ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG VIỆT Ở THCS

Mĩ thuật nước ngoài. Bồi dưỡng khả năng thưởng thức tranh nghệ thuật nóichung, tranh dân gian Việt Nam và tranh vẽ của chính các em nói riêng. Thôngqua phân môn này, học sinh thêm yêu mến và tự hoà về nền nghệ thuật của dântộc và thế giới. Trên cơ sở đó thấy được trách nhiệm của mình về việc[r]

pháp thường đi theo lối mòn, ít có sự đổi mới mà GV đã trở thành người cảm nhận,truyền thụ tri thức một chiều. GV nên là người hướng dẫn học sinh chủ động trongquá trình lĩnh hội tri thức Địa lý.Trong thời đại siêu công nghiệp hiện nay, sự phát triển mạnh mẽ của xã hội, nhấtlà cuộc cách mạng[r]

MỘT SỐ Ý KIẾN BÀN VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TẠI HỌC VIỆN NGÂN HÀNG-PHÂN VIỆN PHÚ YÊNNguyễn Quang Thuận – Bộ môn Cơ bảnI. LÝ DO PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCTrong giai đoạn hiện nay, đổi mới phương pháp giảng dạy là một trong những yêu[r]

Chiến lược phát triển GD-ĐT đề ra mục tiêu cho giáo dục đại học là đáp ứng nhucầu nguồn nhân lực trình độ cao phù hợp với cơ cấu kinh tế - xã hội của thời kỳ côngnghiệp hóa, hiện đại hóa, nâng cao năng lực cạnh tranh và hợp tác bình đẳng trong quátrình hội nhập quốc tế. Đồng thời, đề ra nhiều giải p[r]

quả học tập của bộ môn sinh học” với mục đích phần nào giảm nhẹ bớt gánh nặng trên vai các thầy(cô) và cũng phần nào giảm bớt tỉ lệ học sinh yếu kém cấp THPT để bộ môn Sinh học không còn là một bộ môn “gánh nặng” về học thuộc lòng bài học đối với học sinh vì tính đặc thù của nó.3. Thực trạng dạy và[r]

MỘT SỐ TRƯỜNG HỢP GIÚP HỌC SINH TRÁNH NHỮNG SAI SÓT KHI GIẢI BÀI TOÁN VỀ LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỬU
Đổi mới phương pháp giảng dạy là xu thế của thời đại là một đòi hỏi bức thiết để chuẩn bị nguồn nhân lực đáp ứng cho đất nước trong giai đoạn mới. Đổi mới phương pháp giảng dạy còn là vấn đề của cả khu[r]

ĐỔI MỚI CÁCH RA ĐỀ THI HỌC PHẦN TRONG GIẢNG DẠY MÔN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TOÁN Ở THCS TRẦN THÁI MINH Trường CĐSP Tuyên Quang Như chúng ta đã biết trên các phương tiện thông tin đại chúng, thời gian gần đây các chuyên gia giáo dục trong và ngoài nước đã[r]

Tính ưu việt trong việc dạy Tiếng Việt là việc phân tích mẫu và học theo mẫu đóng vai trò quan trọng. Theo hướng phát huy tính tích cực của chủ thể, cần ưu tiên sử dụng phương pháp quy nạp trong việc phân tích mẫu để rút ra các kết luận. Tuy nhiên, dù cho mẫu chọn tốt đến mấy cũng không bao gìơ phản[r]

theo kiểu liệt kê, mô tả và thông báo mà đòi hỏi HS làm việc nhiều hơn, tưduy sáng tạo nhiều hơn. Hiện nay toàn ngành giáo dục đang thực hiện cuộc vận đéng “Haikhông” và phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”thì việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát[r]

UBND HUYỆN PHÚ NINHPHÒNG GD&ĐTCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 499/LCT-GD&ĐT Phú Ninh, ngày 26 tháng 11 năm 2010LỊCH CÔNG TÁC THÁNG 12/2010I. Công tác trọng tâm:1. Tổ chức các hoạt động chào mừng kỉ niệm 66 năm ngày thành lập Quân độinhân dân Việt Nam[r]

Việc đổi mới chương trình sách giáo khoa ở trường Trung học phổ thông đã đặt ra một yêu cầu cấp bách đối với giáo viên giảng dạy môn Lịch sử đổi mới phương pháp dạy học. Yêu cầu đặt ra đối với việc đổi mới Phương pháp dạy học Lịch sử ở Trường trung học phổ thông cần đạt là phát huy tính tích cực, ch[r]

truyền thụ các khái niệm phạm trù, quy luật mang tính trừu tượng và khái quát cao sẽ giúpcho HS hiểu, nắm vững chúng. Bên cạnh đó phương pháp thuyết trình ngày càng lộ rõnhững hạn chế: không phát huy được tính tích cực, tính độc lập tư duy, óc phê phán, ócsáng tạo của người học nhất là các yê[r]

Do chưa có giáo trình _ _giảng dạy nên nội dung môn học chưa được "thống nhất, thiếu tính hệ thông và chưa _ _tạo điều kiện thuận lợi trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá[r]

“MSPP giúp HS lớp 2 học tốt MT”1. TÊN ĐỀ TÀIMỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TOÁN2. PHẦN MỞ ĐẦU:2.1. Lý do chọn đề tài- Chương trình sách giáo khoa mới qui định dạy đủ 6 môn trong đó mỗi mônđiều có tầm quan trọng riêng của nó. Thông qua quá trình dạy học các phân môn[r]

Đổi mới phương pháp dạy học Đại số ở trường THCSCập nhật 17:49, 30/10/2009, bởi Nguyễn Thế PhúcPhương pháp dạy học đổi mới trong môn Toán nói chung, phân môn Đại số nói riêng cần thể hiện các đặc trưng cơ bản.Hướng đổi mới phương pháp dạy học <[r]

thức sáng tạo của HS, không yêu cầu học thuộc lòng, không làm bài tập theo bài mẫu; tổ chức dạy học môn Đạo đức và Giáo dục công dân phù hợp với thực tế địa phương và điều kiện của nhà trường; coi trọng việc thực hành vận dụng, tổ chức hình thức dạy học linh hoạt theo hướng tích hợp.- Bằng cá[r]

Đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học ở trường THCS quảng hưng – TP thanh hóa

Tác động của việc đổi mới chương trình giảng dạy môn tiếng Anh đến hoạt động giảng dạy và hoạt động học tập ở trưòng CĐSP qua nghiên cứu trường hợp tại trường CĐSP Bắc Giang

Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 1 - Ôn đọc hiểu: Luyện đọc bài Ông ngoại (Sách Tiếng Việt 1/34) là tư liệu tham khảo hữu ích dành cho các giáo viên, phục vụ quá trình biên soạn giáo án, bài giảng giảng dạy môn Tiếng Việt lớp 1.

1GV: NGUYỄN THU HƯƠNG DÙNG GIẢNG DẠY Ở CÁC HỌC PHẦN:• PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TiỂU HỌC 1, 2, 3 (PED 509, PED 510, PED 511) Tài liệu tham khảo Tiếng Việt và phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học Đổi mới phương ph[r]