TÍNH ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

-Hình tam giác có mấy cạnh? -Vậy đường gấp khúc này bao gồm mấy đoạn thẳng ghép lại với nhau? 3. Củng cố, dặn dò -Yêu cầu hs nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài của các đoạn thẳng thành phần của nó. -2 hs làm bài trên bảng lớp. -[r]

G: Đa hình vẽ cho HS quan sát, nhận biết đ-ờng gấp khúc ABCDH: Nhắc lại đờng gấp khúc ABCDG:ĐH học sinh quan sát nhận biết đờng gấp khúc đó gồm 3 đoạn thẳng, chỉ ra đợc- Điểm chung của AC- Điểm chung của BDH: Nhận biết độ dài các đoạn thẳng và độ dài đờng gấp kh[r]

T0¸n 2Bài: Chu vi hình tam giác - Chu vi hình tứ giácGV dạy: Nguyễn Thị Cẩm MaiKiểm tra Tính độ dài đường gấp khúc ABCD.Thứ ngày tháng 3 năm 2010Toán: B BDA4 cm5 cm6 cmCBChu vi hình tam giác - Chu vi hình tứ giác3cm + 5cm + 4cm = 12cmChu vi hình tam giác ABC lµ 12cmTổng <[r]

AB = 34cm, BC = 12cm, CD = 40cm b.Tính chu vi hình tam giác MNP Bài 2: Đo độ dài mỗi cạnh rồi tính chu vi hình chữ nhật ABCD Bài 3: Trong hình bên có bao nhiêu hình vuông, có bao nhiêu hình tam giác. Bài tập 4: Kẻ thêm 1 đoạn thẳng vào mỗi hình sau để được” độ dài[r]

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Bài 6 : Mỗi hình dưới đây là hình gì? Hình ………………………………… ; hình …………………………….; hình ………………….; hình ………………………….Bài 7: Một đướng gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng c[r]

Ôn tập về hình học I.Mục tiêu: - Củng cốvề đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, về tính chu vi, diện tích hình chữ nhật. - Củng cố nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “ Đếm hình và vẽ hình”. - Biết vận dụng kiến thức đã[r]

Trường TH Vạn PhúcLớp…………….Họ và tên……………………BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ IINăm học 2008- 2009Môn Toán lớp 2Thời gian làm bài 40 phútHọ tên GV coi, chấm thi 1:…………………………………………………….Họ tên GV coi, chấm thi 1:…………………………………………………….PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm)1. Điền vào chỗ trống (2 điểm)a) 95 đọc là:………………[r]

PM2. Tính độ dài đường gấp khúc ( theo mẫu)NQ3cm2cm4cma)Bài giảiĐộ dài đường gấp khúcMNPQ là: 3 + 2 + 4 = 9 ( cm )Đáp số: 9 cm.ABCb)Bài giảiĐộ dài đường gấp khúcABC là: 5 + 4 = 9 ( cm )Đáp số: 9 cm.

T0¸n 2Bài: Chu vi hình tam giác - Chu vi hình tứ giácGV dạy: Nguyễn Thị Cẩm MaiKiểm tra Tính độ dài đường gấp khúc ABCD.Thứ ngày tháng 3 năm 2010Toán: B BDA4 cm5 cm6 cmCBChu vi hình tam giác - Chu vi hình tứ giác3cm + 5cm + 4cm = 12cmChu vi hình tam giác ABC lµ 12cmTổng <[r]

*Dùng thẻ để chọn ý đúng cho các bài tập sau:Bài 2: Tính chu vi hình chữ nhật có chiều dài 15dm, chiều rộng 1 m. a. 50 dm b. 25 dm c. 32 dm a.Bài 3: Tính độ dài đường gấp khúc. a. 12 cm b. 20 cm c. 13 cm b.MNPQE5 cm5 cm5 cm5 c

2. Bài mới GT bài: Đường gấp khúc –Độ dài đường gấp khúc 3. GT đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc -Chỉ vào đường gấp khúc trên bảng và giảng -Đây là đường gấp khúc ABCD -Hỏi :ĐGK A[r]

GIỚI THIỆU BÀI_ Tiết học hôm nay các em củng cố về biểu tượng đường gấp khúc, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, thực hành tính độ dài đường gấp khúc, chu vi các hình.. - Muốn tín[r]

Xem hình 57 và so sánh độ dài của cung AmBXem hình 57 và so sánh độ dài của cung AmB với độ dài đường gấp khúc AOB.Hướng dẫn giải:Ta có:== 2RĐộ dài đường gấp khúc AOB là d=&gt; d = AO + OB = R + R = 2RMà π &gt; 3 nên&gt; 1, do đó&gt;d

Môn toán lớp 2Trêng tiÓu häc phong khª- t p b¾c ninhGi¸o viªn so¹n gi¶ng:VÒ dù giê d¹y chuyªn ®ÒVÒ dù giê d¹y chuyªn ®Ò Thứ , ngày . tháng 3 năm 2010Toán:Hình chữ nhật Hình trònHình tam giácHình tứ giácHình vuôngHình tứ giácToán:- Em hãy đọc tên các hình d$ới đây.Kiểm tra bài cũ:- Tính đ[r]

′′&amp;AABB′′⇔≠. Không mất tính tổng quát ta giả sử AABB′′&lt; Nếu nACA′ nằm trong lục giác lớn hơn 180° (hình vẽ 1) ⇒ Độ dài đường gấp khúc XYZTX′ nhỏ nhất YZC⇔≡≡ - Trái giả thuyết các điểm ,,,XYZT tương ứng nằm bên trong các đoạn , , ,ABBCCDAD. ⇒ Không có gtnn.

lại nghĩ ra điểm A’ kì diệu trong lời giải trên”. Câu trả lời mà tôi thường nhậnđược là: “Vì Hê Rông nhận thấy MA’ = MA với mọi M thuộc Δ ”. Đó là câutrả lời đúng, nhưng rất ít ý nghĩa, câu trả lời của những người đã đọc lời giảiBT1 của Hê Rông (có trong rất nhiều sách hình học sơ cấp) chứ không phả[r]

Một số bài toán Max, Min của hình1. Trong không gian với hệ trục tọa độ Oxyz cho các điểm A(3, 0, 0), B(0, 2, 0), C(0, 0, 1).a. Viết phương trình mặt phẳng (ABC).b. Tìm M(x, y, z)∈ (ABC) sao cho P=x2+y2+z2 đạt min.2. Trong không gian với hệ trục tọa độ Oxyz cho mặt cầu (S): x2+y2+z2-4x-6y+2z+5=0 và[r]

5. Viết số vào ô trống: (1 điểm) Thừa số 3 5 Thừa số 4 6 3 Tích 20 35 246. Giải toán : ( 3 điểm) a) Có 27 lít dầu được chứa vào 3 cái can. Hỏi mỗi can chứa được mấylít dầu? Bài giải b) Cho đường gấp khúc có các kích thước như hình vẽ dưới đây: Hỏi độ dài đường gấp[r]