LUYỆN TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật,...). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em. Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi. Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nh[r]

TËp lµm v¨nLuyÖn tËp trao ®æiý kiÕn víi ngêi th©nĐề bài :Em có nguyện vọng thêm một môn năngkhiếu (họa, nhạc, võ thuật,). Trớc khi nói vớibố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) đểanh chị hiểu và ủng hộ nguyện vọng củaem.Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) đểthực hiện cuộc trao đổi.Gợi[r]

 Trong suốt thời gian làm và chuẩn bị bài này xin cảm ơn thầy giáo bộ môn đã hướng dẫn kĩ càng, nhắc nhở và góp ý cũng như trao đổi về cách thức tiến hành và những điều cần chú ý trong việc làm bài thuyết trình.
 Cảm ơn tất cả các bạn trong nhóm đã nhiệt tình làm việc, vui vẻ trao đổi ý kiến, tìm[r]

Đầu tiên, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc tới Phó
giáo sư, Tiến sĩ Vũ Duy Lợi và Tiến sĩ Võ Viết Minh Nhật, những người Thầy
tâm huyết đã tận tình hướng dẫn, động viên khích lệ, giúp đỡ và dành nhiều
thời gian trao đổi, định hướng cho tôi trong quá trình thực hiện Luận[r]

-Không định hướng đúng quá trình brainstorming, dẫn đến brainstorming không hiệu quả, đilạc hướngDo đó với những tập thể lần đầu tiên thực hiện brainstorming hãy bắt đầu với với môt vài người đãquen biết cởi mở với nhau. Việc thường xuyên brainstorming cùng nhau sẽ tạo ra một không khíthoải mái và m[r]

các trường miền núi nói chung, đa số là học sinh ở vùng nông thôn, khu vựcđặc biệt khó khăn, còn thiếu thốn về mọi mặt nên kiến thức THCS còn non yếu,tiếp thu bài còn chậm, chưa tự hệ thống được kiến thức. Khi gặp các bài toán vềphương trình vô tỉ chưa phân loại và định hình được cách giải, lúng tún[r]

Việc tìm kiếm này phải được tiến hành một cách có hệ thống và thường căn cứ vào các nguồn thông tin sau: - Từ phía khách hàng, qua thăm dò ý kiến của họ, trao đổi với họ, thư từ và đơn k[r]

- Mặt tròn xoay:Nội dung phần bài mặt tròn xoay trong chương trình hìnhhọc lớp 12, một số mặt tròn xoay trong trong thực tiễn.4/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:Phương pháp:- Nghiên cứu lý luận chung.- Phương pháp mô hình, trực quan- Khảo sát điều tra từ thực tế dạy và học .- Tổng hợp so sánh , đúc rút kinh[r]

Đề thi vào lớp 10 môn Văn THPT chuyên Ngoại Ngữ 2015 Câu 2 (6,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: tình huống truyện trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long là cuộc gặp gỡ tình cờ giữa những người dưng mà thiết tha nồng[r]

Học và làm quen với môi trường lập trình nền android Trao đổi kiến thức với GVHD, tham khảo ý kiến của các bạn cùng học lập trình TRANG 7 Mục tiêu: Tìm hiểu ngôn ngữ, môi trường lập trìn[r]

Khích lệ sự thay đổi thái độ, hành vi theo hướng định trước. Có thể thấy ngaytác dụng và hiệu quả của vai diễn.Hạn chế: Có thể mất nhiều thời gian nếu giáo viên không có kinh nghiệm tổchức; một số học sinh do nhút nhát, không muốn tham gia; lớp có thể ồn ào, ảnhhưởng đến lớp khác; khó thực hiện nếu[r]

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình.
- HS khá,[r]

Bằng suy nghĩ, tìm tòi, trao đổi, thảo luận với các đồng nghiệp trong trường. Cùng với thực tiễn trải nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Địa lí ở khối lớp 9 qua một số năm học. Tôi mạnh dạn chia sẻ một số ý kiến, suy nghĩ của mình ở chuyên đề Địa lí kinh tế Địa lí lớp 9 với mong muốn và hy vọn[r]

ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KINH NGHIỆM HÌNH THÀNH VÀ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG NÓI CHO HỌC SINH LỚP 1nghĩ của mình nhằm phát huy kỹ năng nói cho các em, nhằm giúp trẻ có tínhmạnh dạn, cởi mở, tự tin trong giao tiếp.Trong thực tế, học sinh đầu cấp chưa có thói quen rèn kỹ năng nói, cònnói theo người lớn. Đa số học sinh[r]

Ý kiến phát biểu của từng thành viên dự họp: Sau khi lắng nghe các nội dung cần trao đổi, các thành viên công ty tiến hành thảo luận để thông qua các nội dung có liên quan.. Các thành vi[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Chuẩn bị ở nhà: viết dàn ý theo đề bài cho trước; chú ý tự mình quan sát hoặc nhớ lại những hình ảnh đã được quan sát ở một dịp nào đó, có thể tham k[r]

TRANG 5 TRANG 6 C¸C CHØC N¨NG CHÝNH CÑA PHÇN MÒM  ÔN LUYỆN DÀNH CHO HỌC SINH  KẾT QUẢ ÔN LUYỆN  CẬP NHẬT DỮ LIỆU  TRA CỨU KIẾN THỨC  TRỢ GIÚP GIÁO VIÊN, PHỤ HUYNH  TRAO ĐỔI THÔNG T[r]

2. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong công khángchiến chống Mỹ cứu nước.*GDKNS: -Giao tiếp,đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi.-Lắng nghe tích cực3. HTL 1 khổ thơII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh họa bài thơIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:1/ Kh[r]

Cô đến trước giờ, mở cửa thông thoáng phòng học.
Khi trẻ đến lớp cô ân cần đón trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân khi người thân về. để đồ dùng vào nơi qui định.
Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp về ăn, uống, học tập, sức khỏe của trẻ, nhất là những trẻ hay mắc bệnh v[r]