CONG THUC TINH VAN TOC TRUNG BINH VA TOC DO TRUNG BINH TRONG DAO DONG DIEU HOA

THPT Ba Tơ Động Học Chất Điểm -Trang 1 - Gv : Nguyễn Văn Tươi Chương I : ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM.Các khái niệm cơ bản :1) Chuyển động cơ : là sự thay đổi vị trí của vật này so với vật khác ( vật mốc ) theo thời gian.2) Chất điểm : có kích thước rất nhỏ so với độ dài đường đi.3) Quỹ đạo : là đường đi của[r]

+ Kỹ năng vận dụng kiến thức đã học về vật lý + Kỹ năng tính tốn+ Củng cố kiến thức Vật lýV. ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨUQua chuyên đề này các em học sinh sẽ nắm bắt được một số kiến thức cơbản về cách tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều và một số dạngbài tập cơ bản tương t[r]

Đường trung bình của tam giácKhai thác bài toán trong sách giáo khoa nhiều khi đem đến cho chúng ta những điều lí thú và sâu sắc. Bài toán A : Cho tứ giác ABCD. Gọi M, N, P, Q theo thứ tự là các trung điểm của các cạnh AB, BC, CD, DA. Chứng minh rằng tứ giác MNPQ là hình bình hành. Hư[r]

Câu 15: Khi crackinh hoàn toàn một thể tích ankan X thu được ba thể tích hỗn hợp Y (các thể tích khí đo ở cùng điều kiện nhiệt độ và áp suất); tỉ khối của Y so với H2 bằng 12. Công thức phân tử của X làA. C6H14. B. C3H8. C. C4H10. D. C5H12.Câu 16: Đun nóng hỗn hợp gồm hai rượu (ancol) đơn chức, mạch[r]

và 10,8 gam nước. Công thức phân tử của Y là :A. C2H2B. C3H2C. C3H4D. C4H2Câu 8 : Hỗn hợp X có tỉ khối so với H2 là 21,2 gồm propan, propen và propin. Khi đốt cháy hoàn toàn0,1 mol X, tổng khối lượng của CO2 và H2O thu được làA. 18,60 gam.B. 18,96 gam.C. 19,32 gam.D. 20,40 gam.Câu 9 : Cho hỗn hợp ha[r]

lẫy của L.Tolstoy nhà văn Fedin đã viết: “Toàn bộ sáng tác của L.Tolstoynếu mất đi một tác phẩm nào đó thì L.Tolstoy vẫn là L.Tolstoy nhƣng nếumất đi Chiến tranh và hoà bình thì L.Tolstoy đã trở thành nhà văn khác”.Quả thật nhƣ vậy, Chiến tranh và hòa bình viết từ năm 1863 -1869 đã làmcho tên tuổi c[r]

BÀI LÀMCộng đồng ASEAN là liên kết của các quốc gia ASEAN trên cơ sở một hệ thống thiết chế và thể chế pháp lý bao gồm ba trụ cột, 2 trong số đó là cộng đồng kinh tế (AEC) và cộng đồng văn hóa- xã hội (ASCC). Hai cộng đồng này cùng theo đuổi mục tiêu đảm bảo hòa bình, ổn định và sự thịnh vượn[r]

Việc vận dụng linh hoạt kiến thức vào làm bài tập chưa được phát huy.Đề tài vận dụng liên hệ về pha giữa li độ và vận tốc trong dao động điều hòa đểlàm bài tập là một minh chứng cho việc còn nhiều cách làm cho một loại bài tập.Qua đó động viên học sinh tích cực tìm ra cách làm mới dựa trên ki[r]

12BC.GV xuống lớp và xem học sinh hoạt động,hướng dẫn học sinh.GV mời hai học sinh có kết quả nhanhnhất lên dán trên bảng phụ góc phải.GV nhận xét và chữa bài nhóm 1, dự đoánkết quả sau khi đo đạc. GV chiếu slide 6phần bài giải. GV cho kiểm chứng lại qua phần chứngminh của nhóm 2GV chữa cụ thể bằng[r]

1.Chia sẻ tài liệu giảng dạy cho học sinh và các thầy cô các môn Lý dô thầy giáo NGÔ THÁI NGỌ biên soạn .2.Liên tục cập nhật các đề thi thử đại học của các trường và các trung tâm giáo dục trên toàn quấc ,3.Chia sẻ các dạng bài tập , lý thuyết , công thức , các video giảng dạy cho các em 4.Chia sẻ n[r]

TRANG 1 Bất đẳng thức trung bình điều hoà.. Bất đẳng thức trung bình điều hoà.[r]

OP = Acos(t + ) (1) Yêu cầu HS nhận biết dạng chuyển động của P, ý nghĩa của các đại lượng A, ,  trong phương trình chuyển động (1). GV thông báo : Dựa vào phép tính trên, Frenen đề ra phương pháp biểu diễn mỗi dao động điều hòa có phương trình x = Acos(t + ) bằng một vectơ quay Aur có[r]

(b) Tính % về khối lượng của các chất có trong X.11. Đốt cháy hoàn toàn 29,2 gam hỗn hợp 2 ankan. Hấp thụ toàn bộ sản phẩm vào dung dịch Ba(OH)2 dư thấy khối lượng bình tăng lên 134,8 gam.a. Tính khối lượng của CO2 và H2Ob. Xác định công thức phân tử, biết hai ankan kế tiếp.12. Đốt cháy hoàn[r]