HỆ QUẢN TRỊ THƯ VIỆN

Ngoài ra, đây là một nguồn tài liệu tham khảo cho các thư viện quantâm đến việc ứng dụng hệ quản trị thư viện tích hợp Ilib. Các thư viện sẽ thấyđược mặt mạnh cũng như những hạn chế trong việc quyết định sử dụng mộthệ quản trị dành cho thư viện m[r]

9. Đoàn Phan Tân (2010), Phần mềm tư liệu CDS/ISIS for windows, NxbTrường Đại học Văn hóa Hà Nội, Hà Nội.10. Đoàn Phan Tân (2009), Tin học tư liệu, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, HàNội.11. Hoàng Đức Liên, Nguyễn Hữu Ty (2007), “Giải pháp xây dựng các bộsưu tập tài liệu số phục vụ đào tạo, nghiên[r]

1. Đưa tài liệu từ máy tính lên Thư viện ( CẦN CHÚ Ý)Bước 1: Bạn chọn thư mục gốc tương ứng với loại tài liệu mà bạn cần đưa lên:- PowerPoint, Violet, Sketchpad, Cabri, … chọn thư mục Bài giảng- Ảnh, phim, mp3, flash: chọn thư mục Tư liệu- Word, chọn thư mục Giáo án hoặc Đề thi, TRANG THƠ, TR[r]

„Harry Porter tập 8‟, … . Mỗi tựa sách được dịch thành nhiều ngôn ngữ khác nhau và từng bảndịch như vậy gọi là một đầu sách của tựa sách đó. Mỗi đầu sách có nhiều bản sao, mỗi bản sao được gọilà cuốn sách.Mỗi tựa sách có một mã tựa sách để phân biệt với các tựa sách khác. Mã số được đánh số tự động,[r]

Sau khi học xong môn học này, sinh viên có thể: Về kiến thức: Nắm được khái niệm thư viện số và các vấn đề cơ bản liên quan đến thư viện số; Mô hình cho thư viện số; Các chuẩn sử dụng trong thư viện số; phương pháp tạo lập các bộ sưu tập và quản trị thông tin trong thư viện số; Cách bước thực hiện d[r]

Môn học “Quản trị tri thức” cung cấp cho sinh viên những kiến thức và kỹ năng cơ bản về quản trị tri thức một trong những yêu cầu quan trọng của hoạt động quản lý nói chung và quản lý tại các cơ quan thông tin thư viện nói riêng trong thế kỷ XXI. Thông qua môn học này sinh viên có thể nắm bắt các[r]

và báo cáo cho Ban lãnh đạo nhà trường.Điều 8: Quan hệ giữa tổ trưởng, giáo viên trong tổ và Ban lãnh đạo nhà trường:Tổ trưởng căn cứ vào kế hoạch của nhà trường trong năm học, học kỳ, từng tháng mà đề ra kế hoạch cụ thể cho tổ mình. Tổ trưởng kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện kế hoạch của từng giáo[r]

Môn học bao gồm: những nội dung cơ bản về các khái niệm thư viện điện tử; cơ sở hạ tầng thư viện điện tử ; sưu tập số; nguồn nhân lực và người dùng tin của thư viện điện tử. Ngoài ra, môn học còn tập trung vào các kỹ năng thiết kế mô hình thư viện điện tử, xây dựng dự án thư viện điện tử, số hóa tài[r]

phân tỷ trọng rủi ro cho từng loại, tùy theo mức độ rủi ro khác nhau mà trọng số rủi rocó thể dao động quanh các mức 0%, 20%, 50% và 100%. Ví dụ: Tiền mặt, vàng vốnrất thanh khoản, và chúng được xem có trọng số rủi ro bằng 0%. Trong khi đó, cáckhoản cho vay khách hàng được coi là một trong những tài[r]

Thông tin mà họ thu nhận chủ yếu liên quan đến công việc hiện tại vànhững thông tin cần thiết cho chương trình mà họ đang theo học, một sốnhững người dùng tin này lại quan tâm đến các thông tin gia đình đời sốngvà sức khỏe, du lịch và thể thao.Nhóm người dùng tin là cán bộ tham gia hoạt động giảng d[r]

Tách dòng phân tử và xây dựng thư viện hệ gen Tách dòng phân tử (molecular cloning) là khái niệm chỉ một nhóm các phương pháp được sử dụng để: i) phân lập một một trình tự gen (ADN) đặc hiệu từ hỗn hợp các phân tử ADN ban đầu được tách chiết từ các mẫu sinh học vốn có cấu trúc phức tạ[r]

Quá trình tạo ra các thư viện tái tổ hợp mang các trình tự ngẫu nhiên và một lượng lớn ADN cần phải giải mã trình tự ngẫu nhiên dường như là một việc làm rất lãng phí. Tuy vậy, với việc sử dụng hệ thống một trăm máy giải mã trình tự tự động gồm 384 cột sẽ cho phép phân tích 10 lần một nhiễm s[r]

phần mềm quản lý thư viện phần mềm quản lý thư viện phần mềm quản lý thư viện phần mềm quản lý thư viện phần mềm quản lý thư viện phần mềm quản lý thư viện phần mềm quản lý thư viện phần mềm quản lý thư viện phần mềm quản lý thư viện phần mềm quản lý thư viện phần mềm quản lý thư viện phần mềm quản[r]

Saturday, July 19, 2014Design: Nguyen Hien Du Slide: 1HÖ qu¶n trÞ csdl Access HÖ qu¶n trÞ csdl Access 20002000Trêng ®¹i häc qu¶n lý & kinh doanh hµ néiTrêng ®¹i häc qu¶n lý & kinh doanh hµ néiKhoa tin häcKhoa tin häcSaturday, July 19, 2014Design: Nguyen Hien Du Slide: 2Phần II: Tru[r]

Xác định các dữ liệu cần lEu trữ, phân tích mối liên hệ giữa chúng.Phân tích các chức năng cần có của hệ thống khai thác thông tin, đáp ứng các yêu cầu đặt ra.Bớc 2. Thiết kế Thiết kế cơ sở dữ liệu.Lựa chọn hệ CSDL để triển khai.Xây dựng hệ thống chEơng trình ứng dụng.Bớc 3. Kiểm thử Nhập dữ[r]

Lớp: CXN5/1Nhóm: 2Thành viên: Hứa Thị Ngọc Anh Hồ Phan Rạng ĐôngLớp: CXN5/1Nhóm: 2Thành viên: Hứa Thị Ngọc Anh Hồ Phan Rạng ĐôngNgười sáng lập: nhà xã hội học người Đức-Max Weber (1864-1920)Người sáng lập: nhà xã hội học người Đức-Max Weber (1864-1920)Đề tài:THUYẾT QUẢN TRỊ KIỂU THƯ LẠI (BURE[r]

TRANG 1 Saturday, July 19, 2014 Designer: Design: Nguyen Hien D u Trang 1 HỆ QUẢN TRỊ CSDL ACCESS HỆ QUẢN TRỊ CSDL ACCESS 2000 2000 TRƯỜNG ĐẠI HỌC QL&KD HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QL&KD HÀ NỘ[r]

mới trong việc giải quyết các nhiệm vụ chuyên môn cũng như trong việc cung cấp thông tin nhanh hơn, đầy đủ hơn, chất lượng hơn do được tiếp cận tới các nguồn tin trong và ngoài nước. 4. Các thư viện nước ta xây dựng được nguồn lực thông tin khá lớn, có khả năng đáp ứng những nhu cầu cơ bản tr[r]

chức.TÀI LIỆU THAM KHẢO http://blog.yume.vn/xem-blog/quan-tri-kieu-thu-lai.ngoclinha11.35B228F9.html http://baigiang.violet.vn/present/showprint/entry_id/295871 Sách quản trị học_PGS.TS Nguyễn Thị Liên Diệp- NXB Thống kê 2007- Trang 38-42 Sách quản trị học _TS Nguyễn Thanh Hội &[r]

Giả sử kế toán phân bổ định phí cho từng sản phẩm căn cứ theo doanh thu,lập báo cáo kết quả hoạt động kinh doanh chi tiết cho từng sản phẩm,tính doanh thu hòa vốn của từng sản phẩm.. Giả[r]