KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN

Năm 2016 là năm đầu tiên Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2016-2020 được thực hiện. Trong bối cảnh kinh tế trong và ngoài nước có nhiều biến động, việc thực hiện nhiệm vụ tài chính – ngân sách nhà nước năm 2016 đã đạt được những kết quả tích cực, có ý nghĩa quan trọng thúc đẩy hoàn thành t[r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – hạnh phúcBÁO CÁOTÓM TẮT NỘI DUNG, HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN- Tên sáng kiến: Ứng dụng Công nghệ thông tin – tin học trong thực hiện nhiệmvụ chuyên môn.- Tên tập thể thực hiện: TỔ TƯ VẤN ĐẤU THẦU.(Gồm các thành viên: Đỗ Chí Hiếu, Phạm V[r]

Năm 2016 là năm đầu tiên Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2016-2020 được thực hiện. Trong bối cảnh kinh tế trong và ngoài nước có nhiều biến động, việc thực hiện nhiệm vụ tài chính – ngân sách nhà nước năm 2016 đã đạt được những kết quả tích cực, có ý nghĩa quan trọng thúc đẩy hoàn thành t[r]

5. Tổ chức cho học sinh nghèo mượn sách giáo khoa, dụng cụ học tập.5.1. Kết quả thực hiện:- Tổng số HS nghèo, cận nghèo, khó khăn: 29.- Tổng số bộ sách giáo khoa của thư viện: 61.- Số lượng học sinh được nhà trường cho mượn SGK: 08 bộ.Cụ thể: khối 7: 4 bộ; khối 8: 2[r]

(tương ứng với chức danh nghề nghiệp đề nghị chuyển sang):.........................(Ví dụ: Chuyên viên/Giảng viên/Giảng viên chính/...)...6. Trình độ được đào tạo, bồi dưỡng- Trình độ chuyên môn cao nhất phù hợp với vị trí việc làm đang đảmnhiệm (ghi rõ trình độ, chuyên ngành): ..............[r]

- Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm nay có so sánh với những năm trước đó, để thấy sự phát triển của ngành, địa phương năm sau cao hơn năm trước (số liệu minh hoạ). 2/ Nguyên nhân đạt được thành tích: NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ THÀNH TÍCH THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CỦA THỦ TRƯỞNG CẤP TRÊN TRỰC T[r]

- Hướng dẫn tổ trưởng xây dựng nội dung buổi họp sao cho hiệu quả. Nộidung họp cần xoáy sâu vào chuyên môn, tìm cách giải quyết, cách thực hiện nộidung chương trình sắp giảng dạy cũng như công tác chủ nhiệm lớp, trao đổi kinhnghiệm về bồi dưỡng học sinh năng khiếu, học sinh chưa hoàn t[r]

Sau khi học bài học, học sinh làm được gì để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề?
Tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
Tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Tham gia tích cực của học sin[r]

Trong các hoạt động nhà trường, hoạt động về lĩnh vực chuyên môn là một trong những hoạt động giữ vai trò rất quan trọng. Hoạt động chuyên môn của nhà trường có chất lượng hay không, vấn đề này phụ thuộc ít nhiều vào việc sinh hoạt chuyên môn của các tổ khối. Ngoài ra góp phần đưa hoạt động chuyên m[r]

thị .... hoặc Thủ trưởng cơ quan đơn vị...) nhận xét đánh giá quá trình công táctrong 5 năm liên tiếp (từ 2009 đến Tháng 6/2014) đối với ông (bà).............như sau:-Họ và tên:-Chức vụ:-Đơn vị công tác:-Nhiệm vụ được phân công:1. Về phẩm chất chính trị, chấp hành đường lối, chủ trương, chính[r]

A ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNHB ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM 2012I Kết quả thực hiện phong trào thi đuaII Kết quả thực hiện 6 nhiệm vụ trọng tâm công tác hộiIII đánh giá chungC PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM 20131. Về phong trào thi đua năm 20132. Nhiệm vụ trọng tâm năm 20133. Đề xuất, kiến nghị

nhóm; quan sát; phân tích thông tin sẵn có;…Phỏng vấn cá nhân là phương pháp đơn giản và được sử dụng nhiềuhiện nay. Người phỏng vấn sẽ trao đổi với cán bộ; công chức; viên chức vềnhững khó khăn trong thực hiện công việc; về nguyện vọng đào tạo của họ(kiến thức; kỹ năng; thời gian phù hợp; cá[r]

ngừng nâng cao chất lượng thực hiện chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn được giao.Đã tham gia vào việc cụ thể hóa chủ trương, chính sách, mục tiêu, nhiệm vụ pháttriển kinh tế - xã hội của địa phương. Từ đó, cử tri ngày càng tin tưởng vào HĐND,bởi các đại biểu dân cử đã nói lên được[r]

- Căn cứ Thông tư số 43/2006/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 10 năm 2006 của Bộtrưởng Bộ GD & ĐT hướng dẫn thanh tra toàn diện nhà trường, cơ sở giáo dục khác vàthanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo;- Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định về đạođức nhà giáo;CHƯƠNG II.[r]

+ Xếp loại từng mặt và xếp loại chung: chất lượng hoạt động sư phạm củaGV được xếp vào một trong bốn loại: tốt, khá, đạt yêu cầu và chưa đạt yêu cầu.Xếp loại chung trên cơ sở đánh giá xếp loại từng nội dung. Căn cứ vào việcđánh giá mỗi yêu cầu của từng nội dung để xếp loại nội dung đó. Dưới đây làti[r]

người năm 2014 đạt 7,5 triệu đồng/người/năm tỷ lệ hộ nghèo năm 2011 là45,43% hiện tại giảm xuống còn 29,22%. Qua đó có thể thấy nền kinh tế của xãKhánh Thiện từng bước đưa nền kinh tế lên mức cao hơn.Công tác Y tế ngày càng được củng cố phát triển, cơ sở vật chất đượcnâng cấp đầu tư đồng bộ, đội ngũ[r]

chuyên môn nghiệp vụ , ngoại ngữ , tin họcCác lớp , chương trình đào tạo , tập huấn , thời gian đã tham dự; Lĩnhvực tự học tập , tìm hiểu ;…6. Xây dựng thang điểm đánh giá6.1 Đối với cá nhân cán bộ công chức viên chức: Tổng số điểm tối đa của04 nội dung nêu tại mục 5 là 100 điểm . Cách tính đ[r]

Thực hiện công tác kiểm tra dự giờ tại trường học nhằm phát huy những năng lực sư phạm của từng giáo viên và có biện pháp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

hàng.Chuẩn bị các trang thiết bị, dụng cụcần thiết.Họp đại diện các đơn vị thành viênquán triệt về nội dung, hình thức thểhiệnCác đội tập luyện cho các cuộc thiTổ chức thực hiện:2.1.Thành lập Ban tổ chức gồm:Họ và tênLê Đình LộcChức vụTrưởng ban Vănhóa – Đoàn thểBùi Nguyễn Phương Trưởng ban T[r]

- các biện pháp giảm thiểu được thực hiện bởi nước xuất khẩu;- kiểm tra không chỉ là biện pháp duy nhất mà còn phối hợp với các biện pháp khác;- chủng loại hàng hóa và mục đích sử dụng;- địa điểm/vùng sản xuất;- kích thước và sự sắp xếp chuyến hàng;- thể tích, tần suất và thời gian xếp dỡ hàn[r]