GIẢI VBT ĐỊA LÍ 9 BÀI 1 CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM

Môn :Địa LíLớp :9ATrường :THCS Hạp LĩnhGV:Ngô Thi ChuyênTiết 1 - Bài 1Quan sát bảng 1.1/6, hãy chobiết nước ta có bao nhiêu dântộc? Kể tên một số dân tộc màem biết?KINHDAOTHÁIMÔNGTÀYMƯỜNGBRU-VÂN KIỀU

Em thuộc dân tộc nào? ... 3. Em thuộc dân tộc nào? Dân tộc em đứng thứ mấy về số dân trong cộng đồng các dân tộc Việt Nam? Địa bàn cư trú chủ yếu của dân tộc em? Hãy kể một số nét văn hóa tiêu biểu của dân tộc em.  Trả lời. Học Sinh tự giải.

TUẦN 1: Ngày soạn: 12082013TIẾT 1: Ngày dạy: 13082013Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAMA MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Nêu được một số đặc điểm về dân tộc: Việt Nam có[r]

I. Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Tiếng Anh 9Unit 2: CLOTHING period 8: GETTING STARED, LISTEN AND READII. Mục tiêu dạy học :a.Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong bài học này là:+Môn Tiếng Anh: + Nắm được nội dung của bài học về Áo dài việt nam[r]

I. Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Tiếng Anh 9
Unit 2: CLOTHING
period 8: GETTING STARED, LISTEN AND READ
II. Mục tiêu dạy học :
a. Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong bài học này là:
+Môn Tiếng Anh: + Nắm được nội dung của bài học về Áo dài việt nam[r]

Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc, mỗi dân tộc có những nét đặc thù và bản sắc riêng. Trong đó, đồng bào dân tộc Khmer với trên 1,3 triệu người, sống chủ yếu ở 9 tỉnh, thành phố thuộc khu vực ĐBSCL, đông nhất ở các tỉnh Sóc Trăng, Trà Vinh, Kiên Giang, An Giang, Hậu Giang,v.v...Trong đó, đồng bào[r]

chống giặc ngoại xâm và xây dựng chủ nghĩa xã hội.Hồ Chí Minh rất quan tâm đến công tác đào tạo, bồi dưỡng cánbộ người dân tộc thiểu số và coi đây là nhân tố có tính quyết định đểthực hiện thắng lợi chính sách dân tộc của Đảng ta, là yêu cầu kháchquan của cách mạng Việt Nam. Vấn[r]

5. Em Ngô Thị Thương - Lớp 9C đạt giải Ba cấp tỉnhĐúng 7h30 phút ngày 1/6 các em có mặt tại Phòng GD để dự lễ Tuyên dương, traothưởng HS có thành tích xuất sắc.Còn 6 em:1. Em Nguyễn Thị Mỹ Linh - Lớp 6A2. Em Trần Nguyên Yên Nhi - Lớp 6A3. Em Vũ Thị Quỳnh - Lớp 7D4. Em Ngu[r]

Kính thưa các đồng chí Việt Nam là một quốc gia thống nhất, bao gồm 54 dân tộc, tồn tại qua hàng ngàn năm lịch sử dựng nước và giữ nước. Trong quá trình đó nhân dân ta thường xuyên phải đương đầu với thiên tai, địch họa. Để bảo vệ sự tồn tại của mình, các dân tộc đã sớm cố kết, dựa vào nhau hình thà[r]

Bài :1 MÔN LịCH Sử VÀ ĐịA LÍ.
I.Mục tiêu :
HS biết được vị trí địa lí ,hình dáng của đất nước ta .
Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung 1 lịch sử , 1 tổ quốc .
HS biết được một số yêu cầu khi học môn lịch sử , địa lí và yêu thích môn học này, yêu thiên nhiên[r]

II . Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Kiểm tra vở ghi của học sinh. 1. Khái niệm về văn học trung đại.( 5’) Văn học trung đại là một cách gọi tên mang tính qui ước, đó là một giai đoạn mà văn học hình thành và phát triển trong khuôn khổ của nhà nước phong kiến Việt Nam(Văn học viết thời phong kiến, văn học cổ[r]

Cộng đồng các dân tộc Việt Nam có bao nhiêu dân tộc ? 82. Cộng đồng các dân tộc Việt Nam có bao nhiêu dân tộc ? Tính giá trị của biểu thức 34 – 33, em sẽ tìm được câu trả lời. Bài giải: 34 – 33 = 81 - 27 =54. Vậy cộng đồng các dân tộc Việt Nam có 54 dân tộc.  

II . Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Kiểm tra vở ghi của học sinh. 1. Khái niệm về văn học trung đại.( 5’) Văn học trung đại là một cách gọi tên mang tính qui ước, đó là một giai đoạn mà văn học hình thành và phát triển trong khuôn khổ của nhà nước phong kiến Việt Nam(Văn học viết thời phong kiến, văn học cổ[r]

LỜI MỞ ĐẦU

Sau hơn 20 năm đổi mới, thế và lực của nước ta đã tăng đáng kể: Việt Nam đang hội tụ các điều kiện để đến năm 2020 trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại, vai trò và uy tín của Việt Nam ngày càng được nâng cao trong khu vực và trên trường quốc tế. Thành tựu đó chứng tỏ vai trò lã[r]

1. Tên dự án dạy họcTÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN SINH HỌC, HÓA HỌC, ĐỊA LÍ, NGỮ VĂN VÀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO BỘ MÔN GDCD.Tiết 10. Bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.2. Mục tiêu dạy học2.1. Kiến thức:2.1.1. Môn GDCD Học sinh hiểu được những việc làm đúng đắn tron[r]