SINH 7 BÀI 59 BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC

MĐ2MĐ3MĐ41……………2……………2. Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn do1. Củng cố: (8p)Hãy khoanh tron vào ý trả lời đúng trong các câu sau:1. Biện pháp nào dưới đây không phải là biện pháp đấu tranh sinh học:a. Dùng mèo bắt chuột trên đồng ruộngb. Dùng gia cầm tiêu diệt sâu hạic. Co[r]

III.SỬ DỤNG VI KHUẨN GÂY BỆNHTRUYỀN NHIỄM CHO SINH VẬT GÂY HẠINăm 1859, người ta đã nhập 12 đôi thỏ vào nước Ôx-tray-li-a. Đến năm 1900, sốthỏ lên đến vài trăm triệu con và trở thành động vật có hại. Người ta dùng vikhuẩn Myoma gây bệnh cho thỏ. Sau 10 năm, chỉ 1% số thỏ sống sót được miễndịch, đã p[r]

CÁC BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC CÁC BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC TÊN SINH VẬT GÂY HẠI TÊN THIÊN ĐỊCH THẢO LUẬN Sử dụng thiên địch trực tiếp tiêu diệt sinh vật gây hại Sử dụng thiên địch[r]

đến sức khoẻ con người-Ít tốn kém và không gâyhiện tượng quen thuốc./ Hạn chế:- Chỉ có hiệu quả ở nơi có khí hậu ổnđịnh- Thiên địch không triệt để diệt đượcsinh vật gây hại- Tiêu diệt loài sinh vật gây hại này lạitạo diều kiện cho loài sinh vật khác pháttriển- Một loài th[r]

Hội nghị tư vấn khu vực châu Á Thái Bình Dương của FAO năm 1992 đã khẳng định đấu tranh sinh học là nền tảng của chương trình IPM (Quản lý dịch hại tổng hợp) với chiến lược là sử dụng tác nhân sinh học để hạn chế các quần thể VSV gây bệnh. Trong số các tác nhân sinh học thường được sử dụng để ức chế[r]

Phương pháp dạy kiến thức sinh thái học và phân loại học
1: Phương pháp dạy kiến thức sinh thái học động vật
1.1: Khái niệm sinh thái học động vật: Sinh thái học động vật là môn khoa học nghiên cứu về sự phân bố và sinh sống của động vật và các tác động qua lại giữa động vật và các yếu tố vô sinh, h[r]

nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do các sinh vật hại gây ra.1.Sử dụng thiên địch:Điểm0,5đ0,5đ1,5đ1đ-Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại: Ví dụ: Mèo diệt chuột.-Sử dụng những thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứngcủa sâu hại.Ví dụ: Bướm đêm đẻ trứng lên cây xương r[r]

Đề thi học kì 2 lớp 7 môn Sinh Trường THCS Bình Giang Năm 2014 Câu 1: (2 điểm)             Em hãy nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay ? Câu 2: (2 điểm)             Hệ tuần hoàn của[r]

1 điểm0,5 điểmCâu 42 điểmCâu 5.2 điểm+ con sơ sinh có răng sữa mọc trên hàm là những đặc điểmcủa lớp thú.0,5 điểm- Sinh sản vô tính là hình thức sinh sản không có sự kết hợpgiữa tế bào sinh dục đực và cái.+ Hình thức sinh sản: Phân đôi cơ thể, sinh sản sinh dưỡng:mọc chồi và tái sinh.- Sinh sản hữu[r]

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN..................................................................................................... i
LỜI CÁM ƠN ......................................................................................................... ii
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT......................[r]

chương 7 các sự cố trong quá trình xử lý nước thải bằng phương pháp sinh họcchương 7 các sự cố trong quá trình xử lý nước thải bằng phương pháp sinh họcchương 7 các sự cố trong quá trình xử lý nước thải bằng phương pháp sinh họcchương 7 các sự cố trong quá trình xử lý nước thải bằng phương pháp sinh[r]

MỤC LỤC
Trang Phần 1:MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1 1.1. Đặt vấn đề ............................................................................................................ 1 1.2. Mục đích nghiên cứu ........[r]

MỤC LỤC
Trang
Bìa
Sơ lược lý lịch khoa học .................................................................
Mục lục ........................ ........................ ........................ .................
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ........................ ...............................
II. CƠ SỞ[r]

Giải bài tập trang 38 SGK Sinh lớp 7: Đặc điểm chung và vai trò củangành ruột khoangA. Tóm tắt lý thuyết:I – ĐẶC ĐIỂM CHUNGThuỷ tức nước ngọt, sứa, hải quỳ, san hô… là những đại diện của ngành Ruột khoang.Tuy chúng có hình dạng, kích thước và lối sống khác nhau nhưng đều có chung các đ[r]