DOWNLOAD TRÒ CHƠI KHỞI ĐỘNG BẰNG CỬ CHỈ

Sau đây là một vài trò chơi do tôi nghĩ ra, bằng cách đặt một file *.vbs nằm trong thư mục Startup chứa một trong những đoạn script sau: 1.TRÒ CHƠI THỨ NHẤT: KHÔNG CHO VICTIM KHỞI ĐỘNG M[r]

Hoạt động của Học sinhA. Hoạt động khởi động- Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm chơi trò- Hs: Chơi trò chơi theo nhóm đôichơi “phân thích số”- Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm phần 2- Hs: Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏiB. Hoạt động hình thành kiến thức- Gv: Yêu cầu hs thu thập thông tin ph[r]

-Cán sự điều khiển lớp khởi động xoay các khớp cổ tay,cổ chân,vai,hông,gối ..-Trò chơi"Diệt các con vật có hại "*KTBC:Hãy nêu tên các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung? -Nhận xét chốt chuyển phần

2. Mục đích nghiên cứu
Tìm kiếm, đề xuất một số biện pháp tổ chức TCĐK nhằm phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ 5 – 6 tuổi góp phần phát triển nhân cách nói chung và chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu
Quá trình tổ chức trò chơi đóng k[r]

Tiết 1

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP
TRÒ CHƠI “ CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC”
I – MỤC TIÊU:
Biết được những nội dung cơ bản của chương trình thể dục lớp 4 và một số nội quy trong các giờ học thể dục.
Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng,điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ.
Biết được[r]

Mở đầuCơ bảnKết thúc- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung học tập của tiết học.- Khởi động các khớp đầu gối , hông cổ chân - Chạy nhẹ nhàng theo đội hình vòng tròn .Đi thường vung tay hít thở sâu - Tập bài thể dục đã học- Chơi trò chơi : Có chúng em “ Đi đều : Đi theo 2-4 hàng dọc lú[r]

Câu 1. Viết tên các hoạt động em thường làm hằng ngày ở nhà và ở trường. Gạch dưới động từ trong các cụm từ chỉ những hoạt động ấy,Câu 2. Gạch dưới động từ trong các đoạn văn sau ,Câu 3. Trò chơi Xem kịch câm: Nói tên các hoạt động, trạng thái được bạn thể hiện bằng cử chỉ, động tác không lời. Câ[r]

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày 1910 đến 13112015

MỞ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
Qua chủ đề bản thân trẻ đã biết được một số hoạt động của cô và trẻ kiến thức, vốn kinh nghiệm sống và thói quen sinh hoạt, vệ sinh cá nhân trong ngày của trẻ, cô giáo còn giúp trẻ biết được các về cơ t[r]

Dạy các lớp: 1A1 , 1A2,1 CT, 1PC2
TUẦN 1
(Từ ngày18 đến ngày 22 08 năm 2013)
Bài : 01 TỔ CHỨC LỚP
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
Biết được một số nội quy tập luyện cơ bản.
Biết làm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng khi tập luyện.
Trò chơi: Diệt các con vật có hại[r]

Ngày soạn: 26122011 Tuần : 20
Ngày dạy:…………………………………… Tiết: 37

BẬT NHẢY – CHẠY NHANH

Bật nhảy: Học một số động tác bổ trợ: Đá lăng trước , đá lăng trước – sau, đá lăng sang ngang; trò chơi “nhảy ô tiếp sức”.
Chạy nhanh: Đứng (mặt, vai, lưng) hướng chạy xuất phát; trò chơi: “chạy tiếp sức”.
I[r]

Ngày soạn:15082014 Dạy các lớp: 2A1 , 2A2

TUẦN 1
(Từ ngày18 đến ngày 22 08 năm 2013)

Bài : 01 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH
TRÒ CHƠI: DIỆT CON VẬT CÓ HẠI

I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
+Biết được những nội dung cơ bản của chương trình thể dục lớp 2 và một[r]

