PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU CHẾ OXI

a) Trong phòng thí nghiệm. Phương pháp điều chế oxi : a) Trong phòng thí nghiệm. 2KClO3  2KCl + 3O2 2KMnO­4      K2MnO2 + MnO2 + O2 b)Trong công nghiệp. -Từ không khí : Chưng cất phân đoạn không khí lỏng. - Từ nước : Điện phân nước    2H2O   2H2 + O2

Nghiên cứu ứng dụng phương pháp phun đông tụ để điều chế vi nang vitamin b12 Nghiên cứu ứng dụng phương pháp phun đông tụ để điều chế vi nang vitamin b12 Nghiên cứu ứng dụng phương pháp phun đông tụ để điều chế vi nang vitamin b12 Nghiên cứu ứng dụng phương pháp phun đông tụ để điều chế vi nang vita[r]

4. Hãy trình bày các phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. 4. Hãy trình bày các phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. Tại sao không áp dụng phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm cho công nghiệp và ngược lại ? Hướng dẫn. Phư[r]

1. Kiến thức
Học sinh củng cố được kiến thức về khái quát nhóm oxi ,liên kết hóa học
Học sinh biết được cấu hình electron và có thể suy ra được tính chất hóa học cơ bản của oxi
Học sịnh hiểu được vai trò của oxi đối với đời sống ,sản xuất và phương pháp điều chế oxi như thế nào
2. Kỹ năng

Quan[r]

1. Điều chế oxit.
Phi kim + oxi Nhiệt phân axit (axit mất nước)
Kim loại + oxi OXIT Nhiệt phân muối
Oxi + hợp chất Nhiệt phân bazơ không tan
Kim loại mạnh + oxit kim loại yếu
Ví dụ: 2N2 + 5O2 2N2O5 ; H2CO3 CO2 + H2O
3Fe + 2O2 Fe3O[r]

Ngày dạy: 18032016
Lớp: 11A7
Tiết: 81
CHƯƠNG 8: ANCOL – PHENOL
BÀI 40: ANCOL (tiết 3)

I. CHUẨN KIẾN THỨC – KỸ NĂNG
1. Về truyền thụ kiến thức
HS biết được
Tính chất hóa học của ancol đơn chức và ancol đa chức.
Phương pháp điều chế ancol và ứng dụng của ancol etylic.
HS hiểu được
Tính[r]

D. Dung dịch HCl.Câu 5. Hoà tan 20g đường vào 180 g nước. Nồng độ phần trăm của dung dịch đường làA. 10%.B. 15%.C. 12%.D. 20%.Câu 6. Cho các phương trình hoá học của các phản ứng sau :Zn + CuCl2 → ZnCl2 + Cu(1)HCl + NaOH → NaCl + H2O (2)Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2 (3)Phản ứng nào là phản ứng thế ?A. (1,[r]

- Phản ứng với oxi và một số oxit kim loạiMột số kim loại + dung dịch axitPhản ứng thếĐẩy nước và không khíTiết 51: BÀI LUYỆN TẬP 6Chuyên đề:MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP HÓA HỌC 8 (tiếp)Nội dung chính1.2.3.Dạng bài toán về PTHHDạng bài toán nhận biếtDạng bài toán tính theo PTHH1. Dạng bài toán về PTHH[r]

: CHƯƠNG II: NITƠ – PHOTPHO
BÀI 7: NITƠ

Kiến thức cũ có liên quan Kiến thức mới trong bài cần hình thành
Cấu hình electron nguyên tử
Liên kết hoá học
Phản ứng oxi hoá khử Vị trí, cấu hình e nguyên tử[r]

Phải có HNO3 còn dư (nếu không dư → NH4NO3 là 0,06 → mâu thuẫn). Khi đó, bảo toàn nguyên tố Nitơ cóphương trình: nN trong NH4+ + nN trong spk = 0,04 mol. Để ý rằng: spk chỉ có 1 hoặc 2 N thôi.• Nếu spk có 1N (NO hoặc NO2) thì NH4NO3 là 0,025 mol → 0,015.espk = 0 → loại.!• Nếu spk có 2N (N2O[r]

