HỆ THỐNG LIÊN TỤC

Thiết kế hệ thống chưng luyện liên tục loại tháp đệm để phân tách hỗn hợp axeton – nước

Tính ổn định và kiểm tra tính ổn định của hệ thống điều khiển liên tục

tìm hiểu về biến đổi fourier cho tín hiệu và hệ thống rời rạc trong miền tần số liên tục

TỔNG QUAN VỀ BỘ NGUỒN LIÊN TỤC UPS

1.Cung cấp năng lượng điện cho những tải quan trọng:
 Trong thực tế có rất nhiều những nơi đòi hỏi phải được cung cấp điện một cách liên tục như:phòng cấp cứu ở các bệnh viện ,phòng máy tính lưu trữ thong tin,…Nếu để mất điện kết quả sẽ không lường trước được.Yêu[r]

Chưng là phương pháp dùng để tách các hỗn hợp chất lỏng cũng như các hỗn hợp khí lỏng thành các cấu tử riêng biệt dựa vào độ bay hơi khác nhau của các cấu tử trong hỗn hợp ,nghĩa là khi ở cùng một nhiệt độ thì áp suất hơi của các cấu tử khác nhau. Khi chưng ta thu được nhiều sản phẩm và[r]

Khi nhiệt độ sôi của các cấu tử khác xa nhau.Không đòi hỏi sản phẩm có độ tinh khiết cao.Tách hỗn hợp lỏng ra khỏi tạp chất không bay hơi.Tách sơ bộ hỗn hợp nhiều cấu tử.Chưng cất hỗn hợp hai cấu tử (dùng thiết bị hoạt động liên tục) là quá trình đượcthực hiện liên tục, nghịch dòng, nh[r]

Thiết kế hệ thống chưng luyện liên tục axeton – nước
Lưu lượng hỗn hợp đầu vào tháp 8000 kgh
Nồng độ hỗn hợp đầu vào (phần khối lượng) 20%
Nồng độ sản phẩm đỉnh (phần khối lượng) 95%
Nồng độ sản phẩm đáy (phần khối lượng) 2%
Thiết bị chưng luyện Tháp đĩa lỗ có ống chảy truyền

Thiết kế hệ thống cô đặc liên tục 2 nồi xuôi chiều theo các thông số sau

ĐAMH: Qúa trình & Thiết bòGVHD: TS.Lê Phan Hoàng ChiêuCHƯƠNG 1TỔNG QUANI. NHIỆM VỤ ĐỒ ÁN:Thiết kế hệ thống cô đặc dung dòch NaCl, 1 nồi, liên tục.Yêu cầu thiết kế:- Năng suất sản phẩm: 3000 kg/h.- Nồng độ nhập liệu:10%kl- Nồng độ sản phẩm:20%kl- p suất hơi đốt:3 at- p suất ngưn[r]

Bài báo cáo tìm hiểu về hệ thống trạm tham chiếu làm việc CORS với lịch sử ra đời, cấu tạo, nguyên lý hoạt động và ứng dụng cũng như thực trạng xây dựng hệ thống trên thế giới và tiêu biểu ở Việt Nam.

Lời mở đầu 6
CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU 7
I. Lý thuyết về chưng cất 7
1. Khái niệm 7
2. Các phương pháp chưng cất 8
3. Thiết bị chưng cất 8
II. Giới thiệu sơ bộ về nguyên liệu. 10
4. Axit axetic 10
5. Axeton. 11
CHƯƠNG3: Quy trình công nghệ 13
Thuyết minh quy trình công nghệ 13
CHƯƠNG III: Cân bằ[r]

••Như vậy nếu biết điều kiện đầu x(0), y(0) bằng cách tăng dần bước k ta có thểtính được y(k) ở các thời điểm khác nhau.Bằng cách biến đổi số từ phương trình Laplace W(s) ta có thể tìm được phươngtrình W(z) rồi tìm ngược lại phương trình sai phân và từ đó dễ dàng giải trên máytính số.84.3.Dùng máy t[r]

CHƯƠNG 3:BIỂU DIỄN FOURIER CỦA TÍNHIỆU VÀ HỆ THỐNG LTIGV: ThS. Đinh Thị Thái Mai3.1 Hệ thống liên tục• Tín hiệu dạng sin và hệ thống LTI• Biểu diễn chuỗi Fourier của tín hiệu liên tụctuần hoàn• Biến đổi Fourier của tín hiệu không tuần hoànTín hiệu dạng sin và hệ LTI• Đáp[r]

Đề bài:
Thiết kế hệ DCS để điều khiển động cơ điện một chiều


Thông số: Pđm = 10kW, Uđm = 220380V, fđm = 50Hz, cosđm = 0.85, đm = 0.95,
n = 1500 vp
















Yêu cầu:
Thiết kế bộ điều khiển PID số trong máy tính để điều khiển động cơ điện một chiều theo phươn[r]

9 February 2006 © H. T. Hồng - ÐHBK TPHCM 1LÝ THUYẾT ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNGLÝ THUYẾT ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNGGiảng viên: Huỳnh Thái HoàngBộ môn Điều Khiển Tự ĐộngKhoa Điện – Điện TửĐại học Bách Khoa TP.HCMEmail: hthoang@dee.hcmut.edu.vnMôn học Môn học 9 February 2006 © H. T. Hồng - ÐHBK TPHCM 2ỉ Chương 1: Phầ[r]

như trí tuệ.Thiếu sự chăm sóc liên tục và ổn định củangười chăm sóc trẻThường sắp đặt trong 1 hệ thống không thậtsự cần thiết và trong thời gian lâu hơn so vớinhu cầuChi phí hoạt động cao13Dẫn đếnHậu quả tiêu cực Trẻ gặp khó khăn trong việc tiếp xúc với người khácCácvấn đề tình cảm/h[r]

Năm học 2001-2002Hà nội 7-2001Bài tập lớn môn học- Lý Thuyết Điều Chỉnh Tự ĐộngBản thuyết minh bài tập lớnMở ĐầuKĩ thuật điều khiển tự động là một trong những ngành then chốt để phát triển kĩthuật, công nghệ hiện đại. Hiểu và nắm đợc các kiến thức cơ sở xây dựng hệ thống điềukhiển tự động là[r]

Kiến thức Hóa học có đặc thù riêng là mang tính hệ thống và liên tục, không giống với môn Vật lí hay Toán mà trong đó Điện – Quang – Cơ … hay Tổ hợp – Lượng giác – Hình không gian… hầu như không có mối liên hệ rõ ràng nào với nhau, hay môn Lý chủ yếu chỉ ôn tập chương trình lớp 12 là đủ. Kiến thức H[r]

Một tài liệu đầy đủ về hàm số liên tục và các ứng dụng của tính liên tục như chứng minh phương trình có nghiệm.... Tài liệu viết rất cẩn thận và đầy đủ, theo trình tự từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp. Đây là bài giảng chuyên đề về hàm số liên tục với hệ thống bài tập đầy đủ, lý thuyết hàm số[r]

dụng kiến thức cũ để học sinh không phải học lại hoặc hạn chế vấn đề thuộc lớp trên.- Nghiên cứu tình hình thiết bị, tài liệu của trường và của bản thân mình. Công việc này rấtquan trọng đối với giáo viên Hóa học bởi vì thí nghiệm có tính quyết định sự thành công củabài dạy. Thấy đuợc tình hình tran[r]