BAI THU HOACH BDTX THCS MODUL 2

Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-202[r]

học và đánh giá, để học sinh được thể hiện năng lực tự đánh giá bản thân, năng lựcđánh giá bạn bè dưới sự giám sát của giáo viên.+ Kết hợp tốt hình thức đánh giá tiên tiến hiện nay và hình thức đánh giá truyền thống.2. Các hình thức đánh giá:- Đánh giá chuẩn đoán được tiến hành trước khi dạy[r]

tích cực hội nhập kinh tế quốc tế Hồ Chí Minh nêu lên những nguyên tắc xây dựng nền đạo đức mới - Nói đi đôi với làm, phải nêu gương về đạo đức - Xây phải đi đôi với chống - Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời 2. Tự liên hệ bản thân có những ưu điểm, nhược điểm sau về đạo đức lối sống:a) Ưu điểm:V[r]

Đơn vị công tác: Trường THCS Nghĩa Chánh A/ CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BDTX.- Căn cứ công văn số : 252/SGDĐT-TCCB của Sở GD&ĐT Quảng Ngãi về việc triển khaicông tác BDTX năm học 2013-2014 và nhu cầu BDTX năm học 2014-2015- Căn cứ công văn số : 34/GD&ĐT V[r]

Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-2020 noi dung 3Bai-thu-hoach-BDTX-2019-202[r]

ĐẢNG BỘ Xà LIÊM CHÍNHCHI BỘ TRƯỜNG TIỂU HỌC LIÊM CHÍNHĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAMLiêm Chính, ngày 2 tháng 10 năm 2010BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂNThực hiện cuộc vận động“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”Họ và tên: §µo Việt Cường Chức vụ: Giáo viên Chi bộ: Trường tiểu học Liêm Chính Sau 4[r]

đạo đức Hồ Chí Minh2. Tiếp tục chỉ đạo thực hiện tinh giản nội dung dạy học; xây dựng và triển khaidạy học các chủ đề tích hợp; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụngkiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Mở rộng, nâng cao chất lượngCuộc thi khoa học kỹ thuật họ[r]

- Chị và gia đình chị có sử dụng loại dầu gội đầu này không?- Chị có biết số dầu gội đầu này là hàng giả không? - Sau khi biết là hàng giả chị đã làm gì?1Mục đích: Hỏi để làm rõ việc Minh không có ý thức về việc mua bánhàng giả do không biết đó là hàng giả và do kém hiểu biết pháp luật; gia đìnhđã t[r]

trong cộng đồng xã hội.-Hoạt động GDNGLL thu hút và phát huy được tiềm năng của các lựcluowngj giáo dục trong và ngoài nhà trường- Hoạt động GDNGLL giúp hình thành và phát triển nhân cách cho HS- Hoạt động GDNGLL phát huy tính tích cực hoạt động của HSb) Mục tiêu:- Củng cố và khắc sâu kiến thức của[r]

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH THUẬN TRƯỜNG THCS TÂN THUẬN 1 BÀI THU HOẠCH KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG Người thực hiện: Đặng Thị Mỹ Trang Chức vụ: Hiệu trưởngVĩnh Thuận- Năm 2010Đề bài thu hoạch Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục.Tiêu chí 2: Mỗi nă[r]

Bài thu hoạch: Học tập và làm theo t tởng, tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh về nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dânMở đầuCuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ ChíMinh trong hai năm qua(1) đã đợc triển khai sâu rộng và đạt đợc nhiều kếtquả thiế[r]

DHTH hướng tới việc tổ chúc các hoạt động học tập, trong đó HS học cách sử dụng phốihợp các kiến thức và kĩ năng trong những tình huống có ý nghĩa gần với cuộc sống. Trong quátrình học tập như vậy, các kiến thức của HS từ các môn học khác nhau được huy động và phốihợp với nhau, tạo thành một nội dun[r]

Học sinh cá biệt: học sinh có những thái độ, hành vi không phù hợp với giá trị,nội quy, truyền thống của tập thể, không thực hiện tròn bổn phận và trách nhiệm củangưởi học sinh, hoặc thiếu văn hóa, đạo đức trong quan hệ ứng xử với mọi người, đồngthời không[r]

-2-Đổi mới công tác thông tin và truyền thông để thống nhất về nhận thức, tạo sự đồngthuận và huy động sự tham gia đánh giá, giám sát và phản biện của toàn xã hội đối vớicông cuộc đổi mới, phát triển giáo dục.Các bộ, ngành, địa phương xây dựng quy hoạch dài hạn phát triển nguồn nhân lực,dự bá[r]

thân thiện là:- Nhà trường phải phấn đấu trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục ở địa phương. Phải gươngmẫu trong việc gìn giữ môi trường tự nhiên và môi trường xã hội ở địa phương. Từ đó, địaphương sẽ đồng thuận, đồng lòng, đồng sức tham gia xây dựng nhà trường, xây dựng quan hệtốt đẹp giữa đôi bên.[r]

Bài thu hoach lớp quản lý giáo dục - module 4 module 4 quản lý tài chính, tài sản trong nhà trường. Bài thu hoach lớp quản lý giáo dục - module 4 quản lý tài chính, tài sản trong nhà trường.Bài thu hoach lớp quản lý giáo dục - module 4 quản lý tài chính, tài sản trong nhà trường.Bài thu hoach lớp q[r]

Khảo sát thực tế đánh giá thực trạng công tác kiểm tra, giám sát của Đảng bộ xã Phước Sơn, huyện Bù Đăng, tỉnh Bình Phước và tìm ra những nguyên nhân của những hạn chế. Trên cơ sở đó có thể đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả của công tác kiểm tra, giám sát của tổ chức cơ[r]