BÀI THƠ SAU PHÚT CHIA LI

Gi¸o viªn TrÇn ThÞ Lan Kiểm tra bài cũĐọc thuộc lòng bài thơ Bánh trôi n ớc ?Có phải nhà thơ tả viên bánh trôi trong n ớc hay nói về thân phận của một con ng ời ?Đó là ai?Hồ Xuân H ơng m ợn hình ảnh bánh trôi n ớc để nói về thân phận long đong ,vinh nhục ,s ớng khổ ,bị vùi dập của ng ời phụ n[r]

D. Củng cố - Hớng dẫn. ? Văn bản sử dụng phơng thức biểu đạt nào ? Vì sao ? - Tìm hiểu Đoạn trích Sau phút chia ly - Hiểu đợc cấu trúc của thể thơ song thất lục bát._________________________________________Tuần 7 - Tiết 26 Ngày soạn:Văn bản: Tự học có hớng dẫnsau phút chia li.[r]

QUA ĐÈO NGANG
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1) Về kiến thức: Giúp HS:
Đặc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua bài thơ Qua Đèo Ngang.
Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng tác giả thể hiện trong bài thơ.
Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo của văn bản.
2) Kỹ năng:
Rèn kỹ năng đọc – hiểu, phân tích thơ Nôm Đường luật th[r]

Cả bài thơ gợi ý này, nhưng đến đoạn cuối nhà thơ mới nói trực tiếp như muốn đưa ra một kết luận chăng: _Mây vẫn từng không chim bay đi _ _Khi trời u uất hận chia li _ Tuy nhiên cảm giác[r]

- Cảm nhận đợc nỗi sầu chia li sau phút chia tay, giá trị tố cáo chiến tranh phi nghĩa,niềm khát khao hạnh phúc lứa đôi và giá trị của nghệ thuật ngôn từ trong đoạn trích. Bớc đầutìm hiểu thể thơ song thất lục bát.- Kỹ năng:Rèn luyện kĩ năng nhận dạng, phân tích tìm hiểu thể thơ song t[r]

niệm gắn bó trong suốt quãng thời gian ấy nào có dễ quên. Mườii lăm năm, kể từ những ngày đầu khới nghĩa Bắc Sơn, đến mùa xuân 1941, khi Bác Hồ trở về Tổ quốc chọn Việt Bắc làm căn cứ địa, rôií sau này là chín năm cuộc kháng chiến, khoảng thời gian không quá dài nhưng đủ để người ta luôn nhớ về nhữn[r]

tạo nên giọng điệu buồn, đồng thời gợi tả cái dáng liễu (hay những áng tóc dài) buông xuống, rủ mãi xuống. Những “nàng liễu” đứng chòu tang một mùa hè rực rỡ vừa đi qua chăng? Tin thu tới trên hàng liễu, nhà thơ như khẽ reo lên “Đây mùa thu tới – mùa thu tới”. Đàng sau tiếng reo thầm, ta hình dung[r]

Bài Thơ Toán HọcÁnh xạ cuộc đời đưa anh đến bên emQua những lang thang trăm ngàn toạ độEm số ảo ẩn mình sau số mũPhép khai căn ai biến hoá khôn lườngÔi ! Cuộc đời đâu như dạng toàn phươngBao kỳ vọng cho khát khao vươn tớiBao biến số cho một thời nông nổiPhép nội suy từ chối mọi lối mònCó lúc[r]

(Trần Tuấn Khải) - Chim xanh ăn quả xoài xanh, Ăn no tắm mát đâụ cành cây đa.(Ca dao) 3) Sử dụng từ đồng nghóa- Hi sinh và bỏ mạng không thể thay thế cho nhau vì nó có sắc thái ý nghóa khác nhau.- Quả và trái có thể thay thế cho nhau vì sắc thái ý nghóa trung hoàVD1. Hãy thay thế các từ đồng nghĩa q[r]

Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2011Chính tảTrờng Tiểu học BXuân Vinh Trần Thị Kim VuiVơng quốc vắng nụ cờiI. Muùc tiêu- Nghe viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích.- Làm đúng BT CT phơng ngữ 2a/b.* HS khuyêt tật viết đúng bài chính tả.II. Đồ dùng dạy học + Bảng phụ viết sẵn bài tập[r]

TRONG VÒNG 3 PHÚT ĐỘI NÀO KHOANH TRÒN NHIỀU HÌNH ẢNH ĐÚNG THÌ SẼ TRANG 15  BÀI THƠ ĐẾN TRANG 16.[r]

Đừng trách chi những phút xao lòng!

TRONG VÒNG 3 PHÚT ĐỘI NÀO KHOANH TRÒN NHIỀU HÌNH ẢNH ĐÚNG THÌ SẼ TRANG 15  BÀI THƠ ĐẾN TRANG 16.[r]

TRONG VÒNG 3 PHÚT ĐỘI NÀO KHOANH TRÒN NHIỀU HÌNH ẢNH ĐÚNG THÌ SẼ TRANG 15  BÀI THƠ ĐẾN TRANG 16.[r]

3 hs đọc thuộc bài thơ và trả lời câu hỏi -hs lắng nghe đọc (13 phút)

gợi hứng cho nhà thơ tạo nên một bức tranh “chiều tối” mang vẻ đẹp vừa cổ điển, vừa hiện đại.GV gọi một học sinh đọc bài thơ, nhận xét giọng đọc của học sinh và hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm bài thơ: Hai câu đầu đọc với giọng chậm rãi, trầm buồn; Hai câu thơ cuối đọc với giọng tươi v[r]

gần gũi, giản dị nhng cũng vô cùng lớn lao, thiêng liêng vĩnh hằng nh vũ trụ, nh thiên nhiên và kỳ diệu thay điều đó lại do chính con ngời, chính bé tạo ra.Tròng bài thơ mặc dù hình ảnh ngời mẹ ko xuất hiện một cách trực tiếp nhng lại có mặt trong suốt câu chuyện của bé, trong những lời sng h[r]

35 PHÚT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ _Mục tiêu: _ _- Trình bày được giá trị và nội dung của bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy._ _- Nhắc được đặc điểm và những đóng góp của thơ Việt [r]

Từ Hán Việt (tiếp);Đặc điểm văn bản biểu cảm;111115 tiết83637; 383940Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm.Bánh trôi nước;Hướng dẫn đọc thêm: Buổi chiều đứng ở phủThiên Trường trông ra, Sau phút chia li;Quan hệ từ;Luyện tập cách làm văn bản biểu cảm.12115 tiết9414243; 4445Qua đè[r]

Tâm hồn tuổi thơ vốn hồn nhiên, trong sáng và giàu trí tưởng tượng. Vì thế cm bé “trò chuyện” với mâyvà muôn được cùng mây đi chơi đó đây. Nhưng có tình yêu nào mãnh liệt hơn, đằm thắm hơn tình yêu mẹcủa đứa con ngoan ? Từ thích thú muốn được đi chơi cùng mây, em bé phân vân, lưỡng lự rồi từ chối:Nh[r]