BÀI LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Đó là câu hỏi đặt ra mà mỗi một chúng ta cần phải trả lời. ĐỀ BÀI Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến về câu hỏi sau: “Em cần làm gì để bảo vệ môi trường.” BÀI THAM KHẢO Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Đó là câu hỏi đặt ra mà mỗi một chúng ta cần p[r]

Trường TH Nguyễn Văn BửLớp 4/2GV thực hiện : Nguyễn Thò Kim LoanThứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011Tập làm vănDựa vào câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai ,em hãy kể lại câu chuyện theo hướng Tin- tinhoặc Mi- tin đến thăm một trong hai nơi đó.Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011Tập làm vănLuyện tập trao đổ[r]

Theo tôi, môi trường sạch đẹp là một trong những yếu tố quan trọng làm cho cuộc sống của chúng ta ngày một thêm đẹp. ĐỀ BÀI Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến về câu hỏi sau: “Em cần làm gì để bảo vệ môi trường.”  BÀI THAM KHẢO Theo tôi, môi trường sạch đẹp là một trong những yếu tố quan trọng làm[r]

Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến về câu hỏi sau: “Em cần làm gì để bảo vệ môi trường.” ĐỀ BÀI Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến về câu hỏi sau: “Em cần làm gì để bảo vệ môi trường.” BÀI THAM KHẢO  Tôi cho rằng bảo vệ môi trường là trách nhiệm của cả cộng đồng, học sinh chúng ta lại càng cần hơn về[r]

TËp lµm v¨nLuyÖn tËp trao ®æiý kiÕn víi ngêi th©nĐề bài :Em có nguyện vọng thêm một môn năngkhiếu (họa, nhạc, võ thuật,). Trớc khi nói vớibố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) đểanh chị hiểu và ủng hộ nguyện vọng củaem.Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) đểthực hiện cuộc trao đổi<[r]

Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật,...). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em. Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi. Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nh[r]

3. Thực hành luyện tậpHĐ 2:- Gv: Theo dõi hoạt động- Hs: *Các tổ tham gia.- Người đ.k c.trình y/c các tổ lên bốc thăm câu hỏi- Các tổ lên trao đổi nhận xét- Xen kẽ trò chơi tập thể cho thêm phần sinh động:hát thi giữa các nhóm.- Người dẫn c.trình đưa tiêu chuẩn lên (bảng phụ) để các tổ dựa và[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH I. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Chuẩn bị ở nhà Hãy viết một đoạn văn ngắn theo một trong số các đề sau đây: Đề 1: Tục ngữ có câu: Đi một ngày đàng, học một sàng khôn. Nhưng có bạn nói: Nếu không có ý thức học tập thì c[r]

và trả lời câu hỏi a,b mục 2a.Nhiệt độ nước càng cao thì giọt nướcmực hòa tan càng nhanh.b.Nhiệt độ càng cao thì thể tích mộtlượng khí xác định càng tăng.- Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm theo -Các nhóm tiến hành thí nghiệm theonhóm.hình 1.2- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để - Từ điền vào các chỗ[r]

 Trong suốt thời gian làm và chuẩn bị bài này xin cảm ơn thầy giáo bộ môn đã hướng dẫn kĩ càng, nhắc nhở và góp ý cũng như trao đổi về cách thức tiến hành và những điều cần chú ý trong việc làm bài thuyết trình.
 Cảm ơn tất cả các bạn trong nhóm đã nhiệt tình làm việc, vui vẻ trao đổi ý kiến, tìm[r]

LUYỆN TẬP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Chuẩn bị ở nhà Cho đề văn: Một nhà văn có nói: "Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con người". Hãy giải thích nội dung của câu nói đó. a) Tìm hiểu đề và tìm ý: Đề văn yêu cầu giải thích vấn đề gì? Cắt nghĩa câu nói để nắm được vấn[r]

Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi họcluyện nói trong môn Tiếng Việt 1……………………………………………………………………..………………………..PHẦN II. NỘI DUNG1. CƠ SỞ LÝ LUẬN:Mục tiêu của môn Tiếng Việt mới đã thể hiện được quan điểm mới trongdạy học đó là quan điểm giao tiếp. Hoạt động giao ti[r]

Cô đến trước giờ, mở cửa thông thoáng phòng học.
Khi trẻ đến lớp cô ân cần đón trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân khi người thân về. để đồ dùng vào nơi qui định.
Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp về ăn, uống, học tập, sức khỏe của trẻ, nhất là những trẻ hay mắc bệnh v[r]

thành oxit tương ứng và nước?A. Fe(OH)3 , NaOH, Ba(OH)2B. Cu(OH)2 , Ba(OH)2 ,KOHC. Mg(OH)2 ,Cu(OH)2 ,Zn(OH)2D. KOH , Mg(OH)2, Cu(OH)2CỦNG CỐ3/ Tại sao có mưa axit ? Biện pháp khắc phục?- Vì trong khí quyển có chứa các khí như: NO2, SO2 …do các nhà máy thải ra . Khi mưa các oxit này tác dụngvới nước[r]

Với nhu cầu tìm tòi, học hỏi và trao đổi kinh nghiệm, nhóm chúng em đã cùng nhau thảo luận và hình thành nên một bài tiểu luận về đề tài thuộc Công nghệ sinh học động vật. Nhóm sẽ không thể hoàn thành nếu không có sự giúp đỡ cũng như sự hướng dẫn tận tình của thầy Quan Quốc Đăng – Thạc sĩ và cũng là[r]

câu hỏi :+ Nêu khái niệm nửa mặt phẳng ?+ Khái niệm nửa mặt phẳng là hình gồmđường thẳng a và một phần mặt phẳng bịchia bởi a+ Thế nào là hai nửa mặt phẳng đối nhau ? + Hai nửa mặt phẳng đối nhau là hai nửamặt phẳng chung bờ+ Người ta làm gì để phân biệt 2 nửa mặt- Để phân biệt 2 nửa mặt phẳng chung[r]

học sinh học được tri thức, kĩ năng, phương pháp học tập luôn gắn quyện vàonhau theo quá trình học kiến thức- hoạt động đến biết hoạt động và muốn hoạtđộng, qua đó mà phát triển nhân cách người lao động tự chủ, năng động vàsáng tạo. Người học- đối tượng của hoạt động “ dạy” đồng thời là chủ thể củah[r]

Nối tiếp nội dung của phần 1 cuốn sách Hình họa trong đào tạo mỹ thuật, phần 2 trình bày các bài tham luận về thực trạng môn học Hình họa ở Việt Nam, những kinh nghiệm của thế giới và Việt Nam trong việc duy trì và phát triển môn Hình họa trong bối cảnh giáo dục mỹ thuật hiện đại, những ý kiến trao[r]

Hình họa trong đào tạo mỹ thuật là cuốn kỷ yếu tập hợp 21 bài tham luận, các ý kiến trao đổi tại hội thảo và một số bài hình họa xuất sắc của các thế hệ sinh viên trường Đại học Mỹ thuật Việt Nam từ năm 1955 đến năm 2010. Phần 1 cuốn sách trình bày những vấn đề chung về môn học Hình họa và thực trạn[r]

TRANG 1 ĐỀ LUYỆN TẬP SỐ 2: PHƯƠNG TRÌNH – BẤT PHƯƠNG TRÌNH – HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ CÁC EM HÃY CỐ GẮNG TỰ LÀM, LỜI GIẢI THẦY SẼ GỬI SAU 1 TUẦN, SAU ĐÓ CHÚNG TA CÙNG TRAO ĐỔI TỪNG BÀI Ở B[r]