SOẠN BÀI CHỮA LỖI DIỄN ĐẠT SIÊU NGẮN

Em có thể sửa lại các câu trong đoạn văn trên như thế nào cho hay hơn?Học sinh sửa lại (câu 2 và câu 4 nên kết hợp thành một câu bỏ từ cái bàn ởđầu câu 4, câu 3 nên viết ở cuối đoạn văn, thay từ cái bàn bằng một từ đồngnghĩa: nó, từ cái bàn ở câu 5 thay thành từ mặt bàn mới chính xác hơn)HS nêu đoạn[r]

Soạn bài diễn đạt trong văn nghị luận A. Kiến thức cơ bản I. Cách sử dụng từ ngữ trong văn nghị luận 1. Tìm hiểu hai ngữ liệu sau. a. Ngữ liệu (1) trình bày giản dị, rõ ràng,ngắn gọn nhưng ít hấp dẫn.  Ngữ liệu (2)[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Tiếng Anh là ngôn ngữ phổ biến nhất thế giới, là một môn học quan trọng trong nhà trường. Thấy được tầm quan trọng của ngôn ngữ này trong giao tiếp quốc tế cũng như trong việc phát triển hội nhập quốc tế nên ngành giáo dục Việt Nam chọn Tiếng Anh là môn học giữ vai trò chủ đạo.[r]

THẢO LUẬN ĐÔI BẠN ( 1phút )Các quan hệ từ in đậm trong các câu sau dùngđúng hay sai ?a) Nhờ cố gắng học tập nên nó đạt thành tích cao. Đb) Tại nó không cẩn thận nên nó đã giải sai bài toán. Đc) Chúng ta phải sống cho thế nào để chan hòa vớimọi người. Sd) Các chiến sĩ đã anh dũng chiến đấu để bảo vệ[r]

Điểm1. Yêu cầu: Học sinh viết được bài văn tự sự .0,52. Yêu cầu về hình thức: Bài viết phải có đủ bố cục ba phần rõ ràng; bài tuwj0,5sự sinh động, hấp dẫn; biết lựa chọn ngôi kể và thứ tự kể cho phù hợp; ít sailỗi chính tả; diễn đạt trôi chảyMở bài- Giới thiệu được thầy cô mà em[r]

Điểm1. Yêu cầu: Học sinh viết được bài văn tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm 1,02. Yêu cầu về hình thức: Bài viết phải có đủ bố cục ba phần rõ ràng; bài tuwjsự sinh động, hấp dẫn; biết lựa chọn ngôi kể và thứ tự kể cho phù hợp; ít sailỗi chính tả; diễn đạt trôi chảyMở bài- Giớ[r]

Đề thi học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 2 năm 2014 1. Chính tả : Nghe - viết (5 điểm)    Thời gian : 15 phút                                        Bài:  Cây xoài của ông em        Ông em trồng cây xoài cát này khi em còn đi lẫm[r]

Tiết 65
LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1) Về kiến thức: Giúp HS:
Kiến thức về âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ngữ pháp của từ
Chuẩn mực sử dụng từ.
Một số lỗi thường gặp và cách chữa.
2) Kỹ năng:
Vận dụng cỏc kiến thức đó học về từ để lựa chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mực.[r]

KIỂM TRA 45 PHÚT TIẾNG VIỆT

A. Mục tiêu cần đạt
Kiến thức: Giúp học sinh nắm lại kiến thức cơ bản Tiếng việt về phần từ loại .các phép tu từ , sửa lỗi ,viết đoạn văn
Kĩ năng :Qua bài kiểm tra đánh giá được trình độ của mình về các mặt kiến thức và năng lực diễn đạt.
B.Chuẩn bị:
+ Thày: ra đề[r]

ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 MÔN VĂN NĂM 2014 TRƯỜNG THCS CẢNH HÓA Câu 1: (1,0 điểm): Nhà thơ Thanh Hải đã đặt tên cho bài thơ của mình là “ Mùa xuân nho nhỏ”. Nhan đề đó gợi cho em suy nghĩ gì? Câu 2: (1,0 điểm): Đọc đoạn văn và t[r]

đẹp trong văn học các em cũng có cảm hứng. Thế nhưng khi yêu cầu viết đoạn vănhay bài văn các em lại rất ngại.Nguyên nhân: hầu hết học sinh trường tiểu học Nghĩa Phú sống ở nông thôn, cácem rụt rè, không mạnh dạn trước đông người, ngôn ngữ giao tiếp còn nhiều hạn chế.Phát âm còn nặng về phương ngữ n[r]

I. Văn – Tiếng Việt: 2 điểm. Câu 1: 0,5 điểm. - Phân số thập phân là phân số mà mẫu là lũy thừa của 10. - Thụ phấn là hiện tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy. Những từ ngữ nào trong hai câu trên là thuật ngữ ? Câu 2: 1,[r]

- Phép tu từ hoán dụ : “Áo chàm” (0,25 điểm)- Tác dụng: + làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt (0,25)+ Hình ảnh “áo chàm” biểu trưng cho người dân Việt Bắc: mộc mạc,đơn sơ, giản dị mà chân thành. (0,5 điểm)Câu 3: 1 điểm- Những ý chính: + Giới thiệu về Hai Bà Trưng và Thi Sách (0,25)+[r]

Câu 1: 5 điểm. Phân tích hình ảnh chiếc lược ngà trong truyện ngắn cùng tên của Nguyễn Quang Sáng để thấy được nét đẹp về tình cảm của cha dành cho con. (Lưu ý: Chỉ giới hạn kiến thức qua đoạn trích trong sách Ngữ văn 9, Tập[r]

15 lời khuyên học tiếng Anh

1. Tích cực xem truyền hình, video, nghe đài, đọc báo chí tiếng Anh hoặc nói chuyện với người bản ngữ bất

2. Sử dụng tiếng Anh ở nhiều nơi chứ không phải chỉ trong lớp học.

3. Chơi trò chơi và tập các bài hát tiếng Anh.

4. Khi nói chuyện bằng tiếng Anh, cố gắng diễn[r]

I.Mục tiêu cần đạt: Giúp hs:
Biết các lỗi thường gặp về dùng từ, vận dụng để tránh những lỗi đó trong khi nói và viết.
Học sinh xác định rõ mối quan hệ ý nghĩa và quan hệ ngữ pháp giữa các từ.
Nắm vững nghĩa của từ, cấu trúc câu, từ đó có cách lựa chọn và sdụng chuẩn hơn.
Học sinh có ý thức[r]

Soạn bài chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ tiếp theo I. Câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ a. Câu sai Chủ ngữ : thiếu Vị ngữ : thiếu - Cách chữa : cần thêm chủ ngữ và vị ngữ : Mỗi khi đi qua cầu Long Biên, tôi lại nhớ nhữ[r]

CHÀO QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌCLớp dạy: 6/5KIỂM TRA BÀI CŨCho biết các lỗi dùng từ mà chúng ta thường gặp và cách sửa?Lỗi lặp từ: bỏ từ lặp, tập cách diễn đạt trôi chảy.Lỗi lẫn lộn các từ gần âm: Nhớ chính xác hình thức ngữ âm của từ.18Ch÷a lçi dïng tõ[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN - 1. Dùng từ không đúng nghĩa a) Khi dùng từ, cần đảm bảo tính chính xác giữa nghĩa vốn có của từ với nội dung định biểu đạt. b) Trong các câu sau, người viết đã mắc lỗi dùng từ như thế nào? (1) Mặc dù còn một số yếu điểm, nhưng so với năm học cũ, lớp 6B đã tiến bộ vượt bậc. ([r]