Sử dụng phương pháp giải tích trong giải các bài toán đại số sơ cấp (LV tốt nghiệp)Sử dụng phương pháp giải tích trong giải các bài toán đại số sơ cấp (LV tốt nghiệp)Sử dụng phương pháp giải tích trong giải các bài toán đại số sơ cấp (LV tốt nghiệp)Sử dụng phương pháp giải tích trong giải các bài to[r]
Ta xây dựng ñồ thị ñầy ñủ G(V, E) mô tả bài toán: - Tập ñỉnh V: Lấy n ñiểm trong mặt phẳng tương ứng với n học sinh và dùng thứ tự của n học sinh ñó kí hiệu các ñỉnh. - Tập cạnh E: Hai ñỉnh ñược nối với nhau bằng một cạnh màu xanh khi hai học sinh tương ứng với hai ñỉnh ñó[r]
CÁC CHUYÊN ĐỀ TOÁN SƠ CẤP CHUYÊNĐỀ 1: SỬ DỤNG SỐ VÔ TỶ TRONG GIẢI TOÁN Các bạn học sinh THCS được làm quen với số vô tỷ từ lớp 7 ,nhưng sử dụng số vô tỷ để giải toán lại là một công việc còn mới mẻ bởi các em rất ít được làm quen với bài toán dạng này .Với ki[r]
Sử dụng phương pháp giải tích trong giải các bài toán đại số sơ cấp (Khóa luận tốt nghiệp)Sử dụng phương pháp giải tích trong giải các bài toán đại số sơ cấp (Khóa luận tốt nghiệp)Sử dụng phương pháp giải tích trong giải các bài toán đại số sơ cấp (Khóa luận tốt nghiệp)Sử dụng phương pháp giải tích[r]
SỬ DỤNG TAM THỨC BẬC HAI ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC Giáo viên: Thân Văn Dự Bất đẳng thức là một vấn đề khá cổ điển của toán học sơ cấp đang ngày càng phát triển . Đây cũng là một trong những phần toán
TuÇn 23: NS: Giải bài toán bằng cách lập phương trình TiÕt : 50 I Môc tiªu : Học sinh nắm được các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình ; biết vận dụng để giải một số dạng toán [r]
M Ở ĐẦ U 1. Lý do chọn ñề tài Khái ni ệ m lý thuy ế t ñồ th ị ñượ c nhi ề u nhà khoa h ọ c ñộ c l ậ p nghiên c ứ u và có nhi ề u ñ óng góp trong l ĩ nh v ự c toán h ọ c ứ ng d ụ ng. S ử d ụ ng bài toán tô màu ñể gi ả i toán là m ộ t ph ươ ng pháp khá hay trong lý[r]
Nội dung của phương pháp này là ta dựa vào cấu trúc của bài toán để chuyển sang hình học, đồ thị giải quyết.Nếu như một bài toán về BĐT, bằng một cách biến đổi sơ cấp nào đó có thể qui [r]
25 K Ế T LU Ậ N VÀ KI Ế N NGH Ị Lu ậ n v ă n ñ ã nêu lên ñượ c m ộ t s ố ki ế n th ứ c v ề b ộ môn lý thuy ế t ñồ th ị nói chung và bài toán tô màu ñồ th ị nói riêng qua vi ệ c xây d ự ng m ộ t cách có h ệ th ố ng m ộ t vài k ế t qu ả c ủ a bài toán[r]
CHUYÊN ĐỀ 1,2. BÀI TOÁN CƠ BẢN VÀ BÀI TOÁN THỜI GIAN CHUYÊN ĐỀ 3. BÀI TOÁN LIÊN QUAN TỚI QUÃNG ĐƯỜNG CHUYÊN ĐỀ 4. BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN NĂNG LƯỢNGHUYÊN ĐỀ 5. BÀI TOÁN LIÊN QUAN TỚI CÁC LỰC CHUYÊN ĐỀ 6. BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN CHU KÌ CHUYÊN ĐỀ 7,8: VIẾT PHƯƠNG TRÌNH DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA CHUYÊN ĐỀ 9. B[r]
1. Chuyên đề biên soạn 2. Lí thuyết và bài tập ngôn ngữ lập trình pascal 3. Sáng tạo trong lập trình – tập 1 4. Tuyển chọn các bài toán tin học dành cho học sinh giỏi THPT 5. Tuyển tập đề thi Olympic các năm 6. Sách chuyên tin 1, 2, 3 + Sách bài tập 7. 100 bài toán tin học nhà trường (file) 8. Các c[r]
Xây dựng chuyên đề nguyên hàm, tích phân liên quan đến hàm số và đạo hàmgiúp cho học sinh lớp 12 THPT phát triển năng lực tư duy sáng tạo GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN 1. Nội dung Đã có rất nhiều dạng toán nguyên hàm, tích phân cơ bản đã học qua các sách, qua các chuyên đề của các thầy cô giáo[r]
* chú ý : Qua các ví dụ ở trên ta đã hiểu được phần nào về phương pháp giải các bài toán hộp kín bằng phương pháp giản đồ vector trượt cũng như nhận ra được ưu thế của phương pháp này. Tuy nhiên bài tập về hộp kín là rất đa dạng và phức tạp, vận dụng những kĩ năng khi giải
1. Nội dung trong chương trình hiện hành Nội dung chuyên đề nằm hoàn toàn trong “Chương III. Cấu trúc rẽ nhánh và lặp” – Tin học 11. 2. Lí do xây dựng chuyên đề. Nội dung chuyên đề phục vụ công tác ôn thi HSG, có tích hợp với nội dung các môn học khối tự nhiên, các bài toán trong thực tế, giúp học[r]
Luyện tập chung A/Mục đích yêu cầu:Bước đầu giúp học sinh: - Giải bài toán có lời văn tự giải và viết bài giải của bài toán... B/ Đồ dùng dạy học: -Các tranh vẽ tróng sách GK..[r]
- Sách hướng dẫn học III. Hoạt động dạy học A. Hoạt động cơ bản 1. Đọc bài toán và thảo luận rồi điền kết quả vào chỗ chấm. Luyện tập giải bài toán.. 4. Thực hành giải toán. Mục tiêu[r]
Để giải quyết các bài toán này đòi hỏi thí sinh phải có nhiều kỹ này _ _quan trọng khi giải các bài toán cực trị.. Chuyên đề này đưa ra một số cách tiếp cận bài toán cực _ _trị bằng phươ[r]
toán nhằm giúp cho các em giải toán được tốt hơn. Trong thời gian nghiên cứ làm đề tài do bận nhiều công việc và thời gian có hạn nên không tránh khỏi thiếu sót, rất mong sự góp ý của quý thầy cô giáo và bạn đọc để đề tài này ngày một hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn!
Ch ươ ng 3 : Ứ NG DỤ NG LÝ THUY Ế T ĐỒ THỊ VÀ O GIẢ I BÀI TOÁ N LOGIC Trong chương này, tác giả ñã hệ thống, phân loại một số bài toán sơ cấp có thể giải ñược bằng cách vận dụng các ñịnh lý, các kết quả về lý thuyết ñồ thị ñã ñược trình bày, chứng minh trong chương[r]