GIÁO ÁN BÀI TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 3

ĐỀ THI NGHỀ QUẢN TRỊ MẠNG MÁY TÍNHHỘI GIẢNG GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ THÀNH PHỐ 2011I. Trình độ Cao đẳng nghề1. Đề thiMô đun số 29 – Quản trị mạng 2Bài số 5: Group Policy Object – GPOMục 3: Thiết lập các chính sách trên miềnTT Tên bài Thời gian Giáo ánBài giảng số[r]

- GV treo bảng phụ có viết các gợi ý và yêu cầu cả lớp quan sát bức ảnh chụp bãi biển Phan Thiết.- Gọi 1 HS khá nói mẫu về bãi biển Phan Thiết theo các câu hỏi gợi ý.- 2 HS lên bảng. - HS cả lớp theo dỏi nhận xét bài làm của các bạn.- Nghe GV giới thiệu bài.- HS nhắc lại- HS trì[r]

- Nhận xét tiết học.- 1 HS đọc thành tiếng.- Nhiều cặp HS thực hành.- 2 HS đọc bài, lớp đọc thầm.- HS thực hiện hỏi đáp theo từng nội dung bài.- HS tự viết bài rồi đọc bài viết lên. IV./ RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]

- Treo sẵn bảng ghi 4 câu hỏi.GV lần lượt nêu từng câu hỏi.3’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò.- Nêu ý nghóa câu chuyện ?- Nhận xét tiết học.- HS nhắc lại đề.- 1 HS đọc yêu cầu của bài.- 2 HS thực hành nói lời đáp chia vui.- 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Cả lớp quan s[r]

Ngày dạy tháng năm 200 .Tuần : 5 Tiết : 24Bài dạy : LUYỆN TẬPA. MỤC TIÊU.Giúp học sinh: Củng cố về cách thực hiện phép chia trong phạm vi 6. Nhận biết 1 phần 6 của 1 hình chữ nhật trong 1 số trường hợp đơn giảnB. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊ[r]

quên hết mọi thứ? Em sẽ ra sao nếu phải thi lại môn này? Gia đình sẽ thất vọng về em. Nghĩ đến tất cả những điều đó em muốn nổ tung.” Nghiên cứu của chúng tôi cũng chỉ ra mức độ bị stress càng nặng thì độ hứng thú và nỗ lực trong học tập của học sinh càng giảm. Cụ thể là ở mức độ nhẹ chỉ có 30,8% họ[r]

GV dán 2 băng giấy ghi sẵn các tình huống lên bảng.- Gọi 2 HS lên thực hành.- Gọi HS lớp bổ sung nếu có cách nói khác.Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu của bài.GV kể 1, 2 lần.Treo bảng phụ có các câu hỏi.- Truyện có mấy nhân vật đó là những nhân vật HS quan sát hình.- Minh hoạ cảnh 1 bạn HS g[r]

HS khác đọc gợi ý. - Yêu cầu HS suy nghó và lựa chọn đề tài viết về nông thôn hay thành thò. - Gọi 1 HS khá dựa theo gợi ý kể mẫu trước lớp. - Yêu cầu HS kể theo cặp. - Gọi 5 HS kể trước lớp, theo dõi và nhận xét, cho điểm HS.4) Củng cố: (4’) - Chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” - 4 tổ đại diện lên trình[r]

4) Củng cố: - Mời 4 HS đại diện 4 tổ lên đọc bản báo cáo, xem bản báo cáo của ai hay nhất. → GV nhận xét.5) Dặn dò: - Ghi nhớ mẫu và cách viết báo cáo. + Lần lượt từng HS đóng vai tổ trưởng báo cáo kết quả học tập và lao động của tổ mình.→ Chọn người tham gia cuộc thi trình bày báo cáo.- Cả lớp bìn[r]

của giờ tập làm văn tuần 14.- Gọi 1 HS kể mẫu về tổ của em.- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý và phần kể đã trình bày ở tiết trước và viết đoạn văn vào vở.- Gọi 5 HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm từng HS.- Thu để chấm các bài còn lại của lớp.4 – Củng cố: Trò chơi[r]

chuyện cho nhau nghe.- 3 -> 5 HS thực hành kể trước lớp.- 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc nội dung gợi ý, cả lớp đọc thầm đề bài.- Giới thiệu về tổ em và hoạt động tổ em trong tháng vừa qua.- Em giới thiệu với 1 đoàn khách thăm lớp. - 2 -> 3 HS nói lời chào mở đầu.- 1 HS nói t[r]

THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập làm vănBài : ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI. Tuần : 25Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: - Rèn kó năng nói: Tiếp tục luyện tập cách đáp, đáp lời đồng ý trong 1 số tình huống giao tiếp.- Rèn kó năng viết trả lời về biển.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tran[r]

rất nhiều, và một khi học sinh thấy được mối quan hệ giữa hình học và đại số sẽ giúp các em vận dụng có hiệu quả trong việc giải quyết các bài tập . Cũng từ đó sẽ xóa nhòa trong suy nghĩ của học sinh về sự phân biệt giữa hình học , giải tích và đại số , để từ đó sẽ có sự tôn trọng đúng mức đối với t[r]

ngữ chỉ nguyên nhân. 3) Ghi nhớ- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.- Em hãy đặt một số câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân.4) Luyện tậpBài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu BT.- Yêu cầu HS tự làm bài.- Gọi HS nhận xét bài trên bảng.- Nhận xét, kết luận lời giải đúng: a) Chỉ ba tháng sau,[r]

-2 HS laỡm baỡi vaỡo giỏỳy khọứ to,HS dổồùi lồùp laỡm vaỡo vồớ.to,HS dổồùi lồùp laỡm vaỡo vồớ.-oỹc baỡi,nhỏỷn xeùt cuớa baỷn.-oỹc baỡi,nhỏỷn xeùt cuớa baỷn.-3 õóỳn 5 HS õoỹc õoaỷn vn mồớ -3 õóỳn 5 HS õoỹc õoaỷn vn mồớ baỡi cuớa mỗnh.baỡi cuớa mỗnh.

Tuần35 Ôn tập cuối học kỳ2- tiết 05I.Mục TIêU:1. Kiến thức : Giúp học sinh- Kiểm tra đọc + hiểu các bài tập đọc.- Kỹ năng đọc thành tiếng: phát âm rõ, biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cum từ. Biết đọc diễn cảm.- Kỹ năng đọc hiểu: Trả lời đợc các câu hỏi và ý nghĩa nội dung của bài[r]

-HS traớ lồỡi:-HS tổỷ traớ lồỡi.-HS tổỷ traớ lồỡi.-HS tổỷ traớ lồỡi.-HS tổỷ traớ lồỡi.-Lừng nghe.-Lừng nghe.-1 HS õoỹc thaỡnh tióỳng yóu cỏửu -1 HS õoỹc thaỡnh tióỳng yóu cỏửu cuớa baỡi trổồùc lồùp.cuớa baỡi trổồùc lồùp.-2 HS vióỳt baỡi ra giỏỳy,caớ lồùp laỡm-2 HS vióỳt baỡi ra giỏỳy,caớ lồùp laỡm[r]

Bài 2-Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài.- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ. Đặt câu có trạng ngữ chỉ phương tiện phù hợp với mỗi con vật.- Yêu cầu HS tự làm bài.- GV sửa lỗi ngữ pháp dùng từ, diễn đạt.- Nhận xét ,cho điểm.- Nhận xét.3/Củng cố dặn dò- Nhận xét tiết học.* [r]

- Có ……….đấu tranh -……….. nhận khuyết điểm 3.Củng cố ,dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Luyện đọc tiếp ở nhà Đẹp người đẹp nết Tốt gỗ hơn tốt nước sơn Người thanh tiếng nói cũng thanh .Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo cỗ[r]

Bài 2-Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài.- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ. Đặt câu có trạng ngữ chỉ phương tiện phù hợp với mỗi con vật.- Yêu cầu HS tự làm bài.- GV sửa lỗi ngữ pháp dùng từ, diễn đạt.- Nhận xét ,cho điểm.- Nhận xét.3/Củng cố dặn dò- Nhận xét tiết học.* [r]