SỬ DỤNG PHÂN SỐ TỈ SỐ TRONG GIẢI TOÁN RÈN KHẢ NĂNG SUY LUẬN

SK-KN Rèn luyện khả năng suy luận- giải toán “ Tìm tỉ số, tìm phân số của một số”.ĐỀ TÀI:RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG SUY LUẬN- GIẢITOÁN TÌM TỈ SỐ, TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ. PHẦN I: MỞ ĐẦU1. Lý do:Kể từ năm học 1995 – 1996 các vấn đề phân[r]

phân số, tỉ số- So sánh thủ thuật giải các bài toán rút ra kết luận cần ghi nhớ.Giáo viên: Thái Minh Trung- Trường Tiểu học Ân Hữu – Hoài Ân – Bình Đònh.1SK-KN Sử dụng phân số, tỉ số trong giải toán - Rèn khả năng suy lu[r]

i
MỤC LỤC
MỤC LỤC .................................................................................................................. i
DANH MỤC CÁC BẢNG ..................................................................................... vii
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ ..................................[r]

4. Cơ sở và thời gian tiến hành. Môn toán là một môn học có vận dụng nhiều trong cuộc sống, là môn học cóbổ trợ cho nhiều môn học khác và rèn luyện cho học sinh khả năng tuy duy sángtạo. Căn cứ vào kết quả các bài kiểm tra môn toán HKI và HKII của học sinhcác lớp 9 từ năm[r]

4. giáo viên kết luận đưa ra cách giải chung để học sinh áp dụng . CÁC BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ I. Mục tiêu : - Học sinh làm được các bài tập về tỉ số . - Rèn luyện kĩ năng giải toán về tỉ số . - Giáo dục học sinh ham thích giải toán có lời văn . II.[r]

Mục tiêu môn ToánCó những kiến thức ban đầu về số (TN, PS, TP), đại lượng, yếu tố hình học, thống kê.Hình thành kĩ năng thực hành tính, đo lường, giảI bài toán có nhiều ứng dụng trong cuộc sống.. Mục tiêu môn ToánBước đầu phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp[r]

Làm các bài 9, 10, 11 trong sách bài tập trang 4BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM:.............................................................................................................................................................................................................................[r]

II. Bài mới1. Giới thiệu bài2. Hướng dẫn luyện tập- GV NX và cho điểm.Trong tiết học này, chúng ta sẽ cùng ôn lại về tỉ số và giải các bài toán về Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.* BT1 (Đọc miệng)- Ai cho cô biết, tỉ số của a và b biết a = 3, b = 4?[r]

- Cẩn thận, chính xác, tích cực, tự giác trong khi học. II. Chuẩn bị: * Thầy: Thước thẳng, phấn màu, * Trò: Học bài, làm bài tập. Thước thẳng. III. Phương pháp dạy học chủ yếu: - Thuyết trình, vấn đáp. - Tổ chức các hoạt động của học sinh, rèn phương pháp tự học. - Tăng cường học tập[r]

CHUYÊN ĐỀ I: DẠNG TOÁN VỀ PHÂN SỐ SỐ THẬP PHÂN

A. Mục tiêu:
HS nắm được các dạng toán cơ bản về phân số, công thức đổi số thập phân vô hạn tuần hoàn về phân số.
Thực hiện thành thạo dạng toán tính giá trị của các biêủ thức đại số.
Rèn tính cẩn thận, tính sáng tạo, chủ động trong học tập.

- Nhận biết được đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không trong những cách cho cụ thể và đơn giản bằng bảng, bằng công thức.- Tìm được giá trị tương ứng của hàm số khi biết giá trị của biến số. - Hiểu kí hiệu f(x). Hiểu được sự khác nhau giữa các kí hiệu f(x), f(a) (với a l[r]

ẹAẽI SO 8Tit 7 NHNG HNG NG THC NG NHNgy son: 7-9-2010A- Mc tiờu:- Kin thc: Giúp HS nắm đợc các hằng đẳng thức,tổng hai lập phơng, hiệu hai lập phơng. - K nng: Rèn kỹ năng vận dụng để giải các bài tập đơn giản,rèn khả năng quan sát để sử dụng hằng đẳng thức phù hợp[r]

Trờng THCS Thành Sơn Giáo án Đại số 8. Ngày soạn: 17/8/2010Ch ơng I: PHéP NHÂN Và PHéP CHIA ĐA THứCTiết 1: nhân đơn thức với đa thứcI. MụC TIÊU . 1.Kiến thức : - Giúp HS nắm đợc quy tắc nhân đơn thức với đa thức. - Biết vận dụng linh hoạt quy tắc để giải toán. 2.Kỹ năng: - Rèn k[r]

4y -x2y -3xy -x3 + 2x + 6 *Cách nhân thứ hai: (Sgk)Giáo viên : Nguyễn Xuân NinhTrờng THCS Tôn Thất Thuyết Giáo án Đại số 8.GV: giới thiệu cách giải thứ hai HS: Quan sát và rút ra cách nhân thứ hai.*Hoạt đông 2: áp dụng ( 20')GV:Đa đề bài tập [?2] và [?3] trên bảng phụHS: Hoạt động theo nhóm n[r]

Rèn năng lực tư duy và kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 5 qua các bài toán chuyển động
Rèn năng lực tư duy và kỹ năng giải toán cho học sinh lớp 5 qua các bài toán chuyển động

Khối lớp 5, tôi nhận thấy rằng : Trong chương trình dạy học môn Toán lớp 5, dạng Toán chuyển động là một dạng Toán điển[r]

tài liệu này sẽ giúp các bạn hiểu hơn về cách tính thể tích theo tỉ số . Cách giải của một bài toán từ một bài toán đã biết để thấy được sự vận dụng linh hoạt trong giải toán.qua đó có thể nâng cao khả năng tư duy sáng tạo, giúp đỡ nhiều trong các bài toán tính thể tích

ẹAẽI SO 8Tit 7 NHNG HNG NG THC NG NHNgy son: 7-9-2010A- Mc tiờu:- Kin thc: Giúp HS nắm đợc các hằng đẳng thức,tổng hai lập phơng, hiệu hai lập phơng. - K nng: Rèn kỹ năng vận dụng để giải các bài tập đơn giản,rèn khả năng quan sát để sử dụng hằng đẳng thức phù hợp[r]

GIÁO ÁN DẠY TOÁN LỚP 7Buổi 1Ôn tậpBốn phép tính trong tập hợp Q các số hữu tỉA. Mục tiêu:- Giúp học sinh củng cố các qui tắc cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ, tính chất phép cộng,nhân số hữu tỉ.- Rèn cho học sinh kỹ năng vận dụng các qui tắc và tính chất phép cộng, nhân số hữu tỉ[r]

Hä vµ tªn gi¸o viªn : §inh ThÞ Ngäc H­¬ngTr­êng TiÓu häc V¹n Phóc Thanh Tr× - Hµ Néi– A) Mục tiêu: Sau khi học xong bài này HS có khả năng: Nhận diện được dạng toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó Nêu các bước giải dạng toán này và giải dạn[r]

A x 10 + b = a x 5 + bx5 A x( 5 + 5 ) + b = a x 5 + b x (1 + 4) A x 5 + a x 5 + b = a x 5 + b + b x 4 A x 5 = b x 4 ( Cùng bớt đi a x5 + b) Nừu a = 1 thì a x 5 = 1 x 5 = 5 Suy ra b không có giá trị thích hợp Thử chọn ta có a = 5 nên b = 4 Vậy số cần tìm là 45. Bài 27: Tìm một số có 3 chữ số, biết r[r]