Tuần 13Ngày soạn: 9/11Ngày dạy: 17/11/2016Tiết 33 LUYỆN TẬPI. Chuẩn bị của GV và HS- Phiếu bài tập nhóm theo mẫu ở phần C.2/82- nội dung E/ 83II. Tiến trình tổ chức các hoạt độngA, Hoạt động khởi độngHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhHs chơi trò chơi theo gợi ý của giáo viênCho hs[r]

CHƯƠNG I. TỔNG QUAN VỀ DỰ ÁN 2
1. GIỚI THIỆU DỰ ÁN 2
2. TÊN DỰ ÁN 2
3. NGƯỜI QUẢN LÝ DỰ ÁN 2
4. CHI PHÍ DỰ KIẾN 2
5. THỜI GIAN THỰC HIỆN DỰ ÁN 2
6. MỤC TIÊU CẦN THỰC HIỆN CỦA DỰ ÁN 2
6.1 YÊU CÂU VỀ PHÍA CỦA NGƯỜI SỬ DỤNG 2
6.2 YÊU CẦU VỀ CHỨC NĂNG 3
CHƯƠNG II. KHỞI ĐỘNG DỰ ÁN 3
1. LỊCH BIỂU CÔNG VIỆ[r]

Tăng cường tổ chức trò chơi học tập cho học sinh tiểu học là phương pháp dạy học giúp học sinh hứng thú học tập. Đề tài có cấu trúc như sau:Lí do chọn đề tài
Phạm vi và thời gian thực hiện
Quá trình thực hiện
Tình trạng thực tế khi chưa thực hiện
Số liệu điều tra trước khi thực hiện
Các biện pháp ch[r]

Kiểm tra bài cũEm hãy quan sát và cho cô biết đâu làbiểu tượng của trò chơi Dots ?1123Em cho cô biết muốn khởiđộngtrò chơi Dots ta phải làm thế nào ?Em hãy nêu quy tắc chơi ?Bài 3 : Trò chơi Sticks1. KHỞI ĐỘNG TRÒ CHƠIEm hãy nêu quy luật khởi động mộtchương trình hoặc một[r]

Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HSHS + G củng cố nội dung bàiG nhận xét giờ học biểu dương HS học tốt. G ra bài tập về nhà.HS về ôn tư thế đứng cơ bản.TUẦN 12TIẾT 12BÀI 12:THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN –TRÒ CHƠI15 I. Mục tiêu:- Ôn một số động tác thể dục rèn luyện tư thế đứng cơ bản đã học[r]

mẫu giáo án sinh hoạt ngoài giờ lên lớp tháng 4 lớp 11 với 3 hoạt động chơi trò chơi tìm hiểu về các tổ chức trên thế giới như Liên Hợp Quốc và những từ khóa trong quá trình hội nhập quốc tế. tổng cộng có 3 vòng thi: khởi động, tăng tốc và về đích. vòng 1 là những câu hỏi trắc nghiệm, vòng 2 là trò[r]

-GV nhận xét, tuyên dơng sau mỗi tiếtmục văn nghệ .5*Nghỉ giữa giờb. Trũ chi: Nhy ỳng, nhy nhanh+Khởi động: GVHD thực hiện 1 sốđộng tác khởi động+GVHD cách chơi (Sách 100 trò chơitr.83)-GV chỉ dẫn cho HS biết vạch xuấtphát, số thứ tự các ô vuông nhỏ và giảithích cách nhảy-GV cho HS lên[r]

BÁO CÁO
SÁNG KIẾN: TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC TIỂU HỌC.

Họ và tên: Đỗ Hải Đăng.
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Kim Đồng
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Tên sáng kiến: TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC TIỂU HỌC.
2. Sự cần thiết (lý do nghiên cứu):
Trò chơi là hoạt động rất[r]

NHẬN DẠNG CỬ CHỈ BÀN TAY BẰNG PHƯƠNG PHÁP MẠNG NƠRON (MỚI NHẤT). Áp dụng cho điều khiển truyền hình và một số ứng dụng khác trong kỹ thuật điều khiển tự động như Rôbốt. Hiện tại đã và đang có sức thu hút rất lớn đối với nhiều người trong xã hội ngày nay. Nhìn chung phát triển với tốc độ rất nhanh. G[r]