VẤN ĐỀ CÙNG SUY NGẪM

Trong trái đất thân yêu này có rất nhiều điều khiến chúng ta phải suy ngẫm.Thượng đế trao cho con người quyền sống, quyền vui chơi , ban phát các loài sinh vật , rừng cây , sông hồ…và biết bao thứ hữu ích nữa cho con người làm kế sinh nhai , giúp tâm hồn con người tươi trẻ . Dường như con người vô t[r]

Học sinhVị trí quan sát của GVVị trí quan sát của GVGV cần quan sát học sinh học, cách phản ứng của học sinh trong giờ học, cách làmviệc nhóm, những sai lầm học sinh mắc phải. Quan sát tất cả đối tượng học sinh,không được “bỏ rơi” một HS nào.- Từ bỏ thói quen đánh giá giờ dạy của GV, người dự cần họ[r]

Weidling cũng quyết đinh là dời bộ tư lệnh đến Bộ chỉ huy quân sự Berlin.Trong một chuyến đi đến một khu vực phía đông nam, tôi thấy rằng mọi thứ trở nên tồi tệ. hệ thốngnước đã bị vỡ bởi bom đạn, và người ta phải sắp hàng hàng giờ để lấy nước từ 1 vài nơi vẫn còncung cấp. Vấn đề lương thực c[r]

Đọc bài thơ “ Ánh trăng” có ý kiến cho rằng: “ Bài thơ như một câu chuyện nhỏ đơn giản, nhưng đó không chỉ là tiếng lòng, là cảm xúc suy ngẫm của riêng nhà thơ mà còn có ý nghĩa nhắc nhở, gợi suy nghĩ và liên tưởng xa rộng hơn nhiều”.
Em có ý kiến như thể nào? Phân tích bài thơ “Ánh trăng” để làm r[r]

Giáo án Powerpoint hay bài 11 lớp 11.
Bài giảng điện tử hay. Có thể dùng tham khảo để giảng dạy trên lớp giành cho khối lớp 11.
Tiết 28
Bài 11 – KHU VỰC ĐÔNG NAM Á
Tiết 1. TỰ NHIÊN, DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI.

I. Mục tiêu bài học.
Sau bài học, HS cần:
1. Về kiến thức.
Mô tả được v[r]

Giáo dục kĩ năng sống lớp 6Ngày soạn:Ngày giảng:Tiết 1trí tởng tợng tuyệt vờiI. Mục tiêu bài học:Giúp học sinh:- Tìm hiểu và nắm rõ thế nào là trí tởng tợng, các loại tởng tợng.- Vai trò, sức ảnh hởng của trí tởng tợng đối với cuộc sống của mỗicon ngời cũng nh sự phát triển của nhân loại nói chung.-[r]

vui rộng mở, nhưng giữa “ngọn khói trăm tàu, ngọn lửa trăm nhà, cháu vẫn không thể quên bếp lửa củabà, vẫn không nguôi nhớ thương bà…. Mỗi ngày đều tự hỏi: “sớm mai này bà nhóm bếp lên chưa?, mỗingày đều nhớ về bà và bếp lửa của bà. Hình ảnh ấy đã trở thành kỉ niệm thiêng liêng làm ấm lòng, nâng đỡc[r]

Sách sinh ra là để phá vỡ sự yên tĩnh đó. Để cho con người và thế giới này được tái tạo lại không ngừng. Chính vì thế mà Chalamov mới nói: Sách là sự bất tử của chúng ta. Nó tái tạo con người và thế giới từng ngày. Khai thiên lập địa lại mỗi ngày. Bạn có muốn được tham gia và hưởng thụ cuộc khai th[r]

nên khi bây giờ nghĩ về bà, nhà thơ càng thương bà hơn vì cháu đã đi rồi, bà sẽ ở với ai, ai sẽ ngườicùng bà nhóm lửa, ai sẽ cùng bà chia sẻ những câu chuyện những ngày ở Huế,... Thi sĩ bổng tự hỏilòng mình: “Tu hú ơi, chẳng đến ở cùng bà?”. Một lời than thở thể hiện nỗi nhớ mong bà sâu sắc củađứa c[r]

này?-Cách hiểu của em về văn bản có gì thay đổi so với những dự đoán về VB trước khiđọc?-Những gì ta thu nhận được từ VB này có thể vận dụng vào thực tế?-Phần nào/đoạn nào gây ấn tượng cho em? Vì sao? Một người đọc ở thế kỉ khác cóthể suy nghĩ gì về đoạn/phần này?-Câu hỏi kết thúc thảo luận: Chú[r]

Phần 1: (3,0 điểm) “… Sấm cũng bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi.” 1. Em hãy chép lại bài thơ đã học có những dòng thơ trên? 2. Cho biết tên bài thơ? Giới thiệu về tác giả và hoàn cảnh ra đời tác phẩm đó? 3. Cảm xúc và[r]

Nhà thơ cùng quê hương xứ Huế với Thanh Hải đã viết trong bài Một khúc ca xuân những lời tâm niệm thật chân thành, giản dị và tha thiết. Còn Thanh Hải khi viết bài thơ Mùa xuân nho nhỏ trước lúc ra đi, không những đã giải bày những suy ngẫm mà còn mong ước được dâng hiến một mùa xuân nho nhỏ của mì[r]

1. Mở bài: Tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác.
Khái quát nghệ thuật và nội dung của bải thơ > Giới thiệu đoạn thơ > chép lại đoạn thơ.
VD: Bài thơ ngắn gọn, hàm súc không chỉ bộc lộ cảm xúc tinh tế của nhà thơ trước sự chuyển mình của thiên nhiên đất trời chớm thu mà còn còn chứ[r]

. Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm
Khái quát giá trị nghệ thuật > Góp phần thành công của tác phẩm
2. Thân bài:
a. Khái quát: Bến quê“ là tác phẩm mang tính luận đề sâu sắc. Nhưng những chiêm nghiệm, triết lý của tác giả được chuyển hoá vào trong cuộc sống nội tâm của nhân vật,[r]

Đề thi thử THPTQG môn Văn - THPT chuyên Lê Quý Đôn năm 2015 II. Làm văn (7.0 điểm) Câu 1 (3.0 điểm) Mặc dù có quan hệ khá thân thiết với tỷ phú trẻ Mark Zuckerberg - ông trùm facebook, nhưng Bill Gates - chủ tịch tập đoàn M[r]

Bài thơ được viết theo thể thơ lục ngôn bát cú. Bao trùm bài thơ là một cái nhìn man mác với bao suy ngẫm về thiên nhiên va cuộc đời Trong phần "Phong cảnh môn" (Môn loại về phong cảnh) của "Hồng Đức quốc âm thi tập" (Hội Tao Đàn) hiện có 66 bài thơ vịnh những danh lam thắng cảnh của giang sơn g[r]

chất lẫn tinh thần cho đứa cháu bé bỏng. Cho nên khi bây giờ nghĩ về bà, nhà thơ càng thương bà hơn vìcháu đã đi rồi, bà sẽ ở với ai, ai sẽ người cùng bà nhóm lửa, ai sẽ cùng bà chia sẻ những câu chuyện nhữngngày ở Huế,... Thi sĩ bổng tự hỏi lòng mình: “Tu hú ơi, chẳng đến ở cùng bà?”. Một lời than[r]

Dewey (1939) là một nhà triết học tiên phong trong lĩnh vực học tập trải nghiệm cho rằng vai trò của nhà giáo dục là tổ chức các hoạt động thúc đẩy và phát triển kinh nghiệm của người học thuận lợi hơn. Kolb (1984) cho rằng quá trình học tập trải nghiệm có thể được mô tả như một chu kì bốn giai đoạn[r]