... tác chung để diều chế kim loại : A Oxi hố cation kim loại B Oxi hố kim loại C Khử cation kim loại D Khử kim loại Câu 40 Phương pháp thuỷ luyện dùng để điều chế kim loại A Kim loại có tính khử... dịch chất điện li B Sự phá huỷ kim loại kim loại tác dụng với chất khác C Sự phá huỷ kim loại kim loạ[r]

- P/ư phân huỷ:t2KMnO4 →K2MnO4 + MnO2 + O2t2KClO3 → 2KCl + 3O20000Câu 5: Giải thích vì sao muốn dập tắt ngọn lửa do xăng dầu cháy, người ta thườngtrùm vải dày hoặc phủ cát lên ngọn lửa, mà không dùng nước?Trả lời:Muốn dập tắt ngọn lửa do xăng dầu cháy, người ta thường trùm vải dày hoặc phủcát lê[r]

Trong phòng thí nghiệm, người ta điều chế oxit sắt từ Fe3O4 bằng cách dùng O2 oxi hóa sắt ở nhiệt độ cao. 6. Trong phòng thí nghiệm, người ta điều chế oxit sắt từ Fe3O4 bằng cách dùng O2 oxi hóa sắt ở nhiệt độ cao. a. Tính số gam sắt và oxi cần dùng để điều chế được 2,32g oxit sắt từ ? b. Tính số[r]

8. Dùng 39gam C6H6 để điều chế toluen. Khối lượng toluen tạo thành là:A. 78gamB. 46gamC. 92gamD. 107gam9. Điều chế benzen bằng cách trùng hợp hoàn toàn 5,6lit axetilen(đktc) thì lượng benzen thu được là:A. 26gamB. 13gamC. 6,5gamD. 52gam10. Thể tích không khí (đktc) cần dùng để đốt cháy[r]

ho¸ häc líp 8Bµi 27.Bµi27. ĐIỀUĐIÒUCHẾCHÕKHÍKHÍOXIOXI-PHẢNPHẢNỨNGỨNGPHÂNPHÂNPHÂNHỦY. HỦY.Tiết 41.Bµi27. ĐIỀUĐIÒUCHẾCHÕKHÍKHÍOXIOXI-PHẢNPHẢNỨNGỨNGPHÂNPHÂNPHÂNHỦY. HỦY.Các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏisau:1- Có thể dùng hoá chất điều chế oxitrong PTN để SX oxi trong CN đượckhông? Tạ[r]

BÀI GIẢNG
THÍ NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC
(Phương pháp dạy học hoá học 4)
MỤC LỤC
YÊU CẦU, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM
THỰC HÀNH VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC.
CÁC CÔNG TÁC CƠ BẢN TRONG PHÒNG THÍ NGHIỆM
HOÁ HỌC
Trang
I. Yêu cầu, nội dung, phương pháp thí nghiệm thực hành về
ph[r]

Tổng hợp lí thuyết và cách làm các dạng điện phân 1 cách ngăn ngọn nhất
Ứng dụng thi trắc nghiệm rất hay.
1. Định nghĩa.

Điện phân là dùng năng lượng điện để thực hiện phản ứng oxi hóa khử xảy ra trên catot và anot

+ Tại catot (cực âm) xảy ra quá trình khử (nhận e)

+ Tại Anot (cực dương) xảy[r]

Hãy trình bày hai phương pháp điều chế hiđro sunfua từ... 4. Có những chất sau : sắt, lưu huỳnh, axit sunfuric loãng. a) Hãy trình bày hai phương pháp điều chế hiđro sunfua từ những chất đã cho. b) Viết phương trình phản ứng hóa học của các phản ứng xảy ra và cho biết vai trò của lưu huỳnh trong[r]

Bản chất của các phản ứng Bản chất của các phản ứng điều chế hidro clorua bằng phương pháp sunfat và phương pháp tổng hợp khác nhau như thế nào? Các phương pháp trên đã dựa vào những tính chất hóa học nào của các chất tham gia phản ứng? Hướng dẫn giải: Bản chất của phương pháp sunfat là dùng phản[r]

KIẾN THỨC TRỌNG TÂM A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM 1. Anđehit là những hợp chất hữu cơ mà phân tử có nhóm CH= O liên kết trực tiếp với nguyên tử cacbon hoặc nguyên tử hidro R(CHO)n. - Xeton  là những hợp chất hữu cơ mà phân tử có nhóm –CO- liên kết trực tiếp với hai nguyên tử cacbon RCOR’ - Danh pháp của[r]