KIẾN THỨC KHOA HỌC XÃ HỘI

2 CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (Ban hành theo Quyết định số 07 /QĐ-ĐHTNH ngày 12 tháng 01 năm 2012 của Hiệu trưởng trường Đại học Tài chính – Ngân hàng Hà Nội) ----------------------------------------------------- Tên chƣơng trình: KẾ TOÁN Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Kế toán Mã số: D340301[r]

2 CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (Ban hành theo Quyết định số 03 /QĐ-ĐHTNH ngày 12 tháng 01 năm 2012 của Hiệu trưởng trường Đại học Tài chính – Ngân hàng Hà Nội) ----------------------------------------------------- 1. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO Cử nhân chuyên ngành Ngân hàng có phẩm chất chính trị, sức khỏe tốt; đạo[r]

Tư vấn: Nghề Quan hệ công chúng Công việc về tổ chức sự kiện, truyền thông, PR sẽ là một trong những công việc được nhà tuyển dụng tìm kiếm nhiều nhất trong thời gian sắp tới ở Việt Nam. Và do tính chất năng động và thử thách của nó, nên nghề này đã và sẽ thu hút được rất nhiều sự quan tâm củ[r]

Trờng THCS Đồng lê I. Phần mở đầu1. Lí do chọn đề tàiĐảng và Nhà nớc luôn luôn quan tâm tới công tác TDTT nói chung và giáo dục thểchất trong nhà trờng nói riêng. Coi sức khoẻ là vốn quí nhất của con ngời.Bớc vào thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá một trong những nhiệm vụ quantrọng là phải xây dự[r]

Nhà nước và pháp luật là những hiện tượng xã hội phức tạp và đa dạng được nhiều ngành khoa học xã hội nói chung và khoa học pháp lý nói riêng nghiên cứu ở những khía cạnh khác nhau. Chẳng hạn, triết học Mác Lênin nghiên cứu nhà nước và pháp luật cùng với việc nghiên cứu các hiện tượng xã hội khác đ[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT TP.HCM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc CHUẨN ĐẦU RA CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH QUẢN TRỊ - LUẬT(Ban hành kèm theo Quyết đinh 1163/QĐ-ĐHL ngày 27/9/2010)I. NGÀNH VÀ TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO, VĂN BẰNG1.1. Tên ngành đào tạo: Ngành[r]

Ðể giải quyết các vấn đề khổng lồ của sự gia tăng dân số quá mức, sự cạn kiệt tài nguyên và ô nhiễm môi trường, đòi hỏi phải có nhiều kiến thức khoa học: sinh học, sinh thái học, khoa học trái đất, khoa học xã hội, khoa học kinh tế.... Có thể xem môn học Môi trường và Con người là phần ứng dụng của[r]

Ðể giải quyết các vấn đề khổng lồ của sự gia tăng dân số quá mức, sự cạn kiệt tài nguyên và ô nhiễm môi trường, đòi hỏi phải có nhiều kiến thức khoa học: sinh học, sinh thái học, khoa học trái đất, khoa học xã hội, khoa học kinh tế.... Khoa học môi trường là khoa học liên ngành, nghiên cứu tổng thể[r]

+ Di động theo chiều dọc: chỉ sự vận động của các cá nhân giữa các nhóm xãhội, giai cấp xã hội tới vị trí, địa vị xã hội có giá trị cao hơn hoặc thấp hơn. Biểuhiện của hình thức này di động là sự thăng tiến, đề bạt - di động lên và miễn nhiệm,rút lui, lùi xuống, thất bại - di động xuốn[r]

I. MỞ ĐẦU1.1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Như chúng ta đã biết, theo mục tiêu của nghị quyết số 29-NQ/TƯ ngày 4/11/2013Hội nghị trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo là" Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng,khả năng sáng tạo của mỗi c[r]

Đổi mới phương pháp dạy học môn Thể dục trong trường THCSI. ĐIỀU KIÊN, HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN 1. Lí do chọn đề tài:Đảng và Nhà nước ta luôn luôn quan tâm tới công tác TDTT nói chung và giáo dục thể chất trong nhà trường nói riêng. Coi sức khoẻ là vốn quí nhất của con người.Bước vào thời kì công[r]

kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp để có thể học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, góp phần phân luồng học sinh sau trung học cơ sở.2. Mục tiêu cụ thể: Học sinh tốt nghiệp trường THPT KT cần thiết đạt các mục tiêu sau đây:- Được củng cố các giá trị về tư tưởng, đạo đức, lối sống phù hợp với mục[r]

I. Phần mở đầu1. Lí do chọn đề tàiĐảng và Nhà nớc luôn luôn quan tâm tới công tác TDTT nói chung và giáo dục thểchất trong nhà trờng nói riêng. Coi sức khoẻ là vốn quí nhất của con ngời.Bớc vào thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá một trong những nhiệm vụ quantrọng là phải xây dựng thế hệ trẻ nớc t[r]

1NGÀNH QUAN HỆ QUỐC TẾ 1. Trình độ đào tạo: Đại học 2. Loại hình đào tạo: Chính quy 3. Mục tiêu đào tạo: Mục tiêu đào tạo cụ thể là trang bị cho sinh viên vừa có kiến thức đại cương về các ngành khoa học xã hội và nhân văn, vừa có kiến thức chuyên sâu về ngành Quan hệ qu[r]

I. Phần mở đầu1. Lí do chọn đề tàiĐảng và Nhà nớc luôn luôn quan tâm tới công tác TDTT nói chung và giáo dục thể chất trong nhà trờng nói riêng. Coi sức khoẻ là vốn quí nhất của con ngời.Bớc vào thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá một trong những nhiệm vụ quan trọng là phải xây dựng thế hệ trẻ nớc[r]

môn. Chuẩn đầu ra về trình độ ngoại ngữ: tương đương ậbc 3/6 khung năng lựcngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.- Đánh giá và phân tích được các vấn đề an ninh quốc phòng và có ý thứccảnh giác với những âm mưu chống phá cách mạng của các thế lực thù địch.1.2. Kiến thức theo lĩnh vực- Trang bị ch[r]

A. Phần mở đầu1. Lí do chọn đề tàiĐảng và Nhà nớc luôn luôn quan tâm tới công tác TDTT nói chung và giáo dục thể chất trong nhà trờng nói riêng. Coi sức khoẻ là vốn quí nhất của con ngời.Bớc vào thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá một trong những nhiệm vụ quan trọng là phải xây dựng thế hệ trẻ nớc[r]

những năm sắp tới.Ngoài ra, tình trạng kém chất lượng của học sinh ở các trường THCS,trong đó có môn Lịch Sử đang được báo động. Nguyên nhân có nhiều, nhưngchủ yếu là giáo viên chưa cải tiến phương pháp dạy học một cách triệt để, chưagây hứng thú cho học sinh trong quá trình học tập. Vì vây, việc th[r]

NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG ĐÀO TẠOYêu cầu của xã hội là gì?Ai tuyển dụng sinh viên ra trường?Người tuyển dụng muốn gì?Làm gì để giúp sinh viên ra trường đáp ứng được những yêu cầu của xã hội?Trường đáp ứng thế nào đối với yêu cầu của sinh viên? YÊU CẦU ĐỐI VỚI KỸ SƯ NÔNG NGHIỆP 