HỌC ĐI ĐÔI VỚI HÀNH VĂN 8

“Học đi đôi với hành” là lời của người xưa đúc kết nhưng vẫn còn là bài học lớn của hôm nay và mai sau dành cho những ai thực sự cầu tiến bộ. Học tập là công việc suốt đời đối với mỗi một con người. Lê-nin từng nói: "Học, học nữa, học mãi". Nhưng phải học như thế nào cho đúng? Dân gian ta đã từn[r]

Trong sự nghiệp xậy dựng đất nước công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước ngày nay, xã hội ngày một phát triển. Sự hiểu biết, trình độ khả năng chuyên môn là đòi hỏi không thể thiếu của mỗi người. Tuy nhiên nhiều bạn trẻ hiện nay quá chú trọng vào việc học lý thuyết ở trường mà đôi khi quên mất ph[r]

Ta có thể khẳng định: giữa học và hành, học có tính chất quyết định. Vốn tinh hoa tri thức nhân loại ta học trong hơn chục năm là có thể coi như nhận thức được đa số. Học tập là công việc quan trọng đối với cuộc đời mỗi con người. Nhưng cần học tập như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất? Cha ông ta[r]

Trong sự nghiệp xây dựng đất nước công nghiệp hoá-hiện đại hoá đất nước ngày nay, xã hội ta ngày một phát triển. Cùng với đó là sự hiểu biết về trình độ và khả năng chuyên môn là điều không thể thiếu của mỗi người. Tuy nhiên, đã có nhiều bạn trẻ hiện nay quá chú trọng vào việc học lí thuyết ở nhà[r]

Con đường học tập đi tới tương lai của tuổi trẻ Việt Nam vô cùng tươi sáng và rộng mở. "Học đi đôi với hành", "theo điều học mà làm" là những bài học thiết thực, bổ ích đối với chúng ta. Một trong những điều trọng yếu nhất của phương pháp học tập là "Học đi đôi với hành". Nguyên lý ấy đã được ôn[r]

Đề bài: Viết bài nghị luận bày tỏ ý kiến của mình về phương châm học đi đôi với hành. Hướng dẫn lập dàn ý Mở bài    “Học đi đôi với hành” là một nguyên l&yac[r]

“ trăm hay không bằng tay quen”. người lao động xưa đã từng quan niệm rằng lí thuyết hay không bằng thức hành giỏi. điều đó cho thấy người xưa đã đề cao vai trò của thức hành . trong khi đó những kẻ học thức chỉ biết chữ nghĩa thánh hiền, theo lối học từ chương sáo mòn cũ kĩ. Ngày nay với đà[r]

Một trong những điều trọng yếu nhất của phương pháp học tập là Học đi đôi với hành. Nguyên lí ấy đã được ông cha ta nhắc đi nhắc lại nhiều lần. Trong bài tấu Bàn luận về phép học gửi vua Quang Trung, La Sơn Phu Tử cũng có viết, cần phải theo điều học mà làm. Tuy vậy, nhiều người trong chúng ta còn c[r]

BÁO CÁO KIẾN TẬP NGÀNH NGHỀTrường: Đại Học Nội Vụ Hà NộiHọc Viên: Huỳnh Quốc MinhLớp: Cao Đẳng Liên Thông VTLT K14 (2014-2016) Tại TP.HCMA. PHẦN MỞ ĐẦUCông tác văn thư- lưu trữ là công tác có ý nghĩa hết sức quan trọng và là côngtác không thể thiếu của mỗi cơ quan, tổ chức trong lĩnh vực quản lý hàn[r]

2.1. Căn cứ xây dựng tiểu đề án. ....................................................................... 52.1.1 Căn cứ pháp lý: ..................................................................................... 52.2. Mục tiêu của tiểu đề án đến năm 2015 .....................................[r]

10III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHI1. Kết luận.* Nội dung:Giáo viên đã phân dạng bài tập khi giảng dạy chương VI kim loại kiềm , kiềm thổ,nhôm . Dưới sự hướng dẫn của giáo viên, học sinh đã nhận dạng và nắm được phươngpháp giải một số dạng bài tập khó liên quan đến thuật ngữ, hiện tượng hóa học ở phầnnày.*[r]

Đề thi 8 tuần học kỳ 1 lớp 11 môn Ngữ Văn năm 2014 Câu 1 (2đ) : Đặt câu với mỗi thành ngữ sau: -         Phú quý sinh lễ nghĩa -         Thấy người sang bắt quàng làm họ Câu 2 (8đ): Em hãy làm rõ bức chân dung bà Tú qua bà[r]

Bác Hồ chúng ta đã từng dạy chúng ta: “Học với hành phải đi đôi, học mà không hành thì vô ích, hành mà không học thì hành không trôi chảy”. Thật vậy, trong những ngày tháng chúng em ngồi trên giảng đường, kiến thức quá nhiều làm cho chúng em cảm thấy dường như chúng ta đang xa rời thực tế. Nhưng khô[r]

TRANG 1 * H PGĐ Hoàng Tuấn PGĐ Mỵ Duy Hùng PGĐ Lê Thị Mỹ An Chi Nhánh Hà Nội Trung tâm kính thuốc, KM, máy trợ thính Ban kiểm soát Hội đồng quản trị Giám đốc Nguyễn Văn Thi PGĐ Đỗ Thế Ph[r]

1770%410100%IV/ THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA DỰA TRÊN MA TRẬN.SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNGĐỀ THI HỌC KÌ I LỚP 9NĂM HỌC 2017 -2018THỜI GIAN: 90 phút(Không kể thời gian phát đề)I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)Câu 1.( 2 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời những câu hỏi bên dưới:“Nếp sống giản dị và thanh đạm của Bác[r]

2.4.2. Chấm đồ án, khóa luận2.4.3. Điều kiện tốt nghiệp2.4.4. Cấp bằng tốt nghiệp3. Khung chương trình cử nhân ngoại ngữ (định hướng nghiệp vụ phiên dịch)4. Khung chương trình cử nhân (định hướng nghiệp vụ giảng dạy)- Nhập và định dạng đầy đủ dữ liệu theo các mục yêu cầu trên.- Sử dụng style để soạn[r]

nghiên cứu chuẩn KT-KN.- HS: Đọc tác phẩm và trả lời câu hỏi phần đọc hiểu vănbảnPHƯƠNG PHÁP:Đàm thoại, phân tích, bình giảng, vấn đáp, gợi mởD. TIẾN TRÌNH DẠØ HỌC:I/ Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số :II/ Kiểm tra bài cũ:Câu 1. Văn bản “ Tôi đi học được viết theo thể loại nào? Vì[r]

TÔI ĐI HỌC(Thanh Tịnh)I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Về tác giả:Nhà thơ Thanh Tịnh (1911-1988) quê ở ngoại ô thành phố Huế, tên khai sinh là TrầnVăn Ninh, lên 6 tuổi được đổi là Trần Thanh Tịnh. Thanh Tịnh học tiểu học và trunghọc ở Huế, từ năm 1933 bắt đầu đi làm nghề hướng dẫn v[r]

a. ổn định lớp. kiểm tra bài cũ :- GV ổn định những nền nếp bình thờng.- Kiểm tra bài cũ: Phân tích dòng cảm xúc trong trẻocủa nhân vật "tôi" trong truyện ngắn Tôi đi họcGV cho HS đứng tại chỗ đọc bài viết của mình. Lớpnhận xét, GV bổ sung, cho điểm sau đó GV dẫn dắt đểvào bài mới, tìm hiểu t[r]

Bác Hồ chúng ta đã từng dạy chúng ta: “Học với hành phải đi đôi, học mà không hành thì vô ích, hành mà không học thì hành không trôi chảy”. Thật vậy, trong những ngày tháng chúng em ngồi trên giảng đường, kiến thức quá nhiều làm cho chúng em cảm thấy dường như chúng ta đang xa rời thực tế. Nhưng khô[r]