SUY NGẪM VỀ "CÔNG BỘC CỦA DÂN"

niệm “công bộc của dân”, và có thể hiểu đây là một định nghĩa của Hồ ChíMinh về chức năng của Nhà nước mà ý nghĩa sâu sắc của nó vẫn còn giữnguyên tính thời sự và cần được quán triệt trong công cuộc xây dựng Nhànước ta hiện nay.Hồ Chí Minh đòi hỏi rất cao đối với cán bộ nhà nước[r]

*2- Bản chất giai cấp công nhân thống nhất với tínhnhân dân, tính dân tộc của nhà nước*1- Về bản chất giai cấp giai cấp công nhân của nhànước*Nhà nước Việt Nam mới, theo quan điểm của HCM là nhà nướcmang bản chất giai cấp công nhân. Vì:- Một là, Nhà nước do Đảng cộng sản lãnh đạo.- Hai[r]

2 điểm quan trọng: “Cải cáchnền pháp lí ở Đông Dương bằngcách cho người bản xứ cũngđược quyền hưởng những đảmbảo về mặt pháp luật như ngườichâu Âu; xóa bỏ hoàn toàn cáctòa án đặc biệt dùng làm công cụđể khủng bố và áp bức bộ phậntrung thực nhất trong nhân dânAn Nam”; Thay thế chế độ racác sắc[r]

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAMVÀ VỀ NHÀ NƯỚC CỦA DÂN, DO DÂN, VÌ DÂN
Cách mạng Việt Nam đi từ tự phát đến tự giác, có tổ chức, có đường lối đượcgiác ngộ chủ nghĩa Mác-Lênin giành được thắng lợi to lớn đó là nhờ có Đảng Cộngsản Việt Nam

2. Quan điểm của Hồ Chí Minh về sự thống nhất giữa bảnchất giai cấp công nhân với tính nhân dân và tính dântộc của Nhà nướcVề bản chất giai cấp công nhân của Nhà nước:a)- Do Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo- Thống nhất ở mục tiêu xã hội chủ nghĩa- Lãnh đạo hệ thống chính trị bằng đuờng lối, ch[r]

Tư tưởng hồ chí minh về nhà nước của dân, do dân, vì dân và vận dụng tư tưởng đó vào việc xây dựng nhà nước ta hiện nay

giáo án chi tiết bài Tư tưởng Hồ CHí Minh về nhà nước của dân, do dân, vì dân với nội dung cơ bản: quan niệm của HCM về nhà nước, bản chất giai cấp của NN, nhà nước pháp quyền XHCN, bộ máy nhà nước và công tác cán bộ

Dạy Văn là dạy cho học trò cách diễn đạt một cách thẩm mỹ, rành mạch, khoa học, rõ ràng. Hơn nữa, dạy Văn còn là dạy cho các em nhân cách và kĩ năng cuộc sống. Dạy học sinh giỏi văn lại là một yêu cầu đòi hỏi người giáo viên phải tìm tòi, suy ngẫm bằng tất cả kinh nghiệm về tuổi đời, tuổi nghề, sự t[r]

ở cuối bài thơ như một lần nữa khẳng định lại cái tình cảm sâu sắc của hai bà cháu:- “Nhóm niềm yêu thương khoai sắn ngọt bùi” =>Nhóm lên bếp lửa ấy, người bàđã truyền cho đứacháu một tình yêu thương những người ruột thịt và nhắc cháu rằng không bao giờ được quên đinhững năm tháng nghĩ tình,[r]

“Phân tích tình hình chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp huyện Bình Tân, tỉnh Vĩnh Long giai đoạn 20092013” để đưa ra các giải pháp mang tính thực tiễn và những định hướng cho nền nông nghiệp Bình Tân trong thời gian sắp tới. Hy vọng rằng luận văn này sẽ xem xét, đánh giá tổng quan hiện trạng cơ[r]

