ chức những hình thức học tập khác: một HS điều khiển cả NTĐ thực hiện một số kĩ nă[r]

+ Rèn luyện cho HS khả năng phân tích hình để tính đợc diện tích đáy, diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình chóp đều.. + Tiếp tục rèn kĩ năng gấp, dán hình chóp, kĩ nă[r]

Bên cạnh hình thức trực tiếp giảng bài cho cả lớp, cho từng NTĐ, hay cho từng cá nhân, GV còn có thể tổ chức những hình thức học tập khác: một HS điều khiển cả NTĐ thực hiện một số kĩ nă[r]

MỤC LỤCTrường PTDTNT Hướng HoáA. PHẦN MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tàiGiáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trìnhgiáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, nghĩa là từ chỗquan tâm đến việc học sinh học được cái gì đến chỗ quan tâm học sinh vận[r]

chéo giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ, gạch 2 gạch chéo giữa chủ ngữ với vị ngữ)- Mời một số HS trình bày.- Các HS khác nhận xét.- GV nhận xét chốt lời giải đúng.*Bài tập 1:- Mời 1 HS nêu yêu cầu.- Cho HS thảo luận nhóm - Mời một số học sinh trình bày.- Cả lớp và GV nhận xét.*Bài tập 2:- Mời 1 H[r]

Tuần 01 – Tiết 01 Chương I: CĂN BẬC HAI. CĂN BẬC BA. §1. CĂN BẬC HAINgày soạn: 17/08/2009I. Mục tiêu: HS nắm được đònh nghóa ,kí hiệu về căn bậc hai số học của số không âm.Biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số.II.Chuẩn bò:- Thước ,bảng[r]

Tuần 01 – Tiết 01 Chương I: CĂN BẬC HAI. CĂN BẬC BA. §1. CĂN BẬC HAINgày soạn: 17/08/2009I. Mục tiêu: HS nắm được đònh nghóa ,kí hiệu về căn bậc hai số học của số không âm.Biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này đểso sánh các số.II.Chuẩn bò:- Thước ,bảng[r]

KẾ HOẠCH TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, ĐA DẠNG SINH HỌC VÀTIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG MÔN SINH HỌC 9Hai dạng tích hợp GDMT trong sách giáo khoa sinh học: dạng lồng ghép và dạng liên hệ.1. Dạng lồng ghép: là kiến thức có trong bài học sinh học, giáo viên thể hiện tích hợp kiến thức và tích hợp dạy họ[r]

-BỒI DỠNG CHO HS LÒNG TIN YÊU QUÊ HƠNG ,ĐẤT NỚC,YÊU ĐỘC LẬP DÂN TỘC, THẤY ĐỢC MỐI QUAN HỆ GIỮA LỊCH SỬ QUÊ HƠNG VỚI LỊCH SỬ DÂN TỘC,NIỀM TIN VÀO SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG BỘ THANH HOÁ.. Kĩ nă[r]

Thu phiếu lấy ý kiến kết quả đợt tập huấn về cho ban tổ chức HƯỚNG DẪN TRIỂN KHAI TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TẠI ĐỊA PHƯƠNG VÀ TỔNG KẾT KHÓA HỌC  MỤC ĐÍCH: O NẮM VỮNG KIẾN THỨC, KĨ NĂ[r]

4đắc lực vào việc giữ gìn, phát huy sự trong sáng của Tiếng việt, hình thành nhân cách con người Việt Nam.II.Thực trạng: 2.1.Thuận lợi: -Giáo viên:Trong việc thực hiện đổi mới Chương trình sách giáo khoa bậc Tiểu học, do đặc trưng phân môn Tập làm văn với mục tiêu cụ thể là: hình thành và rèn luyện[r]

hình.42 Một số dạng địa hình lục địa- Trình bày được đặc điểm và giải thích được nguyên nhân hình thành một số dạng địa hình lục địa.Kĩ năngNhận biết một số dạng địa hình qua tranh ảnh, thực tiễn và vận dụng kiến thức để giải thích.- Các dạng địa hình kiến tạo và địa hình bóc mòn – bồi tụChuy[r]

hình.42 Một số dạng địa hình lục địa- Trình bày được đặc điểm và giải thích được nguyên nhân hình thành một số dạng địa hình lục địa.Kĩ năngNhận biết một số dạng địa hình qua tranh ảnh, thực tiễn và vận dụng kiến thức để giải thích.- Các dạng địa hình kiến tạo và địa hình bóc mòn – bồi tụChuy[r]

o KIẾN THỨC: CỦNG CỐ CÁC QUY TẮC XÉT SỰ BIẾN THIÊN VẼ ĐỒ THỊ CỦA hàm số, các quy tắc tìm cực trị và quy tắc tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số.. o KĨ NĂNG: HS THÀNH THẠO CÁC KĨ NĂ[r]

Với sự giúp đỡ và khuyến khích của bạn, con bạn có thể học cách để giải quyết những bài tập về nhà bằng cách chia bài tập thành những bước nhỏ và dễ thực hiện.. Dưới đây là một vài kĩ nă[r]

26 ễn tập học kì I - ễn kiến thức trọng tõm chương I và II vận dụng kiến thức đó học vào thực tiện đời sống của gia đỡnh và xó hội 27 Kiểm tra HKI - Đỏnh giỏ kết quả HKI của HS Rèn kĩ nă[r]

Ngày soạn: Ngày kiểm tra:KIỂM TRA 1 TIẾTMÔN : SỐ HỌC 6Ngµy kiÓm tra: 11 / 11 / 20101) Mục tiêu: Thu thập thông tin để đánh giá xem học sinh có đạt được chuẩn kiến thức kĩ năng trong chươngtrình hay không, từ đó điều chỉnh PPDH và đề ra các giải pháp thực hiện cho chương trình tiếptheo.2) Xác[r]

KIẾN THỨC: - Trình bày được đặc điểm phát triển ngành dịch vụ ở Đông Nam Bộ .Nêu được tên các trung tâm KT Nhận biết vị trí, giới hạn và vai trò của vùng KT trọng điểm phía nam 2.. KĨ NĂ[r]