THÍ NGHIỆM HÓA PHÂN TÍCH 1

20100Bước 3: Dựng đường chuẩn. Vẽ đường phụ thuộc giữa tín hiệu đo và nồng độ, sauđó quan sát sự phụ thuộc cho đến khi không còn tuyến tính.Xác định các giá trị đo được y theo nồng độ x. Nếu sự phụ thuộc tuyến tính, ta cókhoảng khảo sát đường biểu diễn là một phương trình:y = ax + bHệ số tương quan[r]

Phần 1: CÁC QUI ĐỊNH LÀM VIỆC TRONG PHÒNG THÍ NGHIỆM ......................7
Phần 2: CÁC BÀI THÍ NGHIỆM PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG .................................11
Bài 1. XÁC ĐỊNH BƯỚC SÓNG CỰC ĐẠI VÀ LẬP ĐƯỜNG CHUẨN ........................11
Bài 2. XÁC ĐỊNH NỒNG ĐỘ MANGAN TRONG NƯỚC MÁY ..........[r]

Mục lục
I. Quá trình hình thành và phát triển của Công ty lắp máy và thí nghiệm cơ điện. 1
1. Quá trình hình thành và phát triển của Công ty. 1
2. Hệ thống tổ chức và chức năng, nhiệm vụ các phòng ban. 1
3. Chức năng, nhiệm vụ của Công ty lắp máy và thí nghiệm cơ điện. 3
4. Đặc điểm sản xuất kinh d[r]

Bài 6PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH KHỐI LƯỢNGI Trả lời câu hỏi1 Phương trình phản ứng:2+2−4BaSBaClSOĐiều kiện để tạo kết tủa tinh thể:- Cần pha loãng dung dịch xác định vào dung dịch trước khi thực hiện phản ứng kết tủa( mục đích tạo nhiều tinh thể)BaClNa2 SBaCl- Cho từ từ vào trong điều kiện[r]

[r]

HỆ THỐNG SẮC KÝ KHÍPhòng thí nghiệm của Công ty Môi trường Đại Việt với hệ thống sắcký khí của hãng Perkin Elmer với đầu dò ion hóa ngọn lửa (FID-FlameIoniation Detetor), đầu dò cộng kết điện tử (ECD-Electron Capture Detector)có khả năng phân tích được hầu hết các hợp chất hữu c[r]

+ Qua TN yêu cầu học sinh phải mô tả được kết quả TN; HS phải viết ra (hoặcnói ra) các kết quả mà họ quan sát thấy trong quá trình làm thí nghiệm. Từ đó phântích, so sánh, nhận xét, giải thích để rút ra kết luận cần thiết.- Hình thành cho học sinh kỹ năng hợp tác, học tập theo nhóm để phát hu[r]

Kết quả phân tích phần tử hữu hạn đối với hệ vách kính Unitized trong luận văn cho thấy kích thước vách kính và áp lực gió ảnh hưởng lớn đến chuyển vị và ứng suất của hệ vách kính. Kính có thể bị phá vỡ mà không có lý do nhất định. Vì vậy, phân tích sự làm việc thực tế của hệ vách kính trước khi lắp[r]

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài
Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước là mục tiêu quan trọng trong đường lối
xây dựng và phát triển của nước ta, điều này đã được khẳng định trong báo cáo của Ban
chấp hành Trung Ương Đảng khóa XI: “... đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và
phát triển[r]

Menđen giải thích kết quả thí nghiệm sự phân li của các cặp tính trạng Những phân tích kết quả thí nghiệm đã xác định ti lệ phân li của từng cặp tính trạng đểu là 3 : 1 (3 hạt vàng : 1 hạt xanh ; 3 hạt trơn : 1 hạt nhăn). Từ đó, Menđen cho rằng mỗi cặp tỉnh trạng do một cặp nhân tổ di truyền quy[r]

1.2. MỤC TIÊU ĐỀ TÀI (nêu được kết quả cần đạt tới của NC là gì)Xác định được các chỉ tiêu công nghệ tuyển đạt được và các thông số quá trình tuyển nổi trọng lực đối với một số mẫu than cám 6mm vùng Quảng Ninh, từ đó đánh giá khả năng áp dụng công nghệ này. 1.3. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU1.3.1[r]

Ngày soạn: 01082015
Ngày dạy: ................... Tiết PPCT: 2
Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen và rút ra nhận xét
Phát biểu được nội dung qui luật phân li và nêu được ý nghĩa
2. Kỹ năng:
Phát triển[r]

Tiết PPCT: 2 Bài số : 2 (Lý thuyết) Ngày soạn: 150815

Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
IMục tiêu
1Kiến thức
Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen và rút ra nhận xét
Phát biểu được nội dung qu[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn chuyên đề thực tập
Theo sự phân công của đơn vị thực tập và dựa trên điều kiện cơ sở vật chất của phòng phân tích em đã lựa chọn chuyên đề thực tập “ Phân tích một số chỉ tiêu trong môi trường nước bằng phương pháp hóa học”
Lựa chọn chuyên đề này không chỉ giúp em rèn luyện tay[r]

Giáo trình gồm hai phần chính, phần thứ nhất giới thiệu đại cương về phòng thí nghiệm và mẫu phân tích định lượng; các phương pháp phân tích định lượng hóa học và các bài thực hành được trình bày trong phần thứ hai. Với những nội dung đó, giáo trình trang bị những kiến thức và kỹ năng thực hành cơ b[r]

Tại sao có thể nói thí nghiệm 1 trong SGK là thí nghiệm phân tích C4. Tại sao có thể nói thí nghiệm 1 trong SGK là thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng ? Bài giải: Trước lăng kính ta chỉ có một dải ánh sáng trắng. Sau lăng kính ta thu được nhiều dải ánh sáng màu. Như vậy, lăng kính đã phân tích từ[r]

giáo án thực hiện theo chuẩn kiến thức kĩ năng, bài tập củng cố trắc nghiệm
Ngày soạn: 01082015
Ngày dạy: ................... Tiết PPCT: 1
DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
CHƯƠNG I. CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN DEN
Bài 1. MEN DEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Học sinh trình bày được mục đích, nhiệm vụ[r]

Báo cáo thí nghiệm điều khiển tự độngtrường đại học Tôn Đức Thắng
BÀI THÍ NGHIỆM 1 ỨNG DỤNG MATLAB PHÂN TÍCH CÁC HỆ THỐNG ĐIỀU
KHIỂN TỰ ĐỘNG
BÀI THÍ NGHIỆM 2 ỨNG DỤNG MATLAB THIẾT KẾ BỘ ĐIỀU KHIỂN CHO CÁC
HỆ THỐNG TỰ ĐỘNG
BÀI THÍ NGHIỆM 3 ỨNG DỤNG SIMULINK ĐIỀU KHIỂN HỆ THỐNG LÒ NHIỆT
BÀI THÍ NGH[r]

poliamit.Câu 2: Đáp án CCác đồng phân cấu tạo là amino axit ứng với CTPT C4 H9 NO 2 :H2 NCH2 CH2 CH2 COOH; CH3 CH(NH2 )CH2 COOH; CH3 CH2 CH(NH2 )COOH;CH3 C(NH2 )(CH3 )COOH; H2 NC(CH3 )2 COOH .Câu 3: Đáp án DPhân tích : Ta thấy các đáp án A, B, C đều đúng. Duy chỉ có D sai vì hợp chất không được cấu[r]

n, sau đóphản ư ùng (2) sẽxảy ra cho kết tủa đỏgạch dễnhận thấy.2. Các trở ngại:Như õng chất thư ờng cótrong nư ớc uống hầu như không ảnh hư ởng gì đến việc đònhphân. Các ion bromic, iodide, cyanide đư ợc xem như tư ơng đư ơng với chloride. Riêngsulfide, thiosulfate, sulfite có thểcan thiệp vào phản[r]