KỸ THUẬT ĐẶT CÂU HỎI HƯỚNG DẪN HỌCSINH TRƯỚC, TRONG VÀ SAU KHI  ĐỌCI.CÁC GIAI ĐOẠN ĐỌCĐặt câu hỏi trong khi đọc để giúp học sinh-Kiểm soát hiểu biết của mình về văn bản2.Giai đoạn trong khiđọc:- Suy ngẫm những ý tưởng và thông tin trong văn bản+ Diễn biến suy nghĩ của em trong khi đọc,[r]

đồng thời góp phẩn đổi mới phương pháp giảng dạy môn văn học trong nhàtrường phổ thông.8. Bố cục của khóa luận:Khóa luận gồm ba phần:+ Phần mở đầu.+ Phần nội dung.+ Phần kết luận.Trong đó phần nội dung chia thành 03 chương.+ Chương 1: Cơ sở lí luận .+ Chương 2: So sánh đặc điểm sử dụng ngôn ngữ trần[r]

1. Mở bài: Tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác.
Khái quát nghệ thuật và nội dung của bải thơ > Giới thiệu đoạn thơ > chép lại đoạn thơ.
VD: Bài thơ ngắn gọn, hàm súc không chỉ bộc lộ cảm xúc tinh tế của nhà thơ trước sự chuyển mình của thiên nhiên đất trời chớm thu mà còn còn chứ[r]

Trên đây là một số kết quả nghiên cứu về phương pháp học tập môn Toán của các nhà sư phạm, nhà tâm lý học, nhà sinh học; một số kinh nghiệm học tập của các học sinh qua các cuộc điều tra tôi mạnh dạn chia sẻ với các bạn học sinh để tham khảo và suy ngẫm về phương pháp học tập của mình để tìm ra cho[r]

-Kí ức đưa nhân vật trở về những năm “đói mòn đói mỏi” của nạn đói năm 1945: “cả dân tộc đói nghèotrong rơm rạ” (Chế Lan Viên). Thành ngữ “đói mòn đói mỏi” – cái đói kéo dài làm mỏi mệt, kiệt sức, conngựa gầy rạc cùng với người bố đánh xe chắc cũng gầy khô…Giọng thơ trĩu xuống, nao nao lòng ngườiđọc[r]

Bố cục bài thơ chia làm 4 phần. Phần 1 là hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cảm xúc về bà. Phần 2 gồm những hồi tưởng về kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà. Phần 3 đã diễn tả thật cảm động dòng suy ngẫm về bà của đứa cháu xa nhà. Nỗi nhớ bà của người cháu được thể hiện rõ ràng trong phần 4. Bài thơ đã gợi lại n[r]

nghĩ tình, những năm tháng khó khăn mà hai bà cháu đã sống vơi nhau, những năm tháng mà hai bà cháumình cùng chia nhau từng củ sắn, củ mì.- “Nhóm nồi xôi gạo mới sẻ chung vui”=> “Nồi xôi gạo mới sẻ chung vui” của bà hay là lời răndạy cháu luônphải mở lòng ra với mọi người xung quanh, phải gắn[r]

lơ lửng chứ không cột chặt. Súng và trăng cũng là một cặp đồng chí, tô đậm vẻ đẹpcủa cặp đồng chí kia. Tình đồng chí khiến người lính vẫn bình thản và lãng mạnbên thềm cuộc chiến đấu, khiến học thấy cuộc đời vẫn đẹp đẽ, thơ mộng ngay giữanguy hiểm, gian lao, khiến họ có sức manh trong tư thế, có sự[r]

Đội ngũ cán bộ của Đảng là cầu nối giữa Đảng, cơ quan lãnh đạo của Đảng với quần chúng. Cán bộ vừa là người tuyên truyền, giáo dục chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước cho dân chúng hiểu và thi hành; vừa là người nắm tình hình của dân chúng báo cáo cho Đảng, Chính phủ[r]