- Rèn kỹ năng quan sát, tổng hợp kiến thức. - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật. II - Đồ dùng dạy học: - Tranh: 1 số giun đốt phóng to như rươi, giun đỏ,róm biển. - HS: Kẻ bảng 1 và 2 vào vở.
* Hoạt động 2: Đặc điểm chung của ngành giun đốt - GV cho HS quan sát lại tranh hình đại diện của - Cá nhân HS tự thu nhận thông tin từ hình vẽ và ngành.. thông tin trong SGK trang 60...[r]
Đặc điểm chung của giun đốt Kiểm tra 1 tiết CHƯƠNG IV: NGÀNH THÂN MỀM Trai sông Một số thân mềm khác Thực hành quan sát thân mềm Đặc điểm chung và vai trò của thân mềm CHƯƠNG V: NGÀNH CH[r]
em biết để thấy rõ sự đa dạng về loài, vấn đề môi trường sống và lối sống của ngành Giun đốt (tên loài ghi vào cột các loài tương tự). Chọn cụm từ: đất ẩm, nước ngọt, nước mặn, nước lợ, tự do, chui rúc, định cư, kí sinh, vắt, rươi nước lợ, rọm, giun ống, bông thùa điền vào bảng 1 sao cho phù[r]
• Vắt rất hỏu ăn. Mỗi lần hỳt mỏu, chỳng cú thể hỳt một lượng mỏu lớn gấp... tỏm-mười lần trọng lượng cơ thể. Điều kỳ lạ là mỗi khi “ăn” xong, chỳng để “thức ăn” được tiờu húa dần trong cơ thể thậm chớ trong nhiều thỏng
- Rèn kỹ năng quan sát tranh, vật mẫu, kỹ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật thân mềm. II - Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh 1 số đại diện của thân mềm. - Vật mẫu: ốc sên, sò, trai, mai mực, ốc nhồi.
SKKN Nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng, mẫu vật trong giảng dạy tiết thực hành sinh học 7SKKN Nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng, mẫu vật trong giảng dạy tiết thực hành sinh học 7SKKN Nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng, mẫu vật trong giảng dạy tiết thực hành sinh học 7SKKN Nâng cao hiệu quả sử dụng đồ[r]
TRANG 17 HÃY TÌM CÁC ĐẠI DIỆN GIUN ĐỐT CHO PHÙ HỢP VỚI Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA CHÚNG: - Làm thức ăn cho động vật khác:.... Rươi, giun đỏ Giun đất Giun đất Rươi, giun đỏ TRANG 18 VAI TRÒ:[r]
- Một số mẫu văn bản đã đợc định dạng kiểu danh sách liệt kê và số thứ tự. Một số văn bản tơng đối dài để minh họa cho việc điền số thứ tự trang và ngắt trang thủ công. C. Hoạt động dạy học – Hoạt động của thầy Hoạt động của trò và hình minh họa Hoạt đ[r]
KIẾN THỨC - Học sinh nêu được tính đa dạng của ngành Thân mềm qua các đại diện khác của ngành này như : ốc sên , hến , vẹm , hàu , ốc nhồi.... - Thấy được sự đa dạng của Thân mềm.[r]
MỘT SỐ GIUN ĐỐT THƯỜNG ĐỐT THƯỜNG GẶP: TRANG 6 TỔ: SINH - HOÁ TỔ: SINH - HOÁ Giáo viên thực hiện: NGUYỄN THỊ LOAN TRƯỜNG THCS LÊ THẾ HIẾU TRƯỜNG THCS LÊ THẾ HIẾU MÔN SINH HỌC - KHỐI 7MÔN[r]
- Nghiên cứu sgk và hiểu biết của mình hoàn thành phiếu học tập - Yêu cầu nêu được + Đặc điểm của các đại diện của giun đốt + Rút ra được đặc điểm của giun đốt.. - Cơ thể phân đốt - Có k[r]
Một số giải pháp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường tại địa phương trong môn sinh học 7 và môn sinh học 9; Một số giải pháp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường tại địa phương trong môn sinh học 7 và môn sinh học 9; Một số giải pháp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường tại địa[r]
Tiết 17. bài 17 . MỘT SỐ GIUN ĐỐT KHÁC VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN ĐỐT Rĩm biển (rọm) : Cơ thể dài khoảng 12cm, cĩ màu xanh nâu. Đầu cĩ mắt, khứu giác với các tua xúc giác mảnh. Rĩm biển phân tính, phát triển qua giai đoạn ấu t[r]
- Giun đốt có nhiều loài: vắt, đỉa, róm biển, giun đỏ. - Sống ở các môi trường: đất ẩm, nước, lá cây. - Giun đốt có thể sống tự do định cư hay chui rúc. Hoạt động 2: Đặc điểm chung của ngành giun đốt Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm chung của ngành
Bài 17 : một số giun đốt khác và đặc điểm chung của ngành giun đốt I.. Một số giun đốt thườnggặp: KÕt luËn:Giunchung đốt có nhiều Vắt,đốt: đỉa, giun đỏ, rươi , sa sïng...[r]