HÀNH KHÚC TỚI TRƯỜNG VÀ BÀI ĐI CẤY

Ân nhạc 6Ngày soạn:12/2010Tiết 15: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA.Ngày dạy: 12/201 A. MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập tổng hợp những kiến thức đã học. - Giúp HS có kĩ năng đọc nhạc,hát nhạc, nghiêm túc trong kiểm tra. - Giúp HS giáo dục tình cảm tâm hồn trong sáng,giúp HS yêu thích môn học ân nhạc hơn.B. PHƯƠNG PHÁP[r]

TRỰC KHUẨN BẠCH HẦUCorynebacteriumdiptheria1. ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC1.1. Hính thể & tính chất bắt màu- Có dạng hình chùy hay hình vợt, xếpthành đám- Không có (vỏ, lông, nha bào)- Bắt màu Gram dương- Nhuôm xanh methylen kiềm có hạt nhiễmsắc ở hai cực- Kích thước 0,5 - 1 x 2 - 8μ1.2. Tính chất nuôi[r]

ÔN TẬP BÀI HÁT : ĐI TỚI TRƯỜNG I.MỤC TIÊU: -HS hát dúng giai điệu và thuộc lời ca. -HS thực hiện được các động tác phụ hoạ . II.GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ : 1. Hất chuẩn xác bài ca , chú ý đúng các âm luyến láy . 2. Chuẩn bị vài động tác phụ hoạ : a. Nhún chân bước tại chỗ ,tay vung t[r]

giáo án cả năn môn đạo đức lớp 1. bộ sách vì sự bình đẳng và dân chủ. mới, chuẩn
ôn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT

Tuần : 1 . MỤC TIÊU : HS biết được :

Trẻ em có quyền có họ tên , có quyền được đi học .

HS có thái độ : Vui vẻ , phấn khởi đi học , tự hào đã thành HS lớp Một

Biế[r]

3. Nội dung của vấn đề: 3.1 Vấn đề đặt ra khi thực hiện đề tài: Thực tế cho thấy việc dạy học ở trường Trung học cơ sở trong những năm qua mônÂm nhạc là môn học rất thích thú đối với học sinh. Thế nhưng làm cách nào để rèn luyệnkĩ năng cho học sinh thể hiện đúng tính chất, thể loại của bài há[r]

Trường Tiểu Học Mỹ hội 1 Kế hoạch bài học Môn Âm nhạc Người soạn: Hà Minh TùngKẾ HOẠCH BÀI HỌCMôn: Âm nhạc Lớp: MộtTiết: 29 Học hát bài ĐI TỚI TRƯỜNGNhạc: Đức BằngLời: theo Học vần lớp 1 (cũ ) I. MỤC TIÊU- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.- Hát kết hợp vỗ ta[r]

hay không. Từ “bề” được người xưa dùng rất đúng, rất hợp với hoàn cảnh. Đó chính làtrăm nỗi lo, trăm nỗi buồn phiền của người nông dân sau khi cấy lúa xong.Hai câu này gợi lên hình ảnh một người phụ nữ biết nghĩ chu đáo, biết phán xét, suy nghĩcho nhưng điều có thể xảy ra sau khi cấy x[r]

chọn tỷ lệ cấy giống men thích hợp. 2.3.4.2- Điều kiện lên men: * Nhiệt độ và thời gian lên men: Nhiệt độ và thời gian lên men là 2 yếu tố quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến tốc độ lên men và từ đó ảnh hưởng tới chất lượng thành phẩm. - Đối với men mới nhiệt độ lên mem luôn giữ ở 15[r]

trạng vừa vui vừa lo lắng. Ngôi trường tiểu học thật là rộng và đẹp.Sân trường đông vui như ngày hội. tất cả các học sinh đèu mặc đồngphục trông thật đẹp mắt. Các anh chị lớp lớn ríu rít chuyện trò. Cònnhững học trò mới như em thì rụt rè bỡ ngỡ đứng sát cạnh bố mẹ.Khi tiếng tống trường[r]

cần ngăn cách giữa hai mệnh đề bằng một dấu phẩy (lẽ dĩ nhiên động từ vẫn ở thểnghi vấn)He wasn’t invited to the party, NOR did he want to join in.iii) Đôi khi NEITHER/NOR (trạng từ) cũng được dùng trong một câu mà vế trướcdùng ở thể khẳng định (thường thì giữa hai mệnh đề độc lập có một dấuHe slept[r]

Xây dựng thương hiệu: 3 bước đi tới Không chỉ mang đến rủi ro, kinh tế khó khăn cũng đồng thời tạo ra nhiều cơ hội cho doanh nghiệp (DN) Việt Nam làm mạnh thương hiệu và tạo sự kết nối chặt chẽ hơn với khách hàng để tăng doanh thu. Xây dựng thương hiệu như thế nào? Yếu tố quan trọ[r]

Cảm nghĩ về bài ca dao “Người ta đi cấy lấy công…. Trời êm biển lặngmới yên tấm lòng”Đề bài: Cảm nghĩ về bài ca dao “Người ta đi cấy lấy công…. Trời êm biển lặng mớiyên tấm lòng”Bài làmTrong kho tàng ca dao, dân ca Việt Nam, có rất nhiều lời ca tiếng[r]

B. vì trong sữa chua có vi khuẩn lactic tạo ra môi trờng axit ức chế mọi vi khuẩn kí sinh gây bệnh.C. vì trong sữa chua có nhiều vi khuẩn lactic lấn át sự sinh trởng của vi khuẩn gây bệnh.D. vì trong sữa chua có vi khuẩn kliên cầu lactic tạo ra môi trờng axit ức chế mọi vi khuẩn kí sinh gây bệnh.Cõu[r]

Cõu 25: Hình thức phân bào theo kiểu phân đôi và nguyên phân giống nhau ở chỗ:A. phơng tiện chuyên chở là thoi vô sắc.B. vật chất di truyền đợc phân chia đồng đều cho các tế bào con.C. đều xảy ra giai đoạn co xoắn các NST. D. đều trải qua các kì: trớc, giữa, sau, cuối.Cõu 26: Hình thức nào sau đây k[r]

1-3 học sinh hát Cả lớp vừa hát, vừa vỗ tay theo phách, đệm theo lời ca C. Củng cố, dặn dò (4’): - Bắt nhịp cho học sinh hát lại bài hát Đi tới trường và vỗ tay theo phách - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát và các động tác phụ họa vừa học NHẬN XÉT TIẾT DẠY: Trường[r]

Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN 29 Môn: ÂM NHẠC Khối lớp: MỘT TIẾT 29: Học hát bài: ĐI TỚI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết bài hát: “Đi tới trường” là một bài do nhạc sĩ Đức Bằng sáng tác dựa trên lời thơ trong sácg học[r]

1. Nuôi cấy không liên tục Môi trường nuôi cấy không được bổsung chất dinh dưỡng mới và không được lấy đi các sản phẩmchuyển hóa vật chất được gọi là môi trường nuôi cấy không liêntục.1. Nuôi cấy không liên tụcMôi trường nuôi cấy không được bổ sung ch[r]

TUẦN 29TUẦN 29Học hát: Đi tới trườngQuan sát và nhận xét nội dung 2 bức tranhTranh 1 Tranh 2Đi tới trườngTừ nhà sàn xinh xắn đóChúng em đi tới trường nàoLội suối lại lên nương caoNghe véo von chim hót hayThật là hay hay.Hoạt động 1:Hoạt động 1: * Khởi[r]

Những bài múa hát quy địnhNăm học: 2008 -2009 Bài 1: Em yêu trờng em Hoàng VânEm yêu trờng em, với bao bạn thân, và cô giáo hiền, nh yêu quê hơng, cắp sách đến trờng trong muôn vàn yêu thơngNào bàn nào ghế, nào sách nào vở, nào mực nào bút, nào phấn nào bảng. Cả tiếng chim vui trên cà[r]

1. QUỐC CA Nhạc và lời Văn Cao Đoàn quân Việt Nam đi chung lòng cứu quốc, bước chân dồn vang trên đường gập ghềnh xa, cờ in máu chiến thắng mang hồn nước, súng ngoài xa chen khúc quân hành ca, đường vinh quang xây xác quân thù, thắng gian laocùng nhau lập chiến khu, vì nhân dân chiến đấu khôn[r]