BÀI GIẢNG LỊCH SỬ VIỆT NAM 1945 1954

Thiên Chúa, Cao Đài, Hoà Hảo... lợi dụng thần quyền và lòngsùng đạo của tín đồ để hoạt động chia rẽ, chống phá cách mạng.Bọn Tơrốtxkít - dưới chiêu bài cách mạng triệt để - tung ranhững khẩu hiệu quá khích: đòi tăng lương ngay cho công nhân;đòi tịch thu ruộng đất của địa chủ chia cho nông dân; đòi đ[r]

BÀI GIẢNG LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM, CÁC CHUYÊN ĐỀ ĐƯỢC THIẾT KẾ SLIDE ĐƠN GIẢN, DỄ NGHE, DỄ HIỂU, CẤU TRÚC SLIDE THEO NỘI DUNG GIÁO ÁN CỦA BÀI HỌC. MỖI CHUYÊN ĐỀ THƯỜNG CÓ 25 ĐẾN 30 SLIDE. TÀI LIỆU THAM KHẢO CHO GIÁO VIÊN VÀ SINH VIÊN TRONG QUÁ TRÌNH HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM[r]

- Sau chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ (7-5-1954), Hiệp định Giơnevơ được kí kết, hoà bình được lập lại, một trang sử mới của đất nước và một giai đoạn mới của cách mạng được mở ra. Tháng 10-1954, các cơ quan của Trung ương Đảng và Chính phủ rời chiến khu Việt Bắc, nơi đã che chở, nuôi dưỡng cho c[r]

Câu I (2,0 điểm)Nêu chủ trương điều chỉnh chiến lược cách mạng thế giới được đề ra tại Đại hội lần thứ VII của Quốc tế Cộng sản (7 – 1935). Những chủ trương đó đã tác động đến tình hình Việt Nam trong những năm 1936 – 1939 như thế nào ?Câu II (3,0 điểm)Bằng những sự kiện lịch sử trong thời kì tiền k[r]

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài
1.1. Cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hoà, ngày nay là nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Cùng với sự kiện lịch sử ấy, một nền văn học mới ra đời và phát triển trong hoàn cảnh Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo,[r]

Câu 60. a. Trình bày những nét chính về hai khuynh hướng cơ bản trong phong trào yêu nước ñầu thế kỉ XX (Phan Bội Châu và xu hướng bạo ñộng, Phan Châu Trinh và xu hướng cải cách). b. Nêu tên một số nhân vật tiêu biểu của Quảng Nam và ðà Nẵng tham gia phong trào yêu nước ñầu thế kỉ XX. (ðề thi Olymp[r]

Trong quá trình 30 năm phát triển của văn học cách mạng (1945-1975), giai đoạn 1945-1954 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Ðây vừa là thời kỳ mở đầu, đắp nền cho văn học mới vừa là bước chuyển tiếp lịch sử ghi nhận nhiều thay đổi triệt để và sâu sắc, từ quan niệm nghệ thuật cho tới thực tế sáng tác.[r]

MỤC LỤC:Nội dung:Trang:DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮTTrang 03PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚIChủ đề 1: Liên Xô và các nước Đông Âu.A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂMTrang 04B. KIẾN THỨC MỞ RỘNG NÂNG CAOTrang 06C. CÂU HỎI LUYỆN TẬPTrang 06Chủ đề 2: Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở các nước Á, Phi, Mĩ Latinh từ năm[r]

SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT CẨM GIÀNG II -----------*&*------------ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM HỌC: 2014- 2015 Môn: Lịch sử ( Thời gian làm bài: 180 phút )     Câu 1: ( 3.0 điểm)   [r]

Soạn bài online – Ôn thi lịch sử thế giới  Câu 35. Lập bảng so sánh quá trình phát triển của cách mạng Đông Dương từ năm 1945 đến 1991.   Hướng dẫn làm bài.    [r]

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Sử 2015 - THPT Lệ Thủy Câu 1 (2 điểm) Bằng sự kiện lịch sử có chọn lọc từ năm 1941 đến năm 1945, hãy làm sáng tỏ vai trò của Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh đối với thắng lợi của Cách mạng tháng Tám[r]

bài giảng chương 2 đảng cộng sản Việt Nam về ĐƯỜNG LỐI ĐẤU TRANH GIÀNH CHÍNH QUYỀN (1930 – 1945)
I. CHỦ TRƯƠNG ĐẤU TRANH TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1939
1. Trong những năm 19301935
2. Trong những năm 19361939
II. CHỦ TRƯƠNG ĐẤU TRANH TỪ NĂM 1939 ĐẾN NĂM 1945
1. Hoàn cảnh lịch sử và sự chuyển hướng chỉ[r]

Câu 3(5,0 điểm):Trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (1945 – 1954), kế hoạch nào của thực dân Pháp bắt đầu thực hiện từ thu – đông năm 1953? Phân tích hoàn cảnh ra đời và nội dung của kế hoạchđó.Câu 4 (5,0 điểm):Từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến năm 1973 nền kinh tế Mĩ phát triển như thế n[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU Trang
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Lịch sử vấn đề 1
3. Mục đích nghiên cứu 2
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4
5. Phương pháp nghiên cứu 4
6. Cấu trúc khóa luận 4
NỘI DUNG[r]

I. TỔNG QUAN VỀ BẢO TÀNG LỊCH SỬ QUỐC GIA1. Lịch sử hình thành và phát triển của cơ quan. Bảo tàng Lịch sử Quốc gia được thành lập trên cơ sở sát nhập giữa Bảo tàng Lịch sử Việt Nam và Bảo tàng Cách mạng Việt Nam. Đây là các bảo tàng thuộc hệ thống bảo tàng quốc gia Việt Nam được ra đời từ rất sớm.B[r]

Trình bày một cách hệ thống về lịch sử xuất bản sách ở Việt Nam
qua các thời kỳ: phong kiến, đầu thế kỷ XIX đến năm 1945, từ năm 1945 đến nay. Qua đó người
2
học nắm được đặc điểm của lịch sử đã tác động đến việc xuất bản sách Việt Nam thế nào và vai
trò, vị trí của xuất bản sách trong tiến trình p[r]

Trong 3 môn thi đại học, cao đẳng khối C hàng năm, Lịch Sử là môn thi mà số đông thí sinh “ngại” nhất vì khó thuộc, nhanh quên và điểm thi môn này nhiều năm qua thường không cao. Để giúp các em học sinh thi khối C giải đáp nhữ[r]

Luận văn:Rèn luyện kỹ năng nhận thức tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử Việt Nam từ 1945 đến 1954 – chương trình chuẩn)
Chương 1. Rèn luyện kỹ năng nhận thức tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT – Lý luận và thực[r]

Nh÷ng thuËn lîi c¬ b¶n cñanưíc ta sau c¸ch m¹ng th¸ngT¸m n¨m 1945?I.TÌNH HÌNH NƯỚC TA SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁMNĂM 19452. Khó khăn:20 VẠN QUÂN TRUNG HOADÂN QUỐC* Giặc ngoại xâm và nội phản:-Vĩ tuyến 16 trở ra Bắc: 20 vạn quân Trung Hoa dân quốccùng bọn tay sai kéo vào đóng ở Hà Nội và hầu khắp[r]

Đề tài Rèn luyện kỹ năng nhận thức tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử Việt Nam từ 1945 đến 1954 – chương trình chuẩn)
Xác định được tầm quan trọng đặc biệt của giáo dục trong thời kì đổi
mới, văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần t[r]