QUY CHẾ 40 ĐÀO TẠO TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP

2. Mục tiêu nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên lý luận và đánh giá thực trạng, đề xuất các giải pháp khả thi QLCL đào tạo tại các trường TCCN-TPHCM.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu : Quá trình đào tạo tại các trường TCCN.
3.2. Đối tượng nghiên cứu: Quản lý chất lượng đà[r]

cơ sở lý luận về đánh giá chất lợngđào tạo hệ trung cấp chuyên nghiệp1.1. Sơ lợc lịch sử nghiên cứu vấn đề.Nhân loại đã bớc vào thế kỷ 21, thế kỷ đầu tiên của thiên niên kỷ thứ 3.Trong bối cảnh chung của một kỷ nguyên mới của thế giới và của đất nớc sau20 năm đổi mới, giáo dục nói chun[r]

trường lao động trên toàn lãnh thổ Việt Nam về kỹ thật viên xây dựng. Những năm gầnđây trường trung cấp Xây dựng – Hà Nội đã có nhiều cố gắng nâng cao chất lượng vàhiệu quả đào tạo, nhìn chung số học sinh tốt nghiệp ra trường đã được các doanh nghiệpchấp nhận. Tuy nhiên, vấn đề nâng ca[r]

bài giảng môn tài chính doanh nghiệpbài giảng môn tài chính doanh nghiệp-hệ đào tạo trung cấp chuyên nghiệp-hệ đào tạo trung cấp chuyên nghiệpbài giảng môn tài chính doanh nghiệp-hệ đào tạo trung cấp chuyên nghiệp

MỤC LỤC 1
Chuyên đề 1 3
MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HIẾN PHÁP 2013 3
I. VỊ TRÍ, VAI TRÒ VÀ Ý NGHĨA CỦA HIẾN PHÁP 3
II. CHẾ ĐỘ CHÍNH TRỊ 7
III. QUYỀN CON NGƯỜI, QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN 20
IV. KINH TẾ, XÃ HỘI, VĂN HÓA, GIÁO DỤC, KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ MÔI TRƯỜNG 29
V. CHÍNH SÁCH QUỐC PHÒN[r]

Chương trình khung trung cấp chuyên nghiệp ngành Thủy lợi tổng hợp được thiết kế để đào tạo kỹ thuật viên thủy lợi tổng hợp trình độ trung cấp chuyên nghiệp; có đạo đức và lương tâm nghề nghiệp, có thái độ hợp tác với đồng nghiệp, tôn trọng pháp luật và các quy định tại nơi làm việc, có sức khỏe để[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn, đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động đào tạo nghề theo phương thức liên kết của trung tâm GDTX huyện Lương Sơn với cơ sở dạy nghề nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội ở địa phương[r]

Đề tài Quản lý hoạt động giảng dạy ở khoa quản lý kinh tế trường trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Tây Ninh
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU...............................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài ..............................................[r]

Muốn phát triển giáo dục đào tạo và nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, nhằm đáp ứng yêu cầu của xã hội về nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời kỳ hội nhập thì không thể thiếu được những nhà quản lí giáo dục chuyên nghiệp, vừa có trình độ quản lí khoa học hiện đại lại vừa có nghệ thuật quản l[r]

1. Lý do chọn đề tài
Phát triển Giáo dục- Đào tạo là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người. Đây là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân, trong đó nhà giáo và cán bộ quản lý[r]

Đó là những công trình nghiên cứu về thực trạng công tác quản lý GDĐT: “Quản lý giáo dục nghề nghiệp ở Việt Nam” Tác giả Phan Văn Kha Hà Nội, 1999; “Quản lý quá trình GDĐT” Tác giả Nguyễn Minh Đường Hà Nội, 1996; “Nghiên cứu đổi mới Trung cấp chuyên nghiệp ở Việt Nam tới năm 2005” Tác giả Nguyễn[r]

những hiểu biết cơ bản về tiếng việt, toán, lịch sử dân tộc, kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên,pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có những hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trunghọc phổ thông, trung học chuyên nghiệp, học nghề hoặc đi vào[r]

III TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP - Nữ - Dân tộc ít người PHÂN THEO NGÀNH ĐÀO TẠO VÀ NĂM ĐÀO TẠO 1 Ngành...[r]

UỐC HỘI
Số: 742014QH13
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 27 tháng 11 năm 2014
LUẬT
Giáo dục nghề nghiệp
__________

Căn cứ Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam;
Quốc hội ban hành Luật Giáo dục nghề nghiệp.
Chương I
NHỮNG[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíĐHQG Hà Nội mở cổng đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2016Ngày 20/6/2016, Đại học Quốc gia Hà Nội chính thức mở cổng đăng ký thi đánh giánăng lực đợt 2 năm 2016. Xem chi tiết hướng dẫn dưới đây:Theo thông báo của ĐHQG Hà Nội thời gian đ[r]

Mục đích triển khai :
Khái quát và củng cố sở lý luận về chấm điểm rèn luyện đối với học sinh TRung cấp chuyên nghiệp
Tìm hiểu thực trạng việc đánh giá rèn luyện của học sinh Trung cấp chuyên nghiệp tại trường Trung cấp kinh tế tài chính Hà Nội

Giáo án dành cho các trường trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng nghề, cao đẳng chuyên nghiệp và khối đại học không thuộc chuyên ngữ, giáo án soạn thảo chi tiết đầy đủ và sáng tạo

Những câu cơ bản về cả ngữ pháp và từ vựng đối với các bạn mới bắt đầu học tiếng anh, ôn thi tiếng anh, học lại tiếng anh. Đề kiểm tra 15 đối với lớp mới bắt đầu Trung cấp chuyên nghiệp, Trung cấp nghề

Trong đó - Cao đẳng kỹ thuật - Trung cấp chuyên nghiệp - Công nhân kỹ thuật dài hạn - Công nhân kỹ thuật ngắn hạn TRANG 16 - Nhân viên nghiệp vụ dài hạn - Nhân viên nghiệp vụ ngắn hạn 51[r]