CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC

tổ chức Đội Thiếu niên, biết phát huy những khả năng của Đội, biết tạo điềukiện để Đội hoạt động có hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.Phát huy vai trò tự quản của tập thể và tự rèn luyện của học sinh, vậnđộng học sinh thực hiện tốt tinh thần phê và tự phê bình để giúp b[r]

PHẦN MỞ ĐẦU


1. Lý do chọn đề tài:
Hiện nay nước ta đang hội nhập ngày càng sâu và toàn diện vào các lĩnh vực kinh tế xã hội của thế giới. Bên cạnh những mặt tích cực thì cũng làm phát sinh những vấn đề mà chúng ta cần quan tâm: Bản sắc văn hóa dân tộc bị đe dọa, làm xói mòn những giá trị đạo đức,[r]

PHẦN I: MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài:
Xã hội càng phát triển con người càng phải hoàn thiện, một con người hoàn thiện về nhân cách là con người không chỉ có tài mà cần phải có cả đức. Nhân cách của con người muốn được xây dựng và phát triển cần bắt đầu ngay từ khi mới sinh ra và đặc biệt[r]

1. Lý do chọn đề tàiLịch sử phát triển của loài người đã chứng minh và khẳng định vai trò to lớn của giáo dục đối với sự phát triển của cá nhân và xã hội. Giáo dục chính là công cụ, là phương tiện góp phần tạo nên sự tiến bộ xã hội. Khi xã hội phát triển, giáo dục vừa được coi là động lực vừa là mục[r]

Đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. Nội dung đề tài: Lí do chọn đề tài
Phạm vi và thời gian thực hiện
Quá trình thực hiện
+ Tình trạng thực tế khi chưa thực hiện
+ Số liệu điều tra trước khi thực hiện
Các biện pháp chủ yếu ( 6 biện pháp nâng cao[r]

SKKN một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT trong giai đoạn hiện nay

MÔN HỌC : LÝ LUẬN ĐẢNG CẦM QUYỀN

®Ò tµi : GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN CỦA ĐẢNG TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY









HÀ NỘI 52013


MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU 1
1. Tầm quan trọng của việc đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên 3
1.1. Vai trò củ[r]

MỤC LỤCTrangA. Phần mở đầu 1. Lý do chọn đề tài2. Mục đích nghiên cứu3. Đối tượng nghiên cứu4. Nhiệm vụ nghiên cứu5. Phương pháp nghiên cứuB. Phần nội dung Chương I . Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu1.1. Đạo đức chức năng đạo đức1.2. Vị trí và đặc điểm của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh1[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và khảo sát thực trạng giáo dục đạo đức giáo dục đạo đức đề xuất biện pháp quản lí giáo dục đạo đức cho học sinh các trườngtrung học phổ thông trên địa bàn quận Hoàng Mai nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của các trường trung họ[r]

A. Phần mở đầu..................…………………………………………………… 2
1. Lý do chọn đề tài .................................................................. .………. 2
2. Mục đích nghiên cứu…………………………………………… 3
3. Đối tượng nghiên cứu………………………………………… 3
4. Nhiệm v[r]

Hiện nay, thực tiễn chất lượng đạo đức ở trường học và ngoài xã hội: “ Xuống cấp” cho nên vấn đề giáo dục đạo đức trong nhà trường phải được đặt ở vị trí đầu tiên, hết sức quan trọng và cấp thiết.Vì vậy xuất phát từ những vấn đề mà tôi cho rằng vấn đề giáo dục đạo đức là vấn đề cần thiết trong trườn[r]

Giải quyết sự bất cập qua yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục với năng lực thực tế của học sinh trường TH Phú ThuỷChia sẻ: hathieudao | Ngày: 09062014Việc nắm vững đối tượng học sinh về lực học và đạo đức là khâu quan trọng trong quá trình thực hiện các hoạt động giáo dục nhằm tìm, lựa chọn giải ph[r]

1. Lý do chọn đề tài
1.1 . Về mặt lý luận
Thế kỷ XXI, thế kỷ của cuộc cách mạng khoa học công nghệ và nền kinh tế tri thức, mỗi quốc gia, dân tộc đều thấy rõ hơn tầm quan trọng của giáo dục và đào tạo trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để đáp ứng nhu cầu xây dựng và phát triển đất nước.[r]

Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng Cộng sản Việt Nam toàn quốc lần thứ XI của Đảng đã chỉ rõ: “Tình trạng suy thoái về chính trị, t¬¬ư tư¬¬ởng, đạo đức, lối sống trong một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên và tình trạng tham nhũng, lãng phí, quan liêu, những tiêu cực và tệ nạn xã hội chư¬¬a đ¬ược ngăn[r]

Luận văn: Quản lý giáo dục đạo đức cho sinh viên trƣờng ĐHSP trong giai
đoạn hiện nay
MỞ ĐẦU ...............................................................................................................5
1.Lý do chọn đề tài........................................................................[r]

Từ nhiều năm nay, vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường được xem là mục tiêu hàng đầu, vì đây là sự quyết định tương lai của các em sau này, giáo dục đạo đức cho học sinh THPT là giúp các em có nhận thức đúng trong lối sống, tư duy và hành động. Sự hình thành phát triển về nhân cách,[r]

1. Lý do chọn đề tài :
1.1. Cơ sở lý luận :
Lịch sử phát triển của loài người gắn liền với giáo dục, sự tồn tại và phát triển của giáo dục luôn chịu sự chi phối của kinh tế xã hội và ngược lại giáo dục có vai trò to lớn trong việc phát triển kinh tế xã hội; giáo dục là công cụ, là phương tiện[r]

Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn đạo đức và giáo dục đạo đức ở trường cao đẳng sư phạm gia lai

Trước tình hình đó, tôi cho rằng người Cán bộ quản lý cần xác định, lựa chọn những biện pháp quản lý phù hợp với điều kiện, tình hình thực tế của Trung tâm. Có như vậy công tác giáo dục đạo đức ở Trung tâm Dạy nghề ĐăkTô mới đạt được hiệu quả toàn diện cả về số lượng và chất lượng.
Xuất phát từ[r]

Đề tài làm sáng tỏ bản chất, nội dung và vai trò của giáo dục đạo đức cho học sinh THPT trong giai đoạn hiện nay. Trên cơ sở khái quát tình hình giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở nước ta hiện nay , đề tài nêu lên những giải pháp có tính khả thi nhằm đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp giáo